魯教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)卡羅納PPT課件 3

1、卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天沒(méi)來(lái)上學(xué)了。昨天卡羅納很多天沒(méi)來(lái)上學(xué)了。昨天下午，我們剛走進(jìn)教室，老師就下午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對(duì)大家說(shuō)：對(duì)大家說(shuō)：“卡羅納的母親去世卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來(lái)上課，孩子的不幸。他明天要來(lái)上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人不許和他開(kāi)玩笑，待他。任何人不許和他開(kāi)玩笑，不許在他面前放聲大笑！不許在他面前放聲大笑！”他面容灰白，眼睛哭紅他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好象他自己了，兩腿站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場(chǎng)似的。我心里

2、不也大病了一場(chǎng)似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大由得泛起一陣同情和憐憫，大家都家都 地望著他。地望著他。屏息凝神屏息凝神老師把卡羅納拉到自己老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說(shuō)：胸前，對(duì)他說(shuō)：“哭哭 吧，吧， 痛痛快快地痛痛快快地 哭哭 吧，可憐的吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她已不在這個(gè)世界上了，但她能看見(jiàn)你，她依然愛(ài)著你，能看見(jiàn)你，她依然愛(ài)著你，她還生活在你身邊。孩子，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲！你要堅(jiān)強(qiáng)喲！”把一只手放在他的把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳肩膀上，臉貼在他的耳朵上，朵上， 對(duì)他說(shuō)：對(duì)他說(shuō)： “卡卡羅納，別哭了

3、。羅納，別哭了?！狈艑W(xué)的時(shí)候，大家放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只用關(guān)切的目光說(shuō)話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。默默地看著他。卡羅納卡羅納 不幸，不幸，我同情你憐我同情你憐 。老師叮老師叮 又囑又囑 ，同學(xué)默默關(guān)心他。同學(xué)默默關(guān)心他。我的母親站在那，我的母親站在那，推開(kāi)我望著他。推開(kāi)我望著他。人人關(guān)愛(ài)卡羅納，人人關(guān)愛(ài)卡羅納，故事感人傳天下。故事感人傳天下。遭遭憫憫咐咐嚀嚀生字詞 zomn nng 遭到 憐憫 叮嚀 f to 囑咐 號(hào)啕大哭學(xué)法引導(dǎo) 找出描寫(xiě)卡羅納樣子、神態(tài)的句找出描寫(xiě)卡羅納樣子、神態(tài)的句子，劃下來(lái)，想象卡羅納的心情。子，劃下來(lái)，想象卡羅納的心情。

4、 找出大家的做法。找出大家的做法。思考 卡羅納遭遇到什么不幸？卡羅納遭遇到什么不幸？ 此時(shí)的卡羅納是什么樣的呢？此時(shí)的卡羅納是什么樣的呢？不幸不幸面色灰白哭紅雙眼走進(jìn)教室放聲大哭 看到插圖號(hào)啕大哭 端詳同學(xué)神情悲哀悲傷過(guò)度往日回憶觸景生情悲從中來(lái)失去母愛(ài)失去母愛(ài)思考 但卡羅納又是幸福的，為什么？但卡羅納又是幸福的，為什么？ 大家是怎么做的？你從中受到了什么大家是怎么做的？你從中受到了什么啟發(fā)？啟發(fā)？幸福老師對(duì)大家說(shuō)：老師對(duì)大家說(shuō)：“”同情憐憫屏息凝神同情憐憫屏息凝神老師擁抱、安慰卡羅納老師擁抱、安慰卡羅納老師暗示同學(xué)關(guān)切老師暗示同學(xué)關(guān)切母親推母親推“我我”“”“我我”恍然恍然大悟大悟知道關(guān)心同

5、學(xué)知道關(guān)心同學(xué)不知如何表達(dá)不知如何表達(dá)學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛(ài)學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛(ài)眾人關(guān)愛(ài) “我我”學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程 把自己當(dāng)作卡羅納或把自己當(dāng)作卡羅納或“我我”深入體會(huì)人物情感，并記錄自己深入體會(huì)人物情感，并記錄自己的感想。的感想。收獲盤(pán)點(diǎn) 作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情進(jìn)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。行細(xì)致描寫(xiě)的方法。 “ “感同身受感同身受”的理解方法的理解方法 。 愛(ài)是一種能力,我們一定要學(xué)會(huì)愛(ài)!作業(yè)“米飯米飯”： 1.1.積累本課詞語(yǔ)，給每個(gè)生字組一到三個(gè)詞。積累本課詞語(yǔ)，給每個(gè)生字組一到三個(gè)詞。 2.2.說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“憐憫憐憫”的意思。的意思。“菜菜”： 1.1.你能寫(xiě)幾個(gè)表示傷心難過(guò)的成語(yǔ)嗎？你能寫(xiě)幾個(gè)表示傷心難過(guò)的成語(yǔ)嗎？ 2.2.如果你是卡羅納，你會(huì)對(duì)這些愛(ài)你的人說(shuō)什么？如果你是卡羅納，你會(huì)對(duì)這些愛(ài)你的人說(shuō)什么？3.3.今