cad的心得體會

1、cad的心得體會autocad計算機輔助制圖心得體會 城市建設(shè)學(xué)院 土木工程0901班 王志輝 0511090128通過這幾周的cad技能訓(xùn)練我真切地體會到了這種繪 圖系統(tǒng)的實用性。同時也感覺到，繪圖作為土木工程中設(shè) 計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最 基本的素質(zhì)。雖然訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，但我覺得自己的學(xué)習(xí)過 程還沒有結(jié)束，還有很多地方可以提高。這次學(xué)習(xí)培養(yǎng)了 我的動手能力。在此，對自己學(xué)習(xí)cad的一些感悟和體會 歸納如下：本次專業(yè)技能訓(xùn)練一共繪制了五張圖紙，分別為首層 平面圖、11-1立面圖、1-1剖面圖、二樓樓層結(jié)構(gòu)平面布 置圖、平面布置圖。在整個繪圖的過程中，堅守著不斷學(xué) 習(xí)，

2、不斷進步，最大程度掌握aut ocad的基本原則，排除 一切困難，做好本次專業(yè)技能訓(xùn)練。其中，遇上了很多預(yù) 想不到的困難。比如說在考慮整個圖紙的布局和打印要求 方面頗為繁瑣，既要考慮到整個圖紙總體的美觀性，還要 兼顧到具體細節(jié)的正確無誤。可能在計算機中繪制的模型 空間里發(fā)現(xiàn)不了問題，但是打印出來的實際效果卻是不理 想。這就需要我們不斷地改進圖紙的各種參數(shù)和細節(jié)，保 證出圖的準確無誤和美觀。還有各種線型的參數(shù)設(shè)置，常 用標示符號的大小規(guī)格，都要參照國家的相關(guān)要求。了解掌握了一些cad的命令1、菜單欄中的命令包含了所有對軟件的操作命令。 如：直線是l矩形rec等等。要用cad畫圖，了解和熟悉 ca

3、d繪圖命令，這是最基本的起點。cad中執(zhí)行基本的操作 命令有3種方式：左邊的繪圖欄中的命令按鈕，命令窗口 中直接輸入命令和在上邊的工具欄中點繪圖做相應(yīng)的圖形。2、使用多種方法提高制圖效率。首先是會用塊。外部 圖塊，學(xué)習(xí)圖形塊如何定義、創(chuàng)建塊、在工程圖形中插入 圖塊、圖塊的編輯等。塊的作用是避免用戶多次創(chuàng)建相同 的圖形浪費時間。此外還有鏡像，矩陣方法。使用它們可 以繪制左右對稱的圖形以及形同的規(guī)則的圖形等。多使用 這幾種方法繪制可以大幅度提高制圖效率。3、在平常的學(xué)習(xí)中加強cad制圖練習(xí)，提高制圖的水 平。通過對cad制圖的練習(xí)，熟練的掌握和運用命令，使 自己的制圖能力有更大的進步。同時認識到土

4、木是一個嚴 謹?shù)男袠I(yè)。不管是在繪制圖紙還是具體施工，都要求我們 每一個人謹小慎微，不容半點馬虎?？赡芫褪且驗橐粋€很 小的細節(jié)和數(shù)據(jù)沒有處理好，都有可能造成整個工程的癱 瘓或是重大的生命財產(chǎn)安全。對于我們每個大學(xué)生重要的 是要掌握學(xué)習(xí)方法，在實踐中悟，在悟中學(xué)。爭取在未來 用到的時候能夠信手拈來，為自己未來工作提高一個起 點。最后，非常高興能夠參加這次技能訓(xùn)練，我們從中學(xué) 到了很多，體會到了很多，成長了很多。心得體會通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)autocad方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問 題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找 出了原因所在，也暴露出了前期我在

