同課異構簡報(共19頁)

1、“同課異構”教研活動“異”彩紛呈為深入開展課堂教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效率，進一步提高我校小學數(shù)學教師教學水平，結合民族小學2013年教研工作計劃，巧借江津掛職領導對沿河教育的引領、輻射作用。民族小學數(shù)學科組于9月16日與江津掛職領導數(shù)學科組開展了“同課異構”教學研討活動。本次活動得到了沿河教育局有關領導和專家的高度重視和大力支持，和平鎮(zhèn)教輔中心蔡主席主持了這次活動。活動根據(jù)教學進度重點研究了課題同分母分數(shù)的加減法，活動先觀摩了兩位執(zhí)教教師的同課異構課堂。第一節(jié)課由民族小學的冉學芬老師率先上場，第二節(jié)課由江津掛職領導吳榮容老師執(zhí)教。兩位老師都展示了各自樸實的教學風格，體現(xiàn)了良

2、好的數(shù)學素養(yǎng)和扎實的教學基本功。冉學芬老師教態(tài)和藹，自身素質高，課堂設置凸現(xiàn)教學目標，注重數(shù)學知識與生活實踐的聯(lián)系。吳榮容老師始終將學生放在主體地位，以培養(yǎng)學生自主學習能力為主。抓住知識的生長點、遷移點，從激趣引入，環(huán)環(huán)相扣，以學促學，在動手做做中掌握學法、掌握知識。教學設計巧妙，在教學中突出了自己的風格。  接下來的議課環(huán)節(jié)，也是本次活動的一大亮點。各校議課代表及時進行研討，積極表達自己的意見，有效的總結，使本次“同課異構”教研活動真正落到實處。 最后，江津掛職領導劉督學 做了精彩的點評，他對這兩節(jié)課非常滿意，兩位年輕教師的課都很精彩，她們用不同的設計思路，教學效果都很好

3、。各位老師，盡管我校第三屆課題研討活動已經(jīng)圓滿地劃上了句號，但我們相信，在玉小這片沃土上，教研教改之花一定會開得更加絢麗多姿，師生一定會創(chuàng)造出更多的精彩與輝煌。     小學推廣普通話宣傳周活動方案一、指導思想以貫徹黨的十七大精神為宗旨，以科學發(fā)展觀為指導，全面、深入貫徹國家通用語言文字法規(guī)和政策，緊緊圍繞創(chuàng)建“語言文字規(guī)范示范?！被顒樱浞职l(fā)揮學校的基礎作用，弘揚中華文化，培養(yǎng)師生說普通話、用規(guī)范字的能力，使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。 二、活動目標：1、在校園和社會上營造說普通話的良好氛圍；2、師生養(yǎng)成使用普通話交流的良好習慣；3、鼓勵學生帶動家長說普通話，在社會形成說

4、普通話、用規(guī)范字的習慣。三、宣傳主題：熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。四、活動時間：2013年9月13日至9月19日五、活動安排1、圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”開展主題宣傳活動，利用條幅、電子屏幕、校園廣播、校園網(wǎng)站、班級板報宣傳推普口號、主題和意義，營造良好的宣傳氛圍，提高推普工作的全員知曉率和參與率。2、作一次以“推普”為主題的國旗下講話，向全校師生宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，號召全校師生積極參與。3、各班級舉行“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主題班會，向學生作推廣普通話專題教育4、開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生紅色經(jīng)典詩歌朗誦會”。推普周期間，各年級結合

5、我?！昂霌P和培育民族精神月”活動，積極開展形式多樣的詩文誦讀活動，我校擬在九月底開展一次學生“紅色經(jīng)典詩歌朗誦會”。5、開展社會、校園用字用語調查活動積極參與“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”啄木鳥綜合實踐行動。各班選派班干部自查班級用字用語。大隊部發(fā)動骨干學生查找、整改校園內外錯別字與方言音，讓校園內外的普通話環(huán)境更規(guī)范。6、人人堅持說普通話。班主任對學生進行一次普通話相關知識培訓。組織學生開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，提高推普工作的知曉率和參與率。大隊部設立監(jiān)督機制，把推普活動落到實處，力爭在校園內營造人人講普通話、用文明語的氛圍，使普通話、規(guī)范字成為校園語言和校園用

