小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)圓明園的毀滅課件

1、 北關(guān)小學(xué) 張曉玲學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、把課文讀流利，理清文章脈絡(luò)。 3、把課文讀懂，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。4、細(xì)細(xì)品讀課文，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感 。5、有感情地朗讀課文。6、學(xué)習(xí)、運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法。一、火眼金睛，辨字組詞一、火眼金睛，辨字組詞（分）圓（）輝（）闌（）流（）園（）暉（）讕（）溜（）二、我是調(diào)音師二、我是調(diào)音師（給多音字注音并組詞）（分）長(zhǎng)：（）還：（）的：（）觀：（）（）（）（）（）三、選詞填空三、選詞填空（分）景物景色景觀、園中許多（）都是依照各地名勝建造的。、園中不僅有民族建筑，還有西洋（）。、昔日的圓明園（）迷人，漫步園內(nèi)，仿佛置身在幻想的

2、境界里。珍惜珍貴診視、雨那明園不但建筑宏偉，還收藏著最（）的歷史文物。、我們應(yīng)當(dāng)十分（）今天的幸福生活。、上自先秦時(shí)代的青銅器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，哪一件都值得我們（）。四、閱讀短文，完成練習(xí)：繼續(xù)往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅美麗。湖水（），像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水青綠，又好似一塊無(wú)瑕的翡翠。湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹(shù)就像紗巾的點(diǎn)點(diǎn)花紋。群山就像個(gè)大托盤(pán)，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著一顆光彩照

3、人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)托盤(pán)、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋就像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連，微風(fēng)吹過(guò)，湖水泛起魚(yú)鱗似的花紋，一閃一閃的。陽(yáng)光照在上面，萬(wàn)點(diǎn)金光，（）。湖水映照著怪石叢林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。蒼松挺立的群山環(huán)繞著（）、賽過(guò)珍珠的湖光水島。這里湖映山、山環(huán)水，一片湖光山色，真是（）。 1.課文題目是圓明園的毀滅，為什么用很長(zhǎng)的篇幅描寫(xiě)圓明園的美景?2.觀看影片火燒圓明園 前置預(yù)習(xí) :1.同學(xué)們，那么現(xiàn)在圓明園留在你的心里剩下的是什么呢？留給你心里的是什么？2.走出圓明園，我們就要把剛才的感情化為理性，現(xiàn)在我們做一個(gè)小小的體驗(yàn)，讓我們假設(shè)一下歷史，回到一百五十年前，現(xiàn)在，你回到那個(gè)時(shí)候，面對(duì)圓明園的毀滅，假如你是一位把握國(guó)家前途命運(yùn)的皇帝；假如你是輔佐皇帝參與國(guó)政的大臣；假如你是保衛(wèi)圓明園或者保衛(wèi)祖國(guó)疆域的一位普普通通的士兵；假如你就是生活在圓明園附近或者就是生活在北京城的一位