5、這方面的知識欠缺和 經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握 的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷 發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢查 標注，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。 這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題, 最后在老師和同學(xué)的幫助下，終于游逆而解。在今后社會 的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問 題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后 一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才 能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠 不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能

6、得到認可！課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練， 著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.” 千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這 句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設(shè)計，學(xué) 會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮 中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實 踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到 很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知 識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過 這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的， 只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實 踐

7、相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù), 從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計 的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最 終都得到了解決。實驗過程中，也對團隊精神的進行了考 察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅 的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的 配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明 白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思 考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。071409132王路cad課程學(xué)期總結(jié)這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了autocad課程，我真切地體會到了這 種繪圖系統(tǒng)的實用性。

8、同時也感覺到，繪圖作為機械設(shè)計 過程中設(shè)計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè) 計人員最基本的素質(zhì)。雖然現(xiàn)在考試已經(jīng)結(jié)束，但我覺得 自己的學(xué)習(xí)過程還沒結(jié)束，還有很多地方可以提高。說到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。以前我們 畫工程制圖是手工畫，畫一張完整的a3也得兩個小時，還 記得最后的測繪用了二十多個小時，令大家倍感疲憊。而 且要注意圖紙的整潔，線條的寬度，字體的美觀，繪制過 程花費很多時間?，F(xiàn)在用a utocad就完全沒有這方面的問 題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相 當(dāng)準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著 丁字尺在圖紙上比來比去，到頭來還是達不到十分準確

9、。 畫線線連結(jié)的時候c ad尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如 畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多 就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用cad 畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！尺寸 標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注， 不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計 算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本 編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起 我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題 欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用 起來確實很快！以上說的都是畫二維圖autocad的優(yōu)越性。不僅二維

10、圖形方便快捷，auto cad作為世界上功能最強大的繪圖工 具，在繪制三維圖形方面同樣卓越！打開'等軸測”，f5 鍵切換繪圖方向，就可以繪制等軸測圖形。同時，它的實 體功能可將平面圖形拉伸為立體圖形，可在立體圖上倒角。 所以，先畫平面圖，經(jīng)過等功能轉(zhuǎn)為立體后進行組合，再 進行交、差、并等實體編輯計算，就能得到準確美觀的三 維圖形。不僅如此，將模型空間轉(zhuǎn)為圖紙空間時，還可以 把三維圖形的俯、主等視圖表達出來，這樣就和以前繪制 的工程制圖統(tǒng)一起來了，不同的是手工畫總共要畫三個視 圖，這里一個也不用，只需改變?nèi)S圖形的投影方向就完 成了?？傊绻矣萌齻€字來表達我對autocad的感 覺

11、，就是快、準、美！結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習(xí) 使用a utocad,做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如, 使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時，也要培養(yǎng)良好 的繪圖習(xí)慣，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這 樣才能游刃有余！cad經(jīng)驗1、基礎(chǔ)很重要實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的 基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)au tocad，需要一定的畫法幾何的知識和能 力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來 說，我所在的班級中，工程制圖水平好的學(xué)員，學(xué)起來 較容易些，效果較好！2、循序漸進整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)釆用循序漸進的方式，先了解計算機 繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自 己

12、能由淺入深，由簡到繁地掌握autocad2 000的使用技術(shù)。3、學(xué)以致用在學(xué)習(xí)autocad200 0命令時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合, 不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以 致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程，以使自己對繪圖命令有深 刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用autocad 2000獨立 完成繪圖的能力。4、熟能生巧配套的計算機繪圖習(xí)題集作為上機實驗書，它能 使我們更加深入地理解、熟練au tocad2000的命令。要強 迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行圖形的繪制，使 自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學(xué) 習(xí)完aut ocad2000課之后就可以投身到實際的工作

