如何做好科室訓(xùn)練教員的培養(yǎng)

1、 如何做好科室訓(xùn)如何做好科室訓(xùn) 練教員的培養(yǎng)練教員的培養(yǎng) 前言前言 科室訓(xùn)練教員是科室工作中不可缺少的重要組成部分，既有教學(xué)資格又有技術(shù)能力的中堅(jiān)力量，科室訓(xùn)練教員在不斷提高自身素質(zhì)的同時又可使科室的整體護(hù)理水平逐漸提高通過科室訓(xùn)練教員有針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，能夠及時糾正護(hù)士工作中的問題，極大提高了護(hù)理人員學(xué)習(xí)的自覺性，在科室形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 一、小教員的選擇標(biāo)準(zhǔn)一、小教員的選擇標(biāo)準(zhǔn)二、小教員的培訓(xùn)二、小教員的培訓(xùn)三、考核認(rèn)定三、考核認(rèn)定四、具體職責(zé)四、具體職責(zé)內(nèi)容內(nèi)容一、小教員的選擇標(biāo)準(zhǔn)v素質(zhì)：1 1、較強(qiáng)的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的心理素質(zhì)2 2、熱愛護(hù)理工作、熱愛護(hù)理工作 ，樂于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)

2、3 3、崇高的職業(yè)道德和責(zé)任感、崇高的職業(yè)道德和責(zé)任感4 4、提高身體素質(zhì)、提高身體素質(zhì)5 5、加強(qiáng)文化儀表方面素質(zhì)、加強(qiáng)文化儀表方面素質(zhì)v資歷：1 1、必須通過全國護(hù)士注冊考試。、必須通過全國護(hù)士注冊考試。2 2、大專以上學(xué)歷。、大專以上學(xué)歷。3 3、2 2年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)。年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)。v能力： 1 1、有豐富的專業(yè)理論知識和扎實(shí)的操、有豐富的專業(yè)理論知識和扎實(shí)的操作技能。作技能。 2 2、能很好地掌握溝通技巧。、能很好地掌握溝通技巧。 3 3、具備較強(qiáng)的組織、教學(xué)和靈活處理、具備較強(qiáng)的組織、教學(xué)和靈活處理人際關(guān)系的能力。人際關(guān)系的能力。 4 4、細(xì)致入微的觀察、分析、判斷

3、能力。、細(xì)致入微的觀察、分析、判斷能力。 5 5、對病人身體評估與心理評估能力。、對病人身體評估與心理評估能力。二 、小教員的培訓(xùn)v護(hù)士禮儀護(hù)士禮儀v職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)v理論知識理論知識v技術(shù)操作技術(shù)操作v心理素質(zhì)心理素質(zhì)v1. 1.護(hù)士禮儀：護(hù)士禮儀： v 護(hù)士整潔、端莊的儀表是職業(yè)的需要,體現(xiàn)了對患者的尊重，它作為一種特殊的行為規(guī)范，既來源于護(hù)理實(shí)踐，又直接應(yīng)用于護(hù)理實(shí)踐，同時對優(yōu)化護(hù)士的整體形象起到了重要的作用。采用講授、示范、討論、課后培訓(xùn)等手段，對小教員的儀表禮儀、交往禮儀、語言禮儀和涉外禮儀等進(jìn)行綜合培訓(xùn)。 燕帽 站 坐 走護(hù)士常用禮儀護(hù)士常用禮儀 蹲下 治療盤 治療車護(hù)士常用禮儀持

