【熱門】橋教案5篇

1、【熱門】橋教案5篇【熱門】橋教案5篇 作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是整理的橋教案5篇，歡迎閱讀與收藏。 橋教案 篇1教學目標1、合作設計和建造一座橋，同時需要考慮造橋的要求，材料的特性和數量、形 狀、結構等因素。2、 經歷設計、制作、介紹交流的過程，體會設計的重要性。3、發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質以及尊重他人、認真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質。教學重難點重點：知道設計和建造橋需要綜合考慮許多因素。難點：能應用形狀結構的知識及經驗設計和制作一座美觀堅固的橋。 教學準備報紙一張、膠帶、剪子、

2、尺子、膠水、雙面膠教學流程一、引入師：同學們，看，老師手里拿的是什么？它薄不?。磕銈兛刹灰】催@張小小的報紙，今天我們就要利用它以四人小組為單位來比賽造一座橋呢！二、講解設計要考慮問題1、明確任務師：各位橋梁設計師們，為了贏得比賽，我們先來認真地看看比賽規(guī)則： 每組所用的材料為一張報紙。所建的橋長為30厘米，寬為10厘米。不需要橋墩。比賽將評出美觀獎、省料獎和最佳作品獎。2、交流怎樣加強紙的抗彎曲能力師：我們知道，一張紙不做任何改變，它的抗彎曲能力是很差的。誰能利用我們前幾節(jié)課所學的知識來說說，怎樣改變這張紙的形狀能增強它的抗彎曲能力？ 2、師：剛剛哪個小組設計的橋最穩(wěn)？你們派個代表來說一說，

3、你們小組是怎么做來增強它的抗彎曲能力的？3、師：請我們一起來評一評，獲得美觀獎的小組為哪一組？老師看看，哪個小組所用的材料最省？六、全課小結今天同學們都當了一回橋梁設計師。這整個活動的過程中你有什么收獲或感 想嗎？雖然這節(jié)課我們造的橋還不是很牢固。但是老師看到了大家的積極思考和團 結合作，這是我們科學課上難能可貴的。說不定，將來在我們班就會出現一位橋 梁專家呢！橋教案 篇2教學目標：1.體會作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。2.正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思，體會詞的準確性。3.能有感情地朗讀課文，能背誦課文的35節(jié)，能用己的話介紹家鄉(xiāng)的一種橋。4.根據要求進行合理想象。教學重點1、聯系上下文

4、理解詞語的意思并體會這樣用的好處。2、初步學習本課第三、四、五節(jié)的“總起分述”的寫作方法。教學難點：了解文中介紹的四種字體課前準備：錄音磁帶、錄像帶、圖片、書籍、書法作品(含楷體、篆體、草體等)。教學時間：3課時教學過程：第一課時課時重點：了解家鄉(xiāng)橋的特點，并能用簡潔的語言來介紹。突破手段：通過了解千姿百態(tài)的橋型，來激發(fā)學生了解作者寫家鄉(xiāng)橋的意圖一、引題1、橋是什么？用最簡單的一句話介紹一下你認為的橋。學生交流2、你知道世界上哪些橋？能給大家介紹嗎？學生資料介紹3、橋有些什么作用呢？家鄉(xiāng)的橋并不出名，它能給作者留下什么呢？4.板書課題：家鄉(xiāng)的橋朗讀課題二、初讀課文，整體感知1、自學課文，要求：

5、相同點：生：橋梁由橋梁上部結構和下部結構以及橋梁防護建筑物組成。不同點：生：橋梁的橋墩粗細的變化、護欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。2家鄉(xiāng)的橋真是太美了，想不想動手畫一畫？怎么畫？老師根據學生說，用線描的形式示范作畫過程。3欣賞學生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術作品。4作業(yè)要求：用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，橋畫好后可以根據畫面需要添畫背景。5學生練習、教師巡視，個別輔導。1一起來欣賞畫家用各種表現形式創(chuàng)作的橋。2除了畫橋，還可以用各種材料進行制作，欣賞書中用其它材料制作的橋。3隨著科學和時代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不斷變化，你們想不想欣賞小朋友大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來的橋。橋教案 篇5教學

6、目的1.初步認識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學習本文平實而準確的說明語言。2.學習本文抓住事物本質特征，舉典型實例說明事物特征的方法。3.了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認識古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學生熱愛祖國的感情，獻身科學的志向和嚴謹務實的精神。教學設想在教學中要抓住被說明事物的特點。這是說明文的靈魂，只有特點抓住了，明確了，才能把事物說明白;而說明方法則是為說明事物的特點而選擇的。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學生了解說明文的本質特點，因此，應把對實例的分析放到重要位置，把實例與事物本質特征的關系講明白。學習

