學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì)精選文檔

1、TTMS system office room TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-學(xué)會(huì)贊美活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)贊美他人和被他人贊美的心理感受，明確贊美在人際交往中的 重要性。2、學(xué)習(xí)贊美的方法和藝術(shù)，明確什么是真正的贊美?；顒?dòng)過程：（-）談話導(dǎo)入，引出主題師：今天我們的教室真干凈??！能告訴我昨天的值曰生是哪幾位嗎（對(duì)值曰生給予表揚(yáng)）師：剛剛被表揚(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？師：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！辟澝缹?duì)于人的情 緒，就像陽光雨露對(duì)花草樹木一樣。生活中有了贊美.才有了和諧、輕 松、和愉快。今天我們這堂心理班會(huì)課的主題是“學(xué)會(huì)贊美”。（-）播放動(dòng)畫，引發(fā)思考

2、播放動(dòng)畫小故事稱贊師：說一說從故事中你發(fā)現(xiàn)贊美在人與人交往之中有什么用處？（三）審視自我，發(fā)表見解請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)想一想：近3天你受到別人的贊美嗎（包括肯定、稱 贊、表揚(yáng)）近3天你贊美過別人嗎1、請(qǐng)。有贊美別人和被別人贊美的”同學(xué)與大家分享，并說出贊美的具體內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的感受”。2、請(qǐng)沒有贊美別人的”同學(xué)談?wù)劄槭裁礇]有去贊美別人?教師點(diǎn)撥：贊美需要去發(fā)現(xiàn)，贊美可以是細(xì)微的，不一定是驚天動(dòng)地 的?？赡芪覀冞€缺乏贊美的意識(shí)或贊美的技巧。贊美人是一種美德與油腔 滑調(diào)、耍嘴皮子絕不相同。小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、真誠而大膽的表達(dá)自己的贊美之 情。（四）學(xué)習(xí)技巧，善于贊美師：有些同學(xué)很少贊美別人也許不是

3、因?yàn)楹π?、不善于發(fā)現(xiàn)，而是不 知道該如何正確的表達(dá)，下面咱們就來學(xué)習(xí)如何正確的贊美別人。1、你都贊美過別人的哪些方面用什么方式贊美的小結(jié)不同的方式：可以使直觀性的、可以是口頭語言（對(duì)話、歌 聲）、肢體語言（眼神、手勢(shì)）、書面語言（畫、信、文章、歌），一句 平平常常的話，一個(gè)充滿敬意的眼神，一下輕輕的拍肩，都會(huì)產(chǎn)生意想不 到的效果。2、你會(huì)分辨什么是真正的贊美嗎（播放提前錄制的情景視頻，學(xué)生根 據(jù)情境進(jìn)行判斷）辨析贊美與吹捧、諂媚、奉承、恭維、拍馬屁、嘲諷、調(diào)侃的區(qū)別。小結(jié)：用自己的心去贊美值得贊美的人和事我們的生活會(huì)因此而擁 有更多的樂趣。（五）實(shí)踐演練，勇于贊美師：同學(xué)們了解了關(guān)于“贊美的技

4、巧”想不想實(shí)際練一練？活動(dòng)1:同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫在小 紙條上，請(qǐng)幾位同學(xué)大聲讀岀自己所寫的，同時(shí)請(qǐng)被贊美的同學(xué)向大家說 自已的感受并且表達(dá)感謝?；顒?dòng)2 ：找一找班里平時(shí)被老師被大家夸獎(jiǎng)表揚(yáng)最少的同學(xué)，大家?guī)退?找找閃光點(diǎn)。請(qǐng)他周圍的同學(xué)每人贊美他一句。提問該同學(xué)，被贊美的感 覺是什么如果想多得到大家的贊美今后應(yīng)該怎樣做（六）情景重現(xiàn)，創(chuàng)新演繹岀示情境圖，演一演或說一說，看誰用最有創(chuàng)意的語言或動(dòng)作來表達(dá) 自己的贊美之情。當(dāng)老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的課.我們應(yīng)該對(duì)老師說：當(dāng)我的同桌穿了一件漂亮的新衣服，我會(huì)說：當(dāng)媽媽給我們準(zhǔn)備了一桌豐盛無比的晚餐，我要充滿感激地對(duì)她說：總結(jié)：師：人生就像一棵棵小樹，贊美就像滋養(yǎng)我們的陽光雨露，只 有生活中充滿真誠的贊美，才能讓你的生命之樹茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出成功的累 累碩果！五、活動(dòng)延伸1、為你的父母、老師、或鄰居寫一封贊美信，