勤奮的高中作文

1、勤奮的高中作文導(dǎo)語(yǔ)：畢竟上，沒(méi)有一蹴而起的人生，也沒(méi)有人坐享著樂(lè)成的興奮，只有勤奮，積極，去拼搏，才華有所結(jié)果。下面是為您整理的，渴望對(duì)您有所幫手。篇一：勤奮我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)："聰明出于勤奮，天才在于積累。"勤奮這個(gè)詞，敷衍我們這些整天在書(shū)堆里摸爬滾打的在校弟子來(lái)說(shuō)再也熟悉不過(guò)了，但是靜下心來(lái)過(guò)細(xì)想想，能有多少品行出此中味道呢?又有多少人踏實(shí)勤奮地去做好每一件事，勤奮學(xué)習(xí)呢?自古以來(lái)，勤奮者多有結(jié)果。文學(xué)家說(shuō)，勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙，大文學(xué)家魯迅的樂(lè)成在于把別人喝咖啡的時(shí)間用在了寫(xiě)作上;科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人樂(lè)成，我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，依附他的勤奮樂(lè)成地

2、完成了田雞卵膜剝離手術(shù);藝術(shù)家說(shuō)勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石，我國(guó)古代著名書(shū)法家王羲之，幾十年如一日勤奮地練習(xí)書(shū)法，才使他的書(shū)法藝術(shù)到達(dá)了俊逸絕倫的岑嶺科學(xué)家們放棄自己的娛樂(lè)時(shí)間，堅(jiān)持事變、學(xué)習(xí)，得到了樂(lè)成，不正是勤奮的真諦嗎?有些同硯以為："樂(lè)成者有天賦。"那么，愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)："99%汗水+1%天賦=樂(lè)成。"如果你沒(méi)有99%的汗水，要1%的天賦又有何用?達(dá)。芬奇自幼學(xué)畫(huà)，導(dǎo)師讓他畫(huà)雞蛋。在畫(huà)了許多個(gè)蛋后，他站到了藝術(shù)的頂峰。但是，這功名背后的付出，誰(shuí)，又能繼承得住呢?如果沒(méi)有這份勤奮，他會(huì)成為天下級(jí)的藝術(shù)各人嗎?不會(huì)!愛(ài)因斯坦發(fā)明相對(duì)論，轟動(dòng)天下，但他小時(shí)間連

3、一個(gè)板凳也做不好;時(shí)間簡(jiǎn)史的作者霍金，卻身段畸形，吐字不清，連寫(xiě)字時(shí)手都顫抖的半天才華寫(xiě)出一個(gè)單詞;海倫•凱勒，如果給我三天灼爍作者，著名作家、演說(shuō)家，卻又聾、又啞，又瞎如許的例子不勝枚舉。像他們?nèi)缭S的人，可以說(shuō)，他們連1%的天賦都沒(méi)有，有的，只是高出100%的勤奮。這些活生生的例子，不正分析勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才嗎?韓愈說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。我們當(dāng)中的大多數(shù)結(jié)果良好者，無(wú)不是勤奮學(xué)習(xí)的典范。假想一下，如果整天在捏造的網(wǎng)絡(luò)游戲中樂(lè)不思蜀，本末顛倒，那么樂(lè)成會(huì)看重于你嗎?如果沉湎于一時(shí)的結(jié)果，放松了對(duì)自己學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，那么失敗也離你不遠(yuǎn)了。書(shū)山有路

4、勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只有勤奮積極、堅(jiān)持不懈，才華在學(xué)習(xí)保留中有所創(chuàng)建。請(qǐng)堅(jiān)信勤奮是樂(lè)成之母!篇二：勤奮天才，一小我私人人都傾心的名詞。古往今來(lái)，多少人苦苦探求，而又有多少人能得到它。有人曾不止一次的扣問(wèn)蒼穹："天才畢竟是怎樣而來(lái)的.?"縱不雅觀(guān)古今，諸多事例證明白：天才始于勤奮。我們生于社會(huì)，長(zhǎng)于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)，成于社會(huì)。而社會(huì)中缺少不了的就是競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才華表示出人與人的不同。在社會(huì)這座宏偉壯麗的金字塔中，誰(shuí)能摘得塔頂?shù)膶毷?，誰(shuí)就是億萬(wàn)人眼中傾心的天才!我國(guó)巨大的革命家孫中山老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人類(lèi)要在競(jìng)爭(zhēng)中求保留，便要屠殺。"是啊，人生須要屠殺，須

