江津中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。江津中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析江津中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：_是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。（）單項選擇題a、弗洛伊德b、奧爾德弗c、馬斯洛d、赫爾 2：班級組織的個體化功能包括【】多項選擇題a、促進發(fā)展功能b、滿足需求的功能c、診斷功能d、指導(dǎo)社會規(guī)范功能e、矯正功能 3：測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。單項選擇題a、認知策略b、調(diào)節(jié)策略c、資源管理策略d、精細加工策略 4：韓熙載夜宴圖的作者是（）。單項選擇題a、周昉b、黃荃c、周文矩d、顧閎中 5：

2、態(tài)度和品德的實質(zhì)是相同的。（）判斷題對錯 6：把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）。單項選擇題a、常規(guī)管理b、目標(biāo)管理c、平行管理d、民主管理 7：廖世承編寫了我國第一本教育心理學(xué)教科書是在（）年。單項選擇題a、1903b、1908c、1913d、1924 8：副校長：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項最準(zhǔn)確地表達了校長的意見?（）單項選擇題a、王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人b、王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人c、王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人d、如果王老

3、師可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以 9：教育心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會環(huán)境。（）判斷題對錯 10：教育心理學(xué)成熟時期比較注重結(jié)合教育實際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。()思潮掀起一場教育改革運動。單項選擇題a、人本主義b、行為主義c、認知心理學(xué)d、信息論 11：學(xué)生的思想品德是在社會交往活動中形成的沒有社會交往，就沒有社會道德。（）判斷題對錯 12：系統(tǒng)收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策，此過程是（）單項選擇題a、教學(xué)評價b、測量c、測驗d、控制 13：現(xiàn)在很多國家高等教育的發(fā)展，都擔(dān)負著發(fā)展科學(xué)、產(chǎn)生

4、新的科學(xué)知識技術(shù)的任務(wù)，有建立教學(xué)科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢，這說明（）。單項選擇題a、教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段b、教育是發(fā)展科學(xué)的一個重要手段c、教育要先于經(jīng)濟而發(fā)展d、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段 14：教育本身不是一種文化現(xiàn)象。（）判斷題對錯 15：教學(xué)研究主要是探究教學(xué)規(guī)律的一種認識活動。（）判斷題對錯 16：學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指（）單項選擇題a、學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和b、學(xué)科各知識點教學(xué)目標(biāo)的總和c、學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和d、學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo) 17：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）單項選擇題a、備課b、課外輔導(dǎo)c、課外作業(yè)的布置與批改d、上課 18：各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。（）判

5、斷題對錯 19：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最高層次的學(xué)習(xí)是（）單項選擇題a、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)b、信號c、概念學(xué)習(xí)d、問題解決 20：教材就是指教科書。（）判斷題對錯 21：德育過程的基本矛盾是（）單項選擇題a、教育者與受教育者的矛盾b、教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾c、受教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾d、道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾 22：教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，_則宜選擇單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)b、接受學(xué)習(xí)c、合作學(xué)習(xí)d、掌握學(xué)習(xí) 23：認知心理學(xué)把理解問題看作是在頭腦中形成（）的過程。單項選擇題a、問題結(jié)構(gòu)b、問題線索c、問題內(nèi)容d、問題空間 24：決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）單

6、項選擇題a、教師的教學(xué)行為b、是否理解學(xué)生c、與學(xué)生的有效交際d、理解自己 25：（）是教學(xué)的一個基本單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達到教學(xué)目的。單項選擇題a、教育b、教學(xué)c、課d、學(xué)校教育 26：教師對課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為（）。單項選擇題a、課堂管理b、課堂紀(jì)律c、課堂規(guī)范d、課堂控制 27：19世紀(jì)，對開辟人類生活新時代起決定作用的自然科學(xué)成就是（）。單項選擇題a、牛頓力學(xué)體系的建立b、達爾文生物進化論的創(chuàng)立c、電磁學(xué)說的發(fā)展d、愛因斯坦相對論的提出 28：一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱

7、貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)?±，這是運用了（）單項選擇題a、全身松馳訓(xùn)練b、強化法c、肯定性訓(xùn)練d、系統(tǒng)脫敏法 29：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。單項選擇題a、組織和培養(yǎng)班集體b、全面了解學(xué)生c、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)d、做好后進生轉(zhuǎn)化工作 30：教師的天職是傳授知識。（）判斷題對錯 31：桑代克認為學(xué)習(xí)過程是（）。單項選擇題a、頓悟過程b、同化和順應(yīng)過程c、主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程d、試誤過程 32：歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）判斷題對錯 33：把遷移分為順向和逆向遷移，其分類依據(jù)是（）單項選擇題a、遷移的性質(zhì)b、遷移的情景c、遷移產(chǎn)生的方向d、遷移的難度 34：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是