7、說明文語言可以采取引導學生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法(如打比方)和學習語法知識(分析句子成分)結合進行。注意不要講成有關橋梁知識的課。安排兩課時。第一課時教學重點中國石拱橋的特點分析趙州橋這一典型實例。教學過程一、檢查預習，解題。1.注音：弧形拱橋?河陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元張?2.解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫以上兩項可出示小黑板或利用投影。3.討論課題。(1)分析中國石拱橋達個短語的結構。名詞性偏正短語。中心詞橋幾個定語中國(的)石材(的)拱形(的)連綴起來，是中國的石材的拱形橋。(2)拱字釋義。拱形是一種什么形狀?請用拱字組幾個詞。拱，形旁是?，從手，

8、本義是兩手相合，上舉以示敬意，如拱手，可組詞：拱抱拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申為環(huán)繞、弧形。拱橋，也是這樣。4.解題：我們要學的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。請問：橋有哪幾類?首先應明確分類標準。按國別分，有中國的，外國的;按建材分，有石村的木材的、鋼材的;按形狀分，有平形的、拱形的。這篇課文用三個定語對橋做了明確的限制。那么，這種中國石拱橋有什么特點?作者又是怎樣把這個特點介紹給大家的，這是我們學習這篇課文要搞清的兩個重要問題。二、中國石拱橋的特點。為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點，我們在初一學大自然的語言和人民英雄永垂不朽時已有了一些了解?，F在

9、同學們快速閱讀，用三分鐘時間找出各段講的是什么事物，讀時要用筆在課本上標注。教師歸納。板書：石拱橋(1一2)中國石拱橋：古代狀況(3-9)中國石拱橋：當代發(fā)展(10)1.石拱橋的特點。找一位同學朗讀第1、2段，其他同學找出說明石拱橋特點的詞語。教師歸納。板書：出現較早形式優(yōu)美結構堅固作者怎樣說明這些特點的?可組織學生回答也可由教師點明，視時間而定。明確：神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優(yōu)美。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡潔，適度得體。能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，既說明了石拱橋出現較早，更說明它結構堅固。第1段說明石拱橋形式優(yōu)美，第2段

10、說明石拱橋結構堅固，體現了從外到內的寫作順序。不但而且遞進關系，準確體現并強調了這一點。2.中國石拱橋的特點。第3段開始說明中國石拱橋。同學們劃出中國石拱橋的特點，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點，中國石拱橋是不是也有，中國石拱橋又有什么獨到之處呢?教師歸納。板書：悠久的歷史歷史悠久幾乎到處都有多而廣大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作多樣杰出從時間來看，中國石拱橋在世界橋梁史上居領先地位。根據：(一)悠久更強調了時間早;(二)旅人橋可能是記載的最早的石拱橋了。從形式、結構上看怎么樣呢?這一段中對中國石拱橋用有許多是驚人的杰作做了肯定，而且表明我們的石拱橋是驚人的橋中之杰。除此之處，我們中

11、國的石拱橋還有數量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨到之處?？梢姡覀兊淖嫦仍谶@方面為人類作出了杰出的貢獻。趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點。三、中國石拱橋的杰作之趙州橋。文章在4、5兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標注有關語句，看看趙州橋的特點是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨具的杰出之處?教師歸納。板書：趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點，對這一點，文章在第4段中先做了總體介紹。到現在已經一千三百多年了，說明了出現早，造成后一直使用到現在還保持著原來的雄，說明了它的

12、堅固及美觀。同時，趙州橋又有它獨具的特色，的確不愧為驚人的杰作。第5段橋的長、寬數據，表明它驚人的雄偉。接著指出它設計科學，技術巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個方面具體說明它的科學與巧妙。同學們應注意，每個方面都不只介紹了特點，而且說明了這樣設計施工的原理。這正是說明文的特點：就事物及其道理做解說。(一)一個長達三十七點四米，當時世界之最的大拱，怎么保證交通便利?趙州橋的設計者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。(二)這樣一座大橋，又是獨拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會很大，怎么辦?牌河汛期暴漲，會對橋身猛烈沖擊，怎么辦?設計者創(chuàng)造性設計，拱

13、上加供，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。(三)橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅固?怎樣便于施工?設計者匠心獨運，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特。(四)除了結構奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術價值也是不朽的。值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構造奇特，后引張毅的話說明橋的形式美觀，最后點明趙州橋是以李春為代表的我國勞動人民智慧和力量的結晶。先總后分再總，把趙州橋的特點介紹得清清楚楚。提問：趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點有什么關系?總結：趙州橋獨具的特點有力地說明了中國石拱橋的特點。趙州橋是位于?河上的獨拱石橋，接下來，文章又舉

