教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年09月17日-4076)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月17日-4076)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月17日-4076)1：心理輔導包括兩方面的內(nèi)容，分別是（）多項選擇題a、學會調(diào)適b、尋求發(fā)展c、學會發(fā)展d、追求目標e、追求健康 2：非正式群體形成，主要的聯(lián)系紐帶是（）單項選擇題a、個人興趣愛好b、父母關系c、共同利益d、事業(yè)心 3：培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。單項選擇題a、產(chǎn)生成就感b、觀察榜樣c、相信自己d、認識自己 4：為了高效利用時間，學生應該注意的事項有（ ）。多項選擇題a、根據(jù)自己的生物鐘安排學習活

2、動b、要根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動c、根據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化安排學習活動d、根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動e、根據(jù)自己的喜好安排學習活動 5：根據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為（）單項選擇題a、形成性和總結(jié)性評價b、常模參照與標準參照評價c、配置性和診斷性評價d、正式和非正式評價 6：學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于（）。單項選擇題a、組織策略b、精細加工策略c、復述策略d、元認知策略 7：客觀題包括以下哪些題型?（）多項選擇題a、選擇題b、完形填空c、匹配d、是非題 8：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。多項選擇題a、教師指導b、學習材料特性c、媒體d、認知

3、結(jié)構 9：看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。單項選擇題a、習慣b、定勢c、功能固著d、定向 10：課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生（）。單項選擇題a、連鎖性感染b、互相監(jiān)督c、互相幫助d、遵守紀律 11：小學兒童思維發(fā)展的特點是（）。單項選擇題a、直覺行動思維b、具體形象思維c、抽象邏輯思維d、具體形象思維向抽象邏輯思維過渡 12：桑代克的學習理論被稱為（）。單項選擇題a、嘗試錯誤說b、認知發(fā)現(xiàn)理論c、聯(lián)結(jié)認知理論d、有意義接受學習論 13：交互式教學模式旨在教學生下列學習策略（）。多項選擇題a、總結(jié)b、提問c、析疑d

4、、預測 14：某同學為了得到老師的表揚而努力學習，這種學習需要稱為（）。單項選擇題a、認知內(nèi)驅(qū)力b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、附屬內(nèi)驅(qū)力d、一般內(nèi)驅(qū)力 15：斯金納認為強化的作用在于改變同類反應在將來發(fā)生的概率。（）判斷題對錯 16：有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領導方式是（）。單項選擇題a、權威型b、放任型c、民主型d、專制型 17：交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）單項選擇題a、3人左右b、6人左右c、10人左右d、13人左右 18：了解操作活動的結(jié)構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）單項選擇題a、操作定向階段b、操作模仿階段c、

5、操作整合階段d、操作熟練階段 19：運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）單項選擇題a、80b、100c、120d、125 20：下列屬于模象直觀的有（）。多項選擇題a、各種圖片b、圖表c、模型d、幻燈片e、教學電影電視 21：專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以（）為中心，并有預見性。單項選擇題a、學生b、教師c、教材d、教師思想 22：兒童多動綜合癥是小學生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為（）單項選擇題a、46歲b、68歲c、810歲d、10一12歲 23：學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由經(jīng)驗或?qū)嵺`引起的。（）判

6、斷題對錯 24：課堂違紀現(xiàn)象嚴重，學生各行其是，隨便插嘴，不動腦筋，故意搗亂，這種課堂氣氛屬于（）。單項選擇題a、積極的課堂氣氛b、消極的課堂氣氛 c、松散的課堂氣氛d、對抗的課堂氣氛 25：主要著眼于教學組織形式的教學策略設計，往往以某一教學內(nèi)容為主導策略，來解決教學組織形式等核心問題。（）判斷題對錯 26：某學生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）單項選擇題a、努力b、運氣c、難度d、能力 27：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎? ”他回答：“有。兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆?！钡催^來問：“吉姆有兄弟嗎? ”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有（）。單項

7、選擇題a、單維性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象邏輯性 28：通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）單項選擇題a、個案研究b、觀察分析c、案卷分析d、軼事記錄 29：小學生為了能得到家長和教師的贊揚而努力學習，這種需要是（）。單項選擇題a、認知內(nèi)驅(qū)力b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、附屬內(nèi)驅(qū)力d、交往的需要 30：教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。單項選擇題a、激發(fā)興趣b、引起注意c、豐富想象力d、分化概念 查看答案1：答案a,b 解析 2：答案a 解析 在正式群體內(nèi)部，學生們會在相互交往的基礎上，形成以

8、個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的非正式群體。(本解析由張恩凱提供) 3：答案c 解析 4：答案a,b,c,d 解析 【解析】為了高效利用時間，應該注意的事項有：根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動；根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動；根據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化安排學習活動；根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動 5：答案d 解析 根據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為正式評價與非正式評價。 6：答案b 解析 這是記憶術的一種方式，屬精細加工策略。 7：答案a,b,c,d 解析 客觀題目具有良好的結(jié)構，對學生的反應限制較多。學生的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。 8：答案a,b,c 解析 認知

9、結(jié)構屬于影響遷移的主觀因素。 9：答案c 解析 10：答案a 解析 課堂氛圍也會使許多學生追求某種行為方式，從而可能會導致學生間發(fā)生連鎖性感染。 11：答案d 解析 小學兒童的思維開始從具體形象思維為主要形式過渡到抽象邏輯思維為主要形式，但這時的抽象邏輯思維仍須以具體形象為支柱。 12：答案a 解析 13：答案a,b,c,d 解析 交互式教學這種方法，旨在教成績差的學生學會閱讀領會這樣四種策略：總結(jié)，總結(jié)段落內(nèi)容；提問，提與要點有關的問題；析疑，明確材料中的難點；預測，預測下文會出現(xiàn)什么。 14：答案c 解析 認知內(nèi)驅(qū)力指一種學生渴望了解、理解，并掌握知識的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力指一個人想獲得自己所

10、附屬的長者的贊許和認可，取得應有的賞識的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力指個體因自己勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。一般內(nèi)驅(qū)力說法不妥。題干所述屬于附屬內(nèi)驅(qū)力。 15：答案正確 解析 16：答案c 解析 17：答案b 解析 18：答案a 解析 定義：操作定向即了解操作活動的結(jié)構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。(本解析由張恩凱提供) 19：答案d 解析 20：答案a,b,c,d,e 解析 所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。 21：答案a 解析 專家型教師關注的是學生，所以他們的教學是以學生為中心的。 22：答案c 解析 識記性試題。兒童多動綜合癥是小學生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為810歲。(本解析由張恩凱提供) 23：答案正確 解析 略。 24：答案d 解析 根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的、對抗的三種，題干所述屬于對抗的課堂氣氛。 25：答案錯誤 解析 26：答案d 解析 該生認為自己“本就