5、要不竭的屠殺。正由于有了屠殺，才有了一項(xiàng)項(xiàng)科技的發(fā)明;正由于有了屠殺，才結(jié)果了這久長(zhǎng)深遠(yuǎn)的文化;正由于有了屠殺，才使得我們中原古國(guó)又一次的騰飛。"我該怎樣屠殺?我該抱有怎樣的態(tài)度?"我曾問(wèn)過(guò)我自己。當(dāng)時(shí)的我，很迷茫。我知道了我記得目的地，但大千天下蹊徑縱橫，擺在我眼前的路許多，我要怎樣決定呢?當(dāng)時(shí)的我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)宋慶齡密斯的話(huà)，一次偶然，我在學(xué)?？吹搅怂?quot;知識(shí)是從受苦勤奮中得來(lái)的，任何結(jié)果都是受苦勤奮的結(jié)果。"這是多么平凡質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，雖然沒(méi)有華麗的詞采，但卻更顯出它的魅。這句話(huà)如一個(gè)警鐘在我耳邊敲響，如仿如一把梳子，將我原來(lái)繚亂的頭發(fā)梳齊。我的眼前一片清

6、朗，我看到了路的標(biāo)的目的!作為弟子，獵取知識(shí)是我的使命，作為渴望，受苦勤奮是我的標(biāo)的目的。不必在乎路上的風(fēng)雨，不必在乎行路的困難，就想貝多芬說(shuō)的那樣："良好人的一大優(yōu)點(diǎn)著實(shí)不利于困難的遭遇里百折不撓。"縱然現(xiàn)在的我們不是一位良好的人，但給自己一點(diǎn)信心，向著已定的目的進(jìn)步，不要在乎路上的妨害，始終堅(jiān)持自己的理想，那么你就是一個(gè)良好的人。朋友，從現(xiàn)在開(kāi)始吧!給自己一個(gè)目的，選擇一條自己的蹊徑，用自己的汗水與積極來(lái)結(jié)果自己的未來(lái)。多少年后，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)看自己走過(guò)的路，你就會(huì)知道天才畢竟是怎么來(lái)的。天才出于眾生，天才始于勤奮!篇三：勤奮國(guó)子老師輔導(dǎo)弟子："業(yè)精于勤而荒于嬉

7、，行成于思而毀于隨"。字字珠璣，微言大義，我想只有切身段會(huì)過(guò)之后才華發(fā)于肺腑吧!大概這也正是韓愈老老師這句經(jīng)典被編入講義，連小弟子都能倒背如流的緣故起因。但是，我又不禁有發(fā)一問(wèn)：現(xiàn)在真的將這"勤"付諸于辦法的又有幾人呢?"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，每小我私人都難免會(huì)在生理或生理上的存在一些缺陷，不過(guò)畢竟運(yùn)氣對(duì)每小我私人都是是公平的：勤，亦能補(bǔ)拙!若非云云，誰(shuí)又能想到阿誰(shuí)幼年身患口吃，常常在辯論會(huì)上被駁倒，在保留中被譏笑的德斯梯尼，能成為著名的演說(shuō)家呢?這應(yīng)該就是他靠著一股堅(jiān)強(qiáng)的信心，堅(jiān)持每天的練習(xí)的"勤奮"結(jié)果。這也令許多報(bào)答之

8、震撼而瞠目結(jié)舌。我們不時(shí)的會(huì)發(fā)明身邊存在這么一類(lèi)人，他們熱衷于抱怨，抱怨保留條件差，抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境費(fèi)勁，抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中去，更不知勤奮二字為何解!但是，如果這些真的能成為放棄勤奮的來(lái)由，那么劈面對(duì)鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車(chē)胤、映雪讀書(shū)的孫康，又情何以堪?"以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅(jiān)若此。"宋濂用切身的履歷敘述著這么一個(gè)原理：勤，也能增補(bǔ)保留條件上的不夠。"天才，是1%的靈感99%的汗水"，愛(ài)迪生如是說(shuō)。樂(lè)成之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之以是成為最具影響力的文學(xué)家，是與她的勤奮所分不開(kāi)的。童年的不幸，使她倍受苦難，注定了她的一生在輪椅上度過(guò)?？伤啦谎詶?，終極用汗水鑄就了燦爛，成為了中國(guó)的海倫-凱勒。我想人們?cè)诓谎艙嵬嫠S處歌頌的