初中生物《呼吸系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 ：1、仔細(xì)觀察呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖形， 認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成， 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別圖形，并根據(jù)圖形記憶知識(shí)的能力。2、在了解呼吸道結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計(jì)問題，供學(xué)生思考辯論 ,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析、 歸納問題的能力， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的理論。3、通過聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生了解呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來分析理解問題的能力。過程與方法：1、采用形象圖形教學(xué)法，通過對(duì)呼吸系統(tǒng)圖形的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生借助形象的圖形記憶“人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”的知識(shí)。2、采用啟發(fā)討論教學(xué)法，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生討論呼吸道

2、的作用。3、 采用分析資料教學(xué)法， 通過閱讀相關(guān)資料理解呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境使空氣新鮮的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀 :1、通過認(rèn)識(shí)呼吸道的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，樹立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2、通過分析有關(guān)呼吸系統(tǒng)的疾病，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及呼吸道的作用。教學(xué)難點(diǎn) ：呼吸道的作用。突破方法 ：討論教學(xué)、分析資料、視頻展示、動(dòng)畫播放相結(jié)合。教學(xué)方法：1、直觀教學(xué)法。通過觀看圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，理解呼吸道的作用。2、啟發(fā)式教學(xué)法。通過對(duì)呼吸道各結(jié)構(gòu)的功能進(jìn)行分析，層層設(shè)問，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)習(xí)方法 ：1、形象記憶法：通過反復(fù)練習(xí)識(shí)

3、別圖形，加深對(duì)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)這一知識(shí)的記憶。2、推理學(xué)習(xí)法： 通過對(duì)呼吸道結(jié)構(gòu)功能的分析， 推測(cè)呼吸道對(duì)空氣的清潔、溫暖、濕潤(rùn)的功能，從而歸納總結(jié)呼吸道的作用。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：提問：為什么新生嬰兒總是啼哭著來到人間？二、 新課講授 ：（一）、呼吸系統(tǒng)的組成1、幻燈片出示資料優(yōu)秀教案歡迎下載來自德國(guó)漢堡的湯姆 . 西亞塔斯今年 30 歲，他在一臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)秀電視節(jié)目中憋氣長(zhǎng)達(dá) 15 分鐘零 2 秒，打破了由他自己保持的14 分 25 秒的世界紀(jì)錄，被吉尼斯世界紀(jì)錄收錄為“世界上憋氣時(shí)間最長(zhǎng)的人”。從醫(yī)學(xué)角度上講，大腦對(duì)缺氧最敏感，人的大腦缺氧超過15 分鐘就會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷，通過

4、無氧呼吸也不會(huì)超過5 分鐘，所以人最長(zhǎng)可以20 分鐘不呼吸新鮮空氣。 從健康的角度來講憋氣對(duì)人的身體是不利的，他可能影響你的身體發(fā)育，大腦變得遲鈍，面部突出，肢端肥大。2、教師提問：想一想，在憋氣時(shí)有哪些結(jié)構(gòu)參與了此活動(dòng)？（并幻燈展示：呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖）3、學(xué)生討論并自主回答4、教師總結(jié)：引出呼吸系統(tǒng)的各器官參加了此項(xiàng)活動(dòng)。5、學(xué)生閱讀課文中關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成的信息。觀察課本中圖片：呼吸系統(tǒng)的組成。6、教師出示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)學(xué)生填寫呼吸道組成的器官名稱。7、組織學(xué)生回答呼吸系統(tǒng)的組成，鼓勵(lì)學(xué)生回答，表達(dá)各自的觀點(diǎn)，統(tǒng)一正確答案。階段總結(jié)：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、

5、支氣管。呼吸道是氣體進(jìn)出的通道。（二）呼吸道的作用8、教師展示討論題組織學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)討論并總結(jié)呼吸道的作用。討論題：（ 1、）為什么用鼻呼吸比用口呼吸好？（ 2、）北歐的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？（ 3、）痰是怎樣產(chǎn)生的，為什么不能隨地吐痰？（ 4、）有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？11、學(xué)生分析后，教師引導(dǎo)并歸納總結(jié)：（1、）用鼻呼吸好，因?yàn)楸乔挥星鍧崱嘏?、濕?rùn)空氣的作用，而口腔沒有以上功能，因此用鼻呼吸鼻用口呼吸要好。（2、）北歐人的鼻腔要比赤道附近生活的人的鼻腔要長(zhǎng)。 原因是與溫暖空氣有

6、關(guān)，北歐要比赤道附近冷，鼻腔長(zhǎng)有利于溫暖冷空氣。（3、）痰是在氣管和支氣管處形成的。 痰是由氣管和支氣管內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液所報(bào)沾著的灰塵和細(xì)菌等組成。痰中還有大量的病菌，隨著塵埃漂浮在空氣中， 易引起人體疾病的傳播， 同時(shí)也不文明， 所以不能隨地吐痰。（4、）呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。所以我們要注意保護(hù)環(huán)境。12、幻燈片展示相關(guān)文字資料：（1）20XX年 3 月至 4 月，墨西哥爆發(fā) H1N1疫情，導(dǎo)致過百人感染。疫情其后傳播到全世界。（2）20XX年席卷整個(gè)中國(guó)大陸的“非典” 。（3）塵肺是長(zhǎng)期在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人員容易患的嚴(yán)重職業(yè)病。政協(xié)疾病發(fā)展到一定程度時(shí)，

7、患者會(huì)出現(xiàn)胸悶、干咳、發(fā)熱等主要癥狀，目前還沒優(yōu)秀教案歡迎下載有令人滿意的療法。（三）喉和咽的作用13、引導(dǎo)學(xué)生思考：吃飯時(shí)為什么大聲說笑容易嗆著？（咽既屬于呼吸器官，又屬于消化器官。呼吸時(shí)，空氣通過咽進(jìn)入喉，再進(jìn)入氣管。吃飯時(shí)，食物則通過咽進(jìn)入食道。咽部的會(huì)厭軟骨起到關(guān)鍵作用。吃飯時(shí)大聲說笑，就會(huì)使會(huì)厭軟骨來不及蓋下，食物進(jìn)入氣管，就會(huì)引起劇烈咳嗽。平時(shí)在吃飯時(shí)，我們要養(yǎng)成“食不言”的好習(xí)慣。 ）四、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換鼻腔咽喉溫暖、清潔、濕潤(rùn)空氣呼吸道氣管呼吸系統(tǒng)的組成支氣管肺一、自主學(xué)習(xí)1、呼吸系統(tǒng)由2、呼吸道由和、兩部分組成。、和組成。呼吸道是的通道。3、肺是的場(chǎng)所。4、鼻腔是的起始部位，內(nèi)有和，黏膜內(nèi)有豐富的，能使進(jìn)入的空氣、和。5、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，左右支氣管末端形成許多，肺泡壁只有一層構(gòu)成，每個(gè)肺泡外纏繞著許多，有利于肺泡和間進(jìn)行氣體交換。二、拓展延伸1、.鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是（）A濾去灰塵B溫暖空氣C 濕潤(rùn)空氣D 殺滅病菌2、.人吞咽