6、字。加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，進行隨訪考核。7、收集整理活動資料附件：推普五字歌（節(jié)選）推廣普通話神州是一家泱泱我中華，好大一個家。五十六民族，五十六枝花?？v橫數(shù)萬里，地域真廣大。語言幾十種，方言多又雜。隔山語不同，隔河話難懂。溝通真不易，必須改變它。交際要順暢，社會要和諧。推廣共同語，通行我華夏。推廣普通話，意義真重大。中華語言美，文明世界夸。語通心相映，情傳意又達。增強凝聚力，振興大中華。推廣普通話，方便你我他。推廣普通話，神州是一家。推廣普通話，加速現(xiàn)代化。    荊州實驗小學推廣普通

7、話宣傳周活動方案時間：2011-11-13 11:00:34  來源：  作者：點擊數(shù)： 47  為大力宣傳推廣普通話的意義和目的，加大“推普”工作力度，特制定推廣普通話宣傳周活動方案。 一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導全校師生樹立科學的語言觀。緊緊圍繞社會需求，從學校的實際出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，以語文教師為龍頭，以課堂教學為主陣地，以校園環(huán)境為重點，帶動全校師生推廣普及普通話。二、宣傳主題追憶崢嶸歲月 誦讀紅色經(jīng)典三、活動要求1全面動員，大

8、力宣傳，擴大影響，產(chǎn)生效果。2輿論先行，以點帶面，認真扎實，內容豐富。四、活動內容1學習我市推廣普通話活動通知。2確立推普周工作小組。3宣傳周宣傳口號、內容印發(fā)到每名學生手中。4利用國旗下講話、晨會課、班會課、紅領巾廣播進行推普專題宣傳教育活動。5五、六年級撰寫“讓普通話真正成為校園語言”的征文。（各班一篇）6各班開展啄木鳥找錯別字活動。7各班圍繞推普主題布置班級宣傳欄。8.全校開展規(guī)范漢字書寫優(yōu)秀作品競賽。五、活動時間：2011年9月11日9月17日六、組織機構1、學校成立“推普迎評”工作領導小組，組成沿河民族小學推廣普通話宣傳周活動方案 為大力宣傳推廣普通話的意義和目的，加大“推

9、普”工作力度，特制定推廣普通話宣傳周活動方案。 一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導全校師生樹立科學的語言觀。緊緊圍繞社會需求，從學校的實際出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，以語文教師為龍頭，以課堂教學為主陣地，以校園環(huán)境為重點，帶動全校師生推廣普及普通話。二、宣傳主題追憶崢嶸歲月 誦讀紅色經(jīng)典三、活動要求1全面動員，大力宣傳，擴大影響，產(chǎn)生效果。2輿論先行，以點帶面，認真扎實，內容豐富。四、活動內容1學習我市推廣普通話活動通知。2確立推普周工作小組。3宣傳周宣傳口號、內容印發(fā)到每名學生手中。4利用國旗下講

10、話、晨會課、班會課、紅領巾廣播進行推普專題宣傳教育活動。5五、六年級撰寫“讓普通話真正成為校園語言”的征文。（各班一篇）6各班開展啄木鳥找錯別字活動。7各班圍繞推普主題布置班級宣傳欄。8.全校開展規(guī)范漢字書寫優(yōu)秀作品競賽。五、活動時間：2011年9月11日9月17日六、組織機構1、學校成立“推普迎評”工作領導小組，組成人員如下：組 長：楊靜霞副組長：張曉華 楊衛(wèi)光 崔林 宋小紅成 員：田華強 崔學蘭 張菊芳 冉彪 何天權2、學校成立普通話說用指導小組，成員如下：組 長：張曉華副組長：張菊芳成 員：何燕 冉學芬 王小芳 馬旭娟 3、學校成立“普及普通話、規(guī)