8、教師職業(yè)道德體系中的重要組成部分，是對教師職業(yè)道德的基本原則和基本規(guī)范的具體貫徹。（）判斷題對錯 35：奧蘇貝爾認為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是（）單項選擇題a、有意義接受學(xué)習(xí)b、無意義接受學(xué)習(xí)c、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)d、接受學(xué)習(xí) 36：以兒童中心主義著稱的教育家是（）單項選擇題a、杜威b、赫爾巴特c、洛克d、盧梭 37：下列不屬于“唐宋八大家”的是（）。單項選擇題a、韓愈b、岑參c、蘇軾d、蘇洵 38：在操作技能的學(xué)習(xí)過程中，主要依靠視覺控制，各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是（）。單項選擇題a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟練 39：基督山伯爵的作者是（）。單項選擇題a、雨果

9、b、大仲馬c、小仲馬d、巴爾扎克 40：未經(jīng)強化而條件反射自動重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱為（）單項選擇題a、恢復(fù)b、消退c、類化d、分化 41：反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復(fù)閱讀。（）判斷題對錯 42：我國的教學(xué)基本組織形式是（）。單項選擇題a、個別教學(xué)b、班級授課制c、現(xiàn)場教學(xué)d、班組教學(xué) 43：教學(xué)過程中用以運載信息、傳遞經(jīng)驗的物質(zhì)手段和工具是（）單項選擇題a、教學(xué)媒體b、教學(xué)手段c、教學(xué)技術(shù)d、教學(xué)條件 44：啟發(fā)式教學(xué)是學(xué)生們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略。（）判斷題對錯 45：心理學(xué)家研究認為，態(tài)度的核心成分是（）。單項選擇題a、認知成分b、情感成分c、行為傾向成分d、

10、認知與情感成分 46：在excel中，下列運算符（）可將兩個單元格中的字符或字符串連接起來。單項選擇題a、!b、&c、%d、# 47：我國是茶葉的故鄉(xiāng)，綠茶是最古老的品種，是我國品種最多、產(chǎn)量最大的第一大茶種。下列哪一項不是我國著名的綠茶?（）單項選擇題a、西湖龍井b、太湖碧螺春c、廬山云霧d、鐵觀音 48：課堂播放教學(xué)法主要有兩種，他們分別是演播法和（）單項選擇題a、現(xiàn)場直播法b、錄制播放法c、插播法d、程序教學(xué)法 49：_是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。單項選擇題a、觀察法b、自述法c、會談d、強化法 50：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）單項選擇題a、自動教學(xué)機器b、程序教學(xué)機器c

11、、電影和電視d、計算機輔助教學(xué) 51：中學(xué)生王某擾亂課堂秩序，教師劉某將其趕出教室，并罰其做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列說法正確的是（）單項選擇題a、王某對其頭部所受傷害負主要責(zé)任b、劉某將王某趕出教室不應(yīng)實施體罰c、學(xué)校可依法給予劉某相應(yīng)的行政處罰d、劉某侵犯王某的受教育權(quán)和人身權(quán) 52：中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征包括（）多項選擇題a、倫理道德發(fā)展具有自律性b、品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡c、具有穩(wěn)定性d、言行一致 53：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是（）。單項選擇題a、薩拉熱窩事件b、德國與英國等國家矛盾激化c、帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡d、奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) 54：教師專業(yè)發(fā)

12、展的核心是（）。單項選擇題a、教師個體的專業(yè)發(fā)展b、教師群體的專業(yè)發(fā)展c、教師能力的專業(yè)發(fā)展d、教師專業(yè)知識的發(fā)展 55：個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的什么特征?（）單項選擇題a、獨創(chuàng)性b、變通性c、流暢性d、新穎性 56：我國古代畫家中被尊為“畫圣”的是（）。單項選擇題a、周肪b、吳道子c、展子虔d、顧愷之 57：德育的基本途徑是（）。多項選擇題a、思想品德課或其他學(xué)科教學(xué)b、課外活動和校外活動c、社會實踐活動d、共青團活動e、班主任工作 58：讀文章標(biāo)題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（）。單項選擇題a、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練b、自我設(shè)計訓(xùn)練c、發(fā)散思維訓(xùn)練

13、d、推測與假設(shè)訓(xùn)練 59：某教師在教學(xué)活動中靈活性很強，但是始終遵循以學(xué)生的實際需要為主。這是（）單項選擇題a、系統(tǒng)分析模式b、目標(biāo)模式c、修正教學(xué)模式d、過程模式 60：實際教學(xué)與研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時比較容易，解決具體而接近實際的問題時比較困難。（）判斷題對錯 查看答案1：答案d 解析 2：答案a,b,c,e 解析 3：答案b 解析 調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，如發(fā)現(xiàn)問題，則采取相應(yīng)補救措施。 4：答案d 解析 韓熙載夜宴圖為五代十國南唐畫家顧閎中的作品，見于宋宣和畫譜，現(xiàn)存此本為宋摹本。 5：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 6：答案c 解析 平行管理是指把對集