14、出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數量多、分布廣，形式多樣的特點。布置作業(yè)1.將小黑板(或投影)上的字、詞記入字詞積累本。2完成練習一、二(其中盧溝橋的一部分作為預習，先不填入表格，但要在課文上標注。)3.預習、思考三、四、五。第二課時教學重點分析盧溝橋這一典型實例.說明文語言的平實準確。教學過程一、中國石拱橋的又一杰作盧溝橋。盧溝橋是中國石拱橋又一個驚人的杰作，上節(jié)請同學們做了預習，現在找們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。地點，在永定河上，永定河是比?河更寬的大河。時間，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久。橋比趙州橋長得多，略窄。橋面更平坦。結構上最大的區(qū)別

15、是盧溝橋是聯拱石橋，它是靠石砌橋墩聯成整體抵御洪水的。它也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都享有盛譽，并且是抗日戰(zhàn)爭的紀念地。歸納、板書：上節(jié)課我們總結了中國石拱橋的特點，除了具有石拱橋的一般特點：出現較早，結構堅固，形式優(yōu)美的特點之外，還只有歷史悠久，數量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點。趙州橋和盧溝橋的典型實例就很好的證明了這些特點。其中.文章介紹得最充分的是它們的杰出：巧妙、奇特和精美，因為這方面最能說明中國石拱橋在結構堅固、形式優(yōu)美方面的突出成就。說明事物時如何選擇實例，如何運用實例，這篇課文為我們提供了很好的范例。二、中國石拱橋取得光輝成就的原因。同學朗讀

16、第9段，其他同學邊聽邊標注、歸納，原因有幾個，是什么?教師歸納：原因有三：首先，勞動人民的勤勞和智慧;其次，設計施工有優(yōu)良傳統(用料省、結構巧、強度高，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表);再其次，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，因為人民的勤勞智慧，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚優(yōu)良的傳統。三、中國石拱橋現代的發(fā)展。同學齊讀第10段。提問：這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展呢?歸納：長虹大橋，世界最長的獨供石橋，拱長一百一十二點五米，是趙州橋的三倍。雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20余萬米，最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統。這種新發(fā)展，新成就，是因

17、為一條新原因：社會主義制度無比優(yōu)越。四、說明文語言的平實準確。同學討論課后練習，教師歸納。這篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例，把中國石拱橋介紹得清清楚楚，是和它出色的運用了說明文語言分不開的。有四個方面值得同學們體會學習。1.語言平實簡潔，描寫有度。例如練習八繪的兩段文字。一是說明文，它介紹了盧溝橋的有關知識，描寫很少，只在介紹最突出的石獅時用了精刻，姿態(tài)各殊、生動雄偉等詞稍加形容，因為它的目的是說明事物，介紹知識。二是記敘文，它記敘了夜宿盧溝觀賞曉月的經過，記敘為主，有大量的描寫，還有想象、抒情，因為它的目的是通過記敘描寫抒發(fā)贊美之情。這篇課文與辭海條目屬同一文體，只是進一步說明了盧溝橋這種結

18、構的原因。這篇課文也有描寫，但是很適度。例如第1段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形形狀，贊美之清暗蓄其中。同學們看，介紹盧溝橋時，有沒有類似情況?歸納：說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現了感情，但并沒有縱情寫下去，而是適度收止。說到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話：一句說明紀念意義，一句說明戰(zhàn)爭發(fā)生時間、性質，一句說明反侵略戰(zhàn)爭的頜導者和它的結果，言簡意賅。2.運用說明方法，目的明確。文章為了準確、生動的說明事物，往往要用各種說明方法，練習三就是這方面的一個練習。同學們要注意體會，無運用哪種說明方法，目的都是介紹有關知識，說明事物特點。除練習中的句子，同學們還能再舉些例子嗎?歸納：引用古籍一唐朝的張嘉貞

19、說它制造奇特，人知其所以為。列舉數字 趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米。使用比喻我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是臥虹飛虹把水上拱橋形容為長虹臥波。加以描述全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。進行解說每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。正是這些平實準確的說明語言，達到了說而明的效果。3.精心推敲詞語，講究分寸。同學討論練習四，教師歸納：有些詞語十分確切肯定，如列舉的時間、數據，文如對某些時間、程度的限制;有些詞語則表示著一種估計。無論種，目的只有一個：說明準確，依據只有一個：符合實際。例如說到旅人橋，在石拱橋前用了可能(表示估計)，有記載(做了限定) 最早(在估計、限定后對時間做了肯定的限定)三個定語，說明得一清二楚。又如對趙州橋的說明用了這樣兩個定語：造成后一直使用到現在的、最古的，其中第二個定語說明了趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個定語限定之下才是準確的。 我國的石拱橋幾乎到處都有。到處都有體現數量多、分布廣，但只有在幾乎的限定之下才符合實際，才準確。盧溝橋每個石拱長度不一，是核實了十