11、范用語用字”監(jiān)督組，成員為各年級組長：田小芳 周慶琳 晏雪梅 立春霞 田雪燕 孫代敏七、具體措施1創(chuàng)設學校推普環(huán)境（1）學校門口懸掛宣傳條幅：“追憶崢嶸歲月，誦讀紅色經(jīng)典”（橫掛）；“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質”（垂掛）；“普及民族共同語，增強民族凝聚力”（垂掛）。（2）校門站牌兩個，一邊提示“請講普通話”，一邊提示“普通話是我們的校園語言”。另布置宣傳展板、張貼宣傳畫。（3）校內宣傳條幅共三條。一條為“正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話”，第二條為“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”，第三條為“愛國旗，唱國歌，說普通話”。（4）教學及配套用房醒目處懸掛“請講普通話”的標牌。2班級營造

12、推普氛圍（1）各班班主任負責設立推普員，進行宣傳和督促。（2）各班開展好“推普”的班會課，并做好記載。3大隊部強化推普工作（1）把推普工作納入我校五項評比。（2）把學生說普通話的情況納入考評班主任月工作。（3）充分發(fā)揮少先隊大隊、中隊隊委員的積極性，采用多種形式宣傳推廣普通話。4語文教學中重視語文訓練（1）以語文教師為龍頭充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以身作則地說好普通話，以課堂教學為主陣地，切實落實推廣普通話的措施。（2）充分利用課內外時間，指導好學生朗讀和口語交際。5搞好本學年學生推普活動（1）教導處組織好一年級拼音驗收。（2）全校開展規(guī)范漢字書寫優(yōu)秀作品競賽。（3）組織并參加“慶祝教師節(jié)暨表彰十佳班

13、主任 紅色經(jīng)典誦讀大賽頒獎晚會”。（4）“啄木鳥”在行動：進行自查自糾活動。（5）“陽光少年”隊日活動，在社區(qū)進行推普全民總動員活動。（6）中、高年級朗讀比賽。沿河縣民族小學推廣普通話宣傳周活動實施方案 一、指導思想：2012年9月14日至20日是第15屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱“推普周”）。為進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，結合國家級語言文字示范校的標準，特制定本方案。 二、活動主題： 推普與中華誦.經(jīng)典誦讀活動相結合。 主題為：“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。 三、活動時間 2012年9月14日

14、至20日，共七天。 四、工作目標 推普活動將通過多種形式的活動，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及健康發(fā)展。通過向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學和學習、日常生活中的重要性，進一步提高師生的語言規(guī)范意識，形成在學校、社會交際中說普通話的良好風氣；通過開展早讀、午誦、暮吟國學經(jīng)典等推廣活動，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、豐富我校師生人生內涵、開闊人生境界、培養(yǎng)愛國主義情操。 五、推普領導小組 為確保本次推普周活動順利開展，學校決定成立第15屆推廣普通話宣傳周活動組委會，其組成人員如下： 組 長：付紅根 副組長：黃建平 執(zhí)行組長：周桂英 張紅英 組員: 余 戈 范文珍 劉敏 白美娜 鄧蘭英

15、 袁淑英 敖國良 王春發(fā) 六、主要活動安排 (一)組織全體師生學習和了解國家語言文字政策，要求師生在公共場合說普通話；要嚴格檢查面向公眾的漢字，減少錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字的出現(xiàn)，尤其減少板書、黑板報、作業(yè)等出現(xiàn)的不規(guī)范字。 (二)推普周期間，充分利用標語、電子屏幕、少先隊廣播站、黑板報、班會等大力宣傳推普工作，繼續(xù)組織開展中華誦.經(jīng)典誦讀活動。 (三)積極組織師生參加“全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”“社會用字調查征文比賽”等活動。 (四)開展“講標準普通話，寫規(guī)范漢字，讀國學經(jīng)典”實踐活動，全校形成熱愛祖國語言文字、親近書籍、傳承文化的濃厚氛圍。   &

16、#160;    附件： 推廣普通話宣傳周活動具體安排  時 間 活動內容 9月14日 1、下發(fā)民族小學推廣普通話宣傳周宣傳材料。 2、在校門口掛一幅推普宣傳標語；對校內外的標設牌、標語等進行規(guī)范用字方面的全面檢查，發(fā)現(xiàn)有問題，及時進行處理。 3、中午推普宣傳員利用小廣播開展推普與中華誦.經(jīng)典誦讀宣傳。 9月17日 1、利用升旗儀式，作有關推普活動的國旗下講話。 2、利用班會課時間，開展“推普、誦讀”主題班會。1-3年級開展朗誦比賽；4-6年級書寫比賽。 3、中午推普宣傳員利用小廣播開展推普與中華誦.經(jīng)典誦讀宣傳。 4、各班出一期“推普、誦讀”班刊。 9