14、體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式。 7：答案d 解析 1924年，我國出版了第一本教育心理學(xué)教科書，作者是廖世承。 8：答案c 解析 考查負命題。校長說他不同意，表明校長所贊成的為副校長所說命題的負命題?！爸炼嘤幸蝗恕庇袃煞N情況：(1)兩人都沒被選上；(2)兩人中有一人被選上。所以其負命題是“兩人都被選上”，即“王老師和邱老師都被推薦為國家級教學(xué)名師候選人”。 9：答案錯誤 解析 教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。 10：答案a 解析 教育心理學(xué)成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。 11：答案正確 解析 略。 12：答案a 解析 13：答案b 解析 14：答案錯誤 解析 教

15、育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段，這時它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系；另一方面它的實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化的本體。 15：答案正確 解析 16：答案d 解析 17：答案d 解析 18：答案正確 解析 19：答案d 解析 20：答案錯誤 解析 ×教科書是教材的主體部分，嚴格的講，教材并不等同于教科書，教科書也不等同于課本。 21：答案d 解析 22：答案a 解析 23：答案d 解析 認知心理學(xué)將問題解決看作對問題空間的搜索，理解問題的過程，也就是頭腦中形成問題空間的過程。 24：答案a 解析 教書育人是教師的天職。所以決定

16、教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是教師的教學(xué)行為。(本解析由張恩凱提供) 25：答案c 解析 26：答案b 解析 27：答案c 解析 19世紀(jì)前期電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，開辟了人類生活的新時代電的時代。 28：答案d 解析 29：答案b 解析 做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，是由班主任工作的性質(zhì)決定的。 30：答案錯誤 解析 31：答案d 解析 桑代克認為學(xué)習(xí)過程是形成刺激與反應(yīng)之間的試聯(lián)結(jié)誤過程，而聯(lián)結(jié)是通過嘗試錯誤的過程建立的。桑代克認為學(xué)習(xí)過程是一種漸近的、盲目的、嘗試錯誤的過程。此過程中隨著錯誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，而最終在刺激與反應(yīng)之間建立牢固的聯(lián)系。因此，本題選擇d選項。

17、 32：答案錯誤 解析 歸納式學(xué)習(xí)是一種自下而上的遷移。 33：答案c 解析 34：答案正確 解析 35：答案a 解析 36：答案a 解析 37：答案b 解析 “唐宋八大家”是唐宋時期八位散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。 38：答案b 解析 39：答案b 解析 大仲馬的代表作品為三個火槍手基督山伯爵。 40：答案a 解析 略 41：答案正確 解析 反復(fù)閱讀可及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱點，從而在重復(fù)學(xué)習(xí)時有針對性地加強薄弱點的學(xué)習(xí)。 42：答案b 解析 43：答案a 解析 44：答案錯誤 解析 學(xué)生們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略是合

18、作學(xué)習(xí)。 45：答案b 解析 態(tài)度的核心成分是情感成分。 46：答案b 解析 在exce1中，&用于將兩個字符或字符串連接起來。 47：答案d 解析 鐵觀音茶，產(chǎn)于福建省泉州市安溪縣，發(fā)明于17251735年，屬于烏龍茶類，是中國十大名茶之一，介于綠茶和紅茶之間，屬于半發(fā)酵茶類。 48：答案c 解析 49：答案c 解析 50：答案d 解析 51：答案d 解析 教師劉某將王某趕出教室侵犯了其受教育權(quán)，罰其做俯臥撐侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。學(xué)校和劉某應(yīng)對王某頭部受傷負主要責(zé)任。學(xué)?？梢婪ńo予劉某相應(yīng)的行政處分，而行政處罰是指國家行政機關(guān)依法對違反行政法律規(guī)范的組織或個人進行的行政制裁，學(xué)校沒有實施行政處罰的權(quán)力。 52：答案a,b,d 解析 中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征：倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致，道德行為習(xí)慣逐步鞏固，品德結(jié)構(gòu)更為完善，品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。因此，本題選擇abd選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 53：答案c 解析 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。新興資本主義國家(德國等)要求重新瓜分世界，與老牌資本主義國家(英國等)矛盾激化，最終釀成戰(zhàn)爭。 54：答案a 解析 教師專業(yè)發(fā)展的核心以及最終體現(xiàn)就在于教師個體的專業(yè)發(fā)展。 55：答案c 解析 此題說的是數(shù)量，請看清題意。研究者認為