讓文明之花綻放

1、課題§5·3讓文明之花綻放課型備課日期上課日期教學(xué)計劃1課時新授課10.2911.1教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀在生活實踐中自覺做“四有”公民，以實際行動投身于精神文明創(chuàng)建之中。知識目標知道精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造；社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。能力目標通過教學(xué)，使學(xué)生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，具有抵制各種落后文化和腐朽文化侵蝕的能力。教材與學(xué)情分析教材分析本框依據(jù)課程標準促進社會主義精神文明建設(shè)的要求，目的是讓學(xué)生明確加強社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，并能善于辨別并自覺地加以抵制現(xiàn)實生活中存在的各種不健康文化，促進同學(xué)們一

2、起行動起來，參與各種各樣的精神文明創(chuàng)建活動，這樣不僅有利于學(xué)生在紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象中把握正確的航向，而且有利于學(xué)生更為全面地理解建設(shè)中國先進文化的意義。學(xué)情分析由于歷史和現(xiàn)實的原因，社會上還存在一些帶有迷信、愚味、頹廢庸俗色彩的落后文化，甚至還存在一些腐蝕人們精神世界、危害社會主義事業(yè)的腐朽文化。自由主義、個人主義、小團體主義、為所欲為等有害思想，還存在不同程度上存在并影響著中學(xué)生。由于中學(xué)生的社會經(jīng)驗相對不足，辨識能力不強，容易受不良文化的誘惑，產(chǎn)生思想上的困惑。教學(xué)重點明確社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，以實際行動澆灌文明之花。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生認識現(xiàn)實生活中還存在各種各樣的不健康文化，要善

3、于辨別并自覺地加以抵制。 教學(xué)方法小組討論法，探究交流法，啟發(fā)法,質(zhì)疑法等教學(xué)用具及準備多媒體課件板書設(shè)計讓文明 形式 辨別抵制之花 精神文明建設(shè) 根本任務(wù) 行動綻放 積極作用 積極參與教學(xué)流程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖及教學(xué)時間分配組織教學(xué)調(diào)動學(xué)生情緒放松,集中注意力使學(xué)生快速進入上課狀態(tài)(約1)“導(dǎo)”導(dǎo)入新課多媒體展示事例教師激情導(dǎo)入新課聽故事,進入情景,詩歌朗誦情境導(dǎo)入,激情引趣( 約2)“學(xué)”新課探究學(xué)習(xí)“教”“學(xué)”新課探究學(xué)習(xí)“導(dǎo)”、“教”“學(xué)”“練”讓文明之花綻放(板書)理論呈現(xiàn)課件出示教學(xué)目標、預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材，使學(xué)生初步了解本課內(nèi)容（一） 神州遍開文明花

4、實踐探究：引語：為了推進精神文明建設(shè)，我國廣泛開展創(chuàng)建全國文明城市活動，在創(chuàng)建過程中，全國各地人民群眾開展了豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動。如：各類創(chuàng)優(yōu)活動：創(chuàng)建“平安家庭”、“十佳城市衛(wèi)士”等，開展“科技、文化、衛(wèi)生”進社區(qū)三下鄉(xiāng)活動等。（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考發(fā)言：結(jié)合學(xué)生討論和填寫的情況，教師進行歸納、總結(jié)、提升。課件出示精神文明創(chuàng)建活動的根本任務(wù)和意義課件出示圖片（二）細微之處見行動過渡語：燦爛的陽光下總會有陰影，新年將至，收到來自朋友的祝福本是件很快樂的事。然而近幾年，我們會發(fā)現(xiàn)一些色情、暴力和恐怖色彩的新年賀卡，受到了中小學(xué)生的追捧。引導(dǎo)學(xué)生從國家與社會、學(xué)校、青少年自身三方面討

5、論，學(xué)生分組分別從一個方面討論。學(xué)生討論，老師歸納：拓展思考、討論問題再現(xiàn) ：導(dǎo)語：對消極文化，同學(xué)們已有基本的辨別能力和正確的態(tài)度。但是，無論是辯識不健康的文化還是弘揚先進文化，都重在行動。因此，我們每個公民都應(yīng)該積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動。      教材P74活動：拓展練習(xí)： 我們生活的周圍是否還存在其它不文明現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣辦？ 動手實踐導(dǎo)語：我們每天在校園里生活學(xué)習(xí)，都希望擁有一個潔凈優(yōu)美的環(huán)境，這需要我們每個人積極參與，落實行動。共同創(chuàng)建和諧文明校園檢驗練習(xí) 學(xué)生瀏覽教材 P 72 75教學(xué)內(nèi)容，看一看誰最先知道教材主要講了哪些內(nèi)容

6、？從而明確社會主義精神文明創(chuàng)建的形式，根本任務(wù)及作用。觀看圖片，并思考回答問題：1、 在創(chuàng)建文明城市過程中，你都看到了哪些活動形式？2、 現(xiàn)實生活中形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動的作用是什么？探究活動：觀察教材P 73表格，填表：1、 以探究小組的形式進行討論，進行小組合作2、 探討其作用，用準確的語言填寫表格3、 然后在全班交流4、 討論精神文明建設(shè)的根本任務(wù)學(xué)生閱讀、標畫思考：這些圖片說明了一個什么問題？閱讀教材P73材料，進入情境，并依次解決以下三個問題。 如果你收到“變味賀卡”你的感受如何？ 在我們的周圍，還有哪些類似的文化現(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害？ 面對不健康的文化，我們應(yīng)該怎

7、么做？ 農(nóng)村學(xué)生家庭中曾經(jīng)出現(xiàn)過如小孩子生病了，家長不是請醫(yī)生而是請巫婆神漢來敬神敬鬼；婚喪嫁娶，大操大辦，打牌賭博成風(fēng)等。師生共同探究，面對這種現(xiàn)象我們學(xué)生應(yīng)得到什么樣的啟示？閱讀材料，討論分析回答問題道德銀行活動，學(xué)生小組合作完成規(guī)劃調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，抓住學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生運用知識能力、獨立思考的能力，促使學(xué)生積極思考，突出本節(jié)課的重點。（約5）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松、愉悅中學(xué)有所獲。（10）突破重點啟發(fā)學(xué)生認識到，要弘揚社會風(fēng)尚，就要抵制歪風(fēng)邪氣，要發(fā)揚先進文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析身邊的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象。增強抵制其消極影響的能力。

8、來逐步理解本課難點。（約12） 進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)其分析問題解決問題，從而逐步提高其實踐能力。（約5 ） 以知導(dǎo)行（5） “練”（約4）1、_是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會的偉大創(chuàng)造，也是加強中國先進文化建設(shè)的有效形式。A精神文明建設(shè)活動 B物質(zhì)文明建設(shè)活動 C政治文明建設(shè)活動 D生活文明建設(shè)活動2、為保持我們精神肌體的健康，我們要（ ）A善于辨別各種消極文化 B自覺加以抵制C 什么活動都參加 D善于辨別各種消極文化并自覺加以抵制3、某街道舉辦了以“互幫互助、以德相鄰、齊心建家園”為主題的“鄰居節(jié)”，這是開展和深化精神文明創(chuàng)建活動的有益嘗試。下列屬于精神文明創(chuàng)建活動的有（ ）國家“五個一”工程 “文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動 創(chuàng)“三優(yōu)”活動 開展“改陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動A B C D4、社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是（ ）A以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)B提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民C加強思