17、月1819日 1、二、三年級收集推普和中華誦.經(jīng)典誦讀宣傳語。 2、四、五年級各班選兩名同學出一期推普及中華誦.經(jīng)典誦讀宣傳專題手抄報。（設方言糾錯專欄） 3、中午推普宣傳員利用小廣播開展推普與中華誦.經(jīng)典誦讀宣傳。 9月20日 1、組織26年級學生及全體語文教師參加“全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”“社會用字調查征文比賽”等活動。 2、各年級組長，教科室撰寫推普周總結。整理文字、圖片、音像材料歸檔，做好迎接撫州市國家二類城市語言文字評估準備。   2 學校全國推廣普通話活動周總結根據(jù)縣局關于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于2005年9月12日至18日，開展了

18、普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。    一、 做好宣傳工作      9月12日早晨的國旗下講話上，我校進行了“推廣普通話，爭當小標兵”的倡議：堅持以城市為中心，以學校為基礎，進一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識，提高全社會語言文字規(guī)范水平，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，增進民族團結，維護國家統(tǒng)一，推動社會經(jīng)濟發(fā)展，全面建設小康社會服務的意義和作用。在校會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話，從而帶動全社區(qū)都參與說普通話。   &

19、#160; 二、 抓好活動主題     根據(jù)局要求，本屆推普周活動的主題為“實現(xiàn)順暢交流，構建和諧社會”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創(chuàng)新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結合。     三、搞好活動項目     9月9日，我校制訂了推普周活動方案，根據(jù)這一活動方案，我校切實執(zhí)行了活動方案的內容，并取得一定成效。      1、為

20、了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設，充分發(fā)揮五星廣播站、小星星電視臺作為推廣普通話規(guī)范字窗口的宣傳作用，努力為學生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺，我校舉辦了“小鬼當家爭做主持人”活動，凡在播音、主持方面有特長或感興趣的同學均可在校廣播站中主播節(jié)目，到小星星電視臺盡情地展示自己的才能，活動后由全校學生評選出自己最喜愛的小主持人。 2、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“啄木鳥小隊”,帶領學生走上社區(qū)、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門聯(lián)系加以改正。 3、發(fā)揮少先隊組織的作用，學校組織“百靈鳥小隊”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好

21、記錄，評選語言文字規(guī)范班。      3、開展推普主題隊會。9月15日的班隊課上，每班都進行了推廣普通話的主題隊會。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了普通話講故事、演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。     本周的推普周活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動周邊社區(qū)環(huán)境

22、，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。   學校教研活動 營造開放的思維空間 亮出學生的個性色彩 在這橙黃橘綠、金菊盛開的季節(jié)里，歷時二月之久的玉沙小學第三屆課題研究活動已經(jīng)圓滿的降下了帷幕。此次活動集中展示我校教科興校的英明決策，反映我校教研、教改所取得的豐碩成果；再現(xiàn)我校教師的教藝和人格魅力；更近一步地體現(xiàn)了高起點、高標準的玉沙小學在不斷追求高質量、超一流的辦學目標所進行的不懈努力！在此次活動中，我們感受到了各級領導對我校工作的信任、理解、支持；我們領略到了教師對學生情的激發(fā)、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的思維空間，玉小孩子們絢麗的個性色彩是那樣鮮亮、飛揚。 本屆課

23、題研討活動策劃科學，組織有序，指導得力，成果頗豐！得到了局和教研室有關領導及專家的普遍贊譽！得到了全縣兄弟學校的溢美之詞！是一次高規(guī)格、高品味的教研盛會。本次活動分“理論學習、宣傳發(fā)動”、“領導上課、研究探討”、“集體備課、擇優(yōu)展示”、“精心準備、全縣觀摩”、“經(jīng)驗、物化成果”五個階段進行，活動時間之長，參與人員規(guī)模之大，執(zhí)教人員層次之高，研究的學科之廣,均為玉小教研活動之首。短短兩個月，校內洋溢著濃厚的學術研究氛圍，我們可以看到局領導和教研室專家深入課堂，調查研究的身影；校長和教師在三尺講臺共同展示課堂教學藝術的迷人魅力；來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師云集一室,共同研討,評頭論足；專家和執(zhí)教者親切探討,時