13、中去。掌握技巧1、常見問題要弄懂同樣畫一張圖，有的同學(xué)畫的大小適中，有的同學(xué)畫 的圖形就很小，甚至看不見，這是為什么？這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用 limi ts命令進行了設(shè)定，但忘記了用zoom命令中的all 選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實際 的繪圖需要來進行的。有同學(xué)用線型名稱為“hidden”的線型畫線段，但發(fā) 現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線，這是什么原因引起的？這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比 例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理 器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即 可。在進行尺寸標注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注

14、的尺 寸文本，這是什么原因引起的？這是因為尺寸標注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺 寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可。以上三個問題僅僅是我的同學(xué)們上機過程中遇到的最 典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為學(xué)員徹 底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有 幫助。2、有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。 如 zoom 和 scale, pan 和 move, divide 和 m ea sure 等等。3、層次要分明圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不 同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中，我的同學(xué)圖省事，直接 從對象特性工具欄的下拉列表框中選取

15、顏色，線型和線寬 等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容 易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴格做到層次 分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪 淺。4、粗細要清楚能夠顯示實體的線寬是autoc ad2000的新功能。使用 線寬，可以用粗線和細線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標高 的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為學(xué)員，一定要 通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表 達水平。5、內(nèi)外有別利用autocad2 000的“塊”以及屬性功能，可以大大 提高繪圖效率。“塊”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分。內(nèi)部圖塊是在一個文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖

16、塊一旦被定義，它就和文件同時被 存儲和打開。外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖 形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的 一個重要區(qū)別。6、滴水不漏圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“ 滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯誤的填充。作為學(xué)員最好還要學(xué)會如何查找“漏洞”,修復(fù)錯誤。7、寫文字要規(guī)范文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完 整的設(shè)計思想。盡管au tocad2000提供了很強的文字處理 功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因 此要學(xué)會設(shè)置“長仿宋

17、體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡 要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可 取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體gb-2312”，寬度比例也 要改為。尺寸標注的文字可改為“ ”代替“仿宋體gb- 2312”。另一種作用規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用a utocad2000樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用 前要用“使用模板”方式啟動autocad 2000,選擇國標標 題進入繪圖狀態(tài)。再將“工程字”樣式置為當(dāng)前工作樣式。 這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，作為學(xué)員要注意補 充一下這一訓(xùn)練。8、特殊字符，特殊處理實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志, 直徑

18、符號等。這些中利用aut ocad提供的控制碼來輸入， 較易掌握。另一些特殊字符，女口 “ t ”、“a ”、“ 5 ”等等希臘字 母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要用到mte xt命 令的''其他”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼 到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。還有一些特殊文本，如“巾”在機械制圖中應(yīng)用較多, 叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用mtext命令的 “堆疊”功能來實現(xiàn)。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調(diào) 節(jié)相應(yīng)功能數(shù)值方便得多。我個人的體會是：特別方便！9、不依規(guī)矩，不成方圓工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重 要依據(jù)。在任何時候一

19、幅工程圖中，工程標注是不可少的 重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。我的許多同學(xué)不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標 注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這 些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。為此，除應(yīng)弄清對話框里各選取項的含義及常用值外, 還應(yīng)督促自己學(xué)習(xí)時應(yīng)遵守如下五個規(guī)程：1、為尺寸標注創(chuàng)建一個獨立的層，使之與圖形的其他 信息分開，便于進行各種操作。2、為尺寸文本建立專門的文字樣式和大小。3、將尺寸單位設(shè)置為所希望的計量單位，并將精度取 到所希望的最小單位。4、利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設(shè)置為繪制 圖形時的比例因子。5、充分利用目標捕捉方

20、式，以便快捷拾取尋找點。10、兩個空間、兩個作用，兩個練習(xí)在auto cad2000環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙 空間，其作用是不同的。一般來說，模型空間是一個三維 空間，主要用來設(shè)計零件和圖形的幾何形狀，設(shè)計者一般 在模型空間完成其主要的設(shè)計構(gòu)思；而圖紙空間是用來將 幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的； 圖紙空間有時又稱為“布局”，是一種圖紙空間環(huán)境，它模 擬圖紙頁面，提供直觀的打印設(shè)置。目前的設(shè)計方向是進 入三維的零件建模和設(shè)計，那么零件設(shè)計好之后需要表達 到工程圖上時，需要對其進行各個角度的投影，標注尺寸, 加入標題欄和圖框等等操作，此時在模型空間已經(jīng)不能方 便地進行這