4、病歷夾護(hù)士語言的原則護(hù)士語言的原則1 .禮貌原則禮貌原則2.規(guī)范性原則規(guī)范性原則3.情感性原則情感性原則4.保密性原則保密性原則護(hù)士語言的技巧護(hù)士語言的技巧熱情鼓勵熱情鼓勵 誠懇說服誠懇說服 適當(dāng)提問適當(dāng)提問 認(rèn)真傾聽認(rèn)真傾聽 掌握節(jié)奏掌握節(jié)奏 注意語氣注意語氣 技巧技巧v2 .2 .職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì) ：v 隨著護(hù)理模式的改變，護(hù)士應(yīng)具備什么樣的條 件和素質(zhì)來適應(yīng)整體護(hù)理工作需要，是一個擺在護(hù)理工作者和管理者面前的重要難題。特別是軍隊(duì)醫(yī)院，要求護(hù)士具有更高的政治素質(zhì)，必須有獻(xiàn)身于護(hù)理事業(yè)的決心，以全心全意為人民服務(wù)、救死扶傷的人道主義為指導(dǎo)思想，在工作中和患者建立良好的關(guān)系，永遠(yuǎn)把患者的利益放

5、在第一位。這就需要小教員應(yīng)具備良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)及高度的敬業(yè)精神，所以，對小教員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。 v1 . 快速的適應(yīng)環(huán)境，融入 工作。v2. 在工作盡可能的多干實(shí)事，少討論是非問題。v3. 在工作中，不斷的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作發(fā)揮個人的優(yōu)點(diǎn)。v4. 對同事熱情、和睦相處。v5. 對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)v6. 有個人的工作目標(biāo)v7. 對領(lǐng)導(dǎo)服從，對同事多關(guān)心。v3 心理素質(zhì)：心理素質(zhì)：v 護(hù)理學(xué)要求護(hù)士必須理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要掌握扎實(shí)的理論知識，更要具備嫻熟的操作技術(shù)。雖然護(hù)士每天重復(fù)著打針、輸液等常規(guī)操作，但在某種特定情況下,難免出現(xiàn)緊張、焦慮的情緒，使其對客觀情況過分估

6、計(jì)而不能達(dá)到滿意的效果，從而影響操作水平的正常發(fā)揮。 影響護(hù)士技能操作的心理因素v1.技能水平差v2.心理素質(zhì)差v3.心理定勢干擾操作v4.精神壓力過大v5.生理及其他因素排除影響護(hù)士技能操作的對策v1.提高護(hù)士技能操作水平。v2.培養(yǎng)護(hù)士正確學(xué)習(xí)的動機(jī)，減輕心 理壓力。v3.培養(yǎng)良好的心理定勢。v4 理論知識理論知識 ：v 扎實(shí)的理論知識是確保護(hù)理安全、防止事故差錯發(fā)生的重要基礎(chǔ)。每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都有相應(yīng)的理論知識為依據(jù)，理論知識與操作技能的結(jié)合是完成各項(xiàng)操作的前提和條件。培訓(xùn)技術(shù)操作之前，掌握理論知識是對小教員的最基本要求 。 v5 技術(shù)操作技術(shù)操作 ：v 護(hù)理是一項(xiàng)技術(shù)操作性很強(qiáng)的工作，

7、技術(shù)操作的熟練程度、操作方法的正確與否，直接影響護(hù)理質(zhì)量。科室小教員培訓(xùn)形式為非脫產(chǎn)練習(xí)，科室應(yīng)根據(jù)護(hù)理部工作安排時間進(jìn)行集中培訓(xùn)，全體小教員參加，對相關(guān)知識進(jìn)行全面的講解；具體操作培訓(xùn)期間護(hù)理部由專人負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)，長期開放視教室，以保證小教員的練習(xí)時間，強(qiáng)化各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)的操作步驟與規(guī)范程度。 三、考核認(rèn)定三、考核認(rèn)定v 小教員的認(rèn)定分病區(qū)檢查和視教室考核 兩 部分，方便對患者進(jìn)行操作的項(xiàng)目由護(hù)理部下病房檢查，不便針對患者進(jìn)行的操作在視教室進(jìn)行考核。對小教員的考核從報告、個人準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備、操作流程、終末質(zhì)量及相關(guān)理論 6個方面進(jìn)行 ，要求小教員在考核時能夠突出表現(xiàn)“ 以患者中心 ”的護(hù)理理念，并能夠與患者進(jìn)行有效溝通。小教員的考核成績未達(dá)標(biāo)的科室重新選人培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)的小教員在護(hù)理部