24、而頷首,時而微笑。精彩的34節(jié)優(yōu)質課,引來聽眾600余人,玉沙小學再一次向全縣教師展示了她的窗口和示范作用,再一次體現(xiàn)了的獨特魅力。 縱觀本次活動所展示的示范課、研討課，我們欣喜的看到：教研教改的春風正滋潤著玉小教師的心田，面對基礎課程改革和新的課程標準，玉小教師在教學理念、教學模式、教學方式上正在發(fā)生著日新月異的變化。他們有的將“知識”的課堂變?yōu)椤吧睢钡恼n堂，讓課題教學“生活化”，讓貼進生活，聯(lián)系實際，讓學生在課堂上動起來、活起來，真正讓課堂煥發(fā)出生命的活力。有的讓數(shù)學這門學科走進兒童的生活，走進社會現(xiàn)實，把幽默等語言藝術的技巧和數(shù)學教學結合起來，突破方法的舊框架，開拓數(shù)學教學的新領域，真

25、正體現(xiàn)數(shù)學教學實質上是思維活動的教學。還有的教師在教學中注重挖掘學生的創(chuàng)作潛能，注重訓練學生的理性思維。整個教研活動充分體現(xiàn)了玉小教師的新觀念、新方法、新視野，從本次活動中我們也體驗到：教學應該有所針對，不僅要重視學習結果，更應重視學習過程，要讓學生體驗參與過程的樂趣。教學不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導。教學在于創(chuàng)造環(huán)境，提供條件。如朱玉梅老師執(zhí)教圓的認識這一課時，引入課題注重從生活中引進，從學生以有經(jīng)驗入手，有效地激發(fā)學生的學習動機，在完成“畫圓”這一教學任務的同時，教者設計了開放式畫圓這一環(huán)節(jié)，不僅注重學生自主探究解決問題的辦法和原理，還為學生提供了充分的思維空間，從而使學生創(chuàng)造性的思

26、維火花時時閃現(xiàn)。在本節(jié)課中，朱老師不僅自己注重以激勵性評價為主，還大量采用學生自主評價。如教學“暢想未來圓的世界”這一環(huán)節(jié)時，朱老師讓學生互相議一議、評一評，討論同學們設想的準確性、可行性。從而使課堂成了寬松和諧的學習空間，課堂教學成了有血有肉的師生之間心智交流的過程。真正體現(xiàn)了學習就是一個主動的過程和個性化的過程。再如嚴志湘老師執(zhí)教的香山紅葉一課，教師抓住低年級學生好動、好奇的特點，創(chuàng)設游戲情景，自編了“火車律動”的游戲，引導孩子在游戲中進入課堂，為了突破“識字”這一教學難點，嚴老師利用CAI制作了一幅以香山紅葉為背景的拼音兒歌圖片，然后以親切、自然的語言將孩子們帶入到層林盡染的北京香山，在

27、優(yōu)美的樂曲聲中，孩子們跟隨老師游覽香山，認識文字，課堂中教師還設計了舞蹈表演，孩子們都隨著音樂、和著詩歌，自由創(chuàng)編著優(yōu)美的舞蹈。在舞蹈中孩子們體會到了香山紅葉的美和多，領略了大自然的美麗，祖國山河的壯麗。在劉瑞娟老師執(zhí)教的Mg friends中，劉老師注重用畫面展示情景，用音樂渲染情景，用小品創(chuàng)設情景，以景激情，為學生營造了有趣的語言交流氛圍，豐富學生的信息量，并在學生已掌握基本詞匯的基本上，促其運用口語表達，整堂課師生配合諧調，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。胡慶老師執(zhí)教的比較水的多少一課，充分體現(xiàn)了教師從管理者到指導者、合作者的角色轉換。整個教學過程成了師生交往、共同發(fā)展的互動過程，胡老師首先通過實驗為孩子開啟了探究、創(chuàng)造的強烈欲望，然后指導孩子找準學習、探究的方向，放手讓學生