21、些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空 間中可能創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他 幾何圖形。可以在圖形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖， 每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示 的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。為了使自己深刻理解“圖紙空間”的作用，學(xué)習(xí)時， 要根據(jù)老師要求求至少做兩個這方面的實際例子，鞏固 “圖紙空間”的概念。不得偷懶！ 11、九九歸一計算機繪圖的目標就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐中發(fā)揮作用。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產(chǎn)中，同時，在設(shè)計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案 管理的主要對象。雖然計算機輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達到 設(shè)計、生產(chǎn)的無紙

22、化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外, 絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計 生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將autoca d2000設(shè)計產(chǎn)生的電子 格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙， 是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上 來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。因此，“打印”的學(xué)習(xí)，除了弄清楚對話框的使用外，還應(yīng)積極參加老師組織的一次演示課，使自己真實感受一 下“計算機繪圖”的這一最后環(huán)節(jié)。綜上所述，學(xué)然后知不足。au tocad還有許多實用的 功能，尤其是一些三維功能。學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí) 中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。cad實訓(xùn)心

23、得體會2 010年下學(xué)期第13周，在祝春華老師的指導(dǎo)下，我 們班進行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn)，實訓(xùn)主要是以 二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專 用圖等進行訓(xùn)練，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編 輯命令，熟練繪圖的效果。實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們講了這周實訓(xùn)的課程 安排，說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所 在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一 些地方，以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間, 實訓(xùn)的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到 制圖實訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成，在制圖的過程 中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導(dǎo)致

24、自 己一上午的勞動付諸東流。在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到 尾都認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步 驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過 程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增 強了對c ad的興趣。學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什 么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料。 了解到cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教 授，依195 5年林肯實驗室的sa ge系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界 第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂"交談式圖學(xué)”的研究計 劃。這個計劃

25、就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利 用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng) 物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦 是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了 cad 的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像a utocad這 樣的c ad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng) 交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車 公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談 式圖學(xué)系統(tǒng)。因為在當(dāng)時，只有這樣的公司才付得起開發(fā) 所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人

26、力到了 20世紀70年代，由 于小型電腦費用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國 的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學(xué) 軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digit al)的一套名為tu rnkey的 系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn) 移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)。有名的cadam,就是ibm公司在此期間開發(fā)岀來的應(yīng)用 于大型主機電腦系統(tǒng)上的c ad / cam整合軟件。也因為它出 現(xiàn)得很早，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“cad/c am之母” 的美名。在電腦出現(xiàn)以前，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再 用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造,

27、所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng) 用了 cad來繪制產(chǎn)品圖樣后，就可以配合cam軟件直接連接 專業(yè)工作母機生產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在精密度、修改效 益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未cad /cam化前好上許多。所以，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外，cad /c am的應(yīng)用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指 標。換句話說，自動化的cad / c am應(yīng)用也是國家工業(yè)升級 的重要方針之一。因為機械業(yè)也是應(yīng)用c ad最早的行業(yè)， 因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實上，在 此時的ca d 一詞的意義應(yīng)該是c omputeraid eddesign,也 就是“電腦輔

28、助設(shè)計”。因為使用cad的人多半是設(shè)計師, 而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上， 所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計”?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的 c ad 一般卻是指"電腦輔助畫圖"(comp uteraidedd rafting) o這是因為現(xiàn)在的cad使用者層面已擴大，不局限于設(shè)計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦 輔助設(shè)計繪圖"(co mputeraide ddesigndra fting, cadd ) 名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能。換句話說，由于時 代科技和應(yīng)用方式的演進，有些名詞的意義也會

29、因在各自 領(lǐng)域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生變化。所以，c ad和cadd的名 詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián)。在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并 且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是ca d的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時， 去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這 也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷 史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每 畫的一個建筑圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸 進，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標 準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影 響到了圖的雅觀，

30、還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖 過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤 差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不 掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間 根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思，在老 師的幫助下，我改正了這個不好的習(xí)慣，作圖，就要用心 去做，扎扎實實的完成任務(wù)！總之，在本周的cad實訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一 個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到, 我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會，這一周感覺過 的很充實，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思， 一切都還不錯，感覺非常好！ 實訓(xùn)人：劉謙2010年5月28日 學(xué)習(xí)au

31、toc ad的感受和了解一. 在校期間的學(xué)習(xí)感受通過三年專業(yè)的學(xué)習(xí)，使我不論在專業(yè)知識還是在業(yè) 務(wù)素質(zhì)上都得到了提高，特別是老師將專業(yè)知識融入到實 際的項目中去的教學(xué)方法，使我更能直觀的學(xué)習(xí)到原本不 好理解的知識。在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，我提高的不只是知識 能力，而是更重要的對知識的認知能力，對行業(yè)項目的整 體認識能力。當(dāng)然畢業(yè)并不是終點，而是又一個起點，我 還將不斷的提升自己。二、對autocad的認識這三年學(xué)習(xí)的科目很多，但是最讓我喜歡的一門課是 cad ,因為它對我以后的工作很有幫助，它很實用。cad是 一種繪圖工具，被廣泛應(yīng)用于建筑、機械、工程、電子、 汽車、造船、航空航天、輕工、紡織等領(lǐng)域

32、。它主要研究 的就是如何利用各種指令繪制各種圖樣，代替了以前我們 用的手繪，autoc ad可以看作是一種工具，顯不器可以看 作是圖板或圖紙，鼠標和鍵盤可以看作是鉛筆、尺寸和圓 規(guī)?？傊?，它使我們的工作學(xué)習(xí)更加便捷，也大大的提高 了我們的工作效率。aut ocad軟件也有不足之處，它只能 取代手工繪圖，當(dāng)完成繪圖之后的后續(xù)工作如動畫變成加 工等，它就無能為力了，尤其是對于一些不規(guī)則很復(fù)雜的 三維圖。三、autocad的功能可以直接繪制圖形并對其進行編輯到打印出圖。autoc ad可以繪制簡單的二維圖元及由此組合的復(fù)雜圖形，對其 進行移動、復(fù)制、鏡像、偏移、陣列等編輯。同時，可以 在三維環(huán)境下繪

33、制三維表面和立體圖并對其編輯。人機交互方式多樣。通俗的說就是我們可以用多種方 式繪圖，即輸入命令、選擇菜單、單擊工具，更方便了我 們的使用可以自動測定圖形尺寸并進行標注，我們可以通過文 本格式和標注模式來修改和設(shè)定.目標捕捉和跟蹤功能。方便操作，對已繪制的圖形特征點捕捉，不必再算坐標，節(jié)時省事?？梢酝ㄟ^放大、縮小、移動、動態(tài)旋轉(zhuǎn)三維實體方便 視圖觀測，還不改變在原來圖紙的位置和大小。圖層技術(shù)更方便用戶保護已有成果，滿足工程設(shè)計不 同需要。還可以進行對象屬性查找、快速選擇、替換，可以進 行網(wǎng)絡(luò)連接共享進一步加強其功能。方便的二次開發(fā)功能。利用a utolisp語言或其他編程 語言編織成程序，利用二次開發(fā)技術(shù)由軟件自動成圖。四、autocad的操作命令0,*p0intl, *linexl,*xlinepl, *plineml, *m linespl, *s plinepol,