中小學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承研究

1、  中小學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承研究   中小學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承研究 一、傳統(tǒng)武術(shù)與傳統(tǒng)文化概述 傳統(tǒng)武術(shù)是指，在農(nóng)耕文明背景下形成并發(fā)展至今的，以套路、散打包括功法練習(xí)為有機(jī)活動(dòng)內(nèi)容，以家傳或師徒傳承為主要方式，以提高技擊能力為主體價(jià)值，注重體用兼?zhèn)涞闹腥A民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)1。傳統(tǒng)武術(shù)有著長(zhǎng)期流傳、深受傳統(tǒng)文化熏陶、形式多樣、作用顯著的特點(diǎn)。傳統(tǒng)文化是指由于文明演變而形成的一種反映民族特質(zhì)與民族風(fēng)貌的民族文化，是一個(gè)民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展所形成的代表自己該民族特色的總體表征。我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展演化，具有世代相傳、民

2、族特色、歷史悠久、博大精深的特點(diǎn)。 二、傳統(tǒng)武術(shù)蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵 （一）傳統(tǒng)武術(shù)自成文化體系 傳統(tǒng)武術(shù)本身形成了一種完整的文化體系，滲透著中國(guó)古代哲學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、兵法學(xué)和中醫(yī)學(xué)的內(nèi)容。觀念方面，傳統(tǒng)武術(shù)講究仁愛(ài)、和諧、禮義、信勇的武德，這種超越武術(shù)技術(shù)本身的意識(shí)是傳統(tǒng)武術(shù)博大精深的淵源所在。制度方面，各門(mén)派有不同的武術(shù)技能和規(guī)則，這些武術(shù)規(guī)則制度也是傳統(tǒng)武術(shù)文化的一部分。器物方面，常用十八般武藝的武器在造型、器材、使用方法各有差異，極大地豐富了傳統(tǒng)武術(shù)文化內(nèi)容。無(wú)論是武器知識(shí)，還是武術(shù)思想、特色招式、武術(shù)理論，都是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)智慧和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是富有中國(guó)特色

3、的武術(shù)文化知識(shí)。 （二）豐富的哲學(xué)思想。 傳統(tǒng)武術(shù)不僅講究形體規(guī)范，也十分注重精神與形體的統(tǒng)一，追求內(nèi)外合一，體現(xiàn)了哲學(xué)的整體觀。太極拳是中華武術(shù)文化中獨(dú)具特色的一個(gè)拳種，它能流傳于國(guó)內(nèi)外長(zhǎng)盛不衰，與其深厚的哲學(xué)思想淵源有關(guān)2。太極拳中有許多屬于陰陽(yáng)變化的表現(xiàn)。五行本來(lái)是中國(guó)古代思想家用來(lái)說(shuō)明宇宙萬(wàn)物的起源和多樣性的統(tǒng)一3，在形意拳則充分利用了其相生相克的辯證理論?！暗馈笔莻鹘y(tǒng)武術(shù)最根本的拳理，“氣”在傳統(tǒng)武術(shù)中被視為原力，道與氣的理論是中國(guó)古代哲學(xué)本體論的主要思想，是傳統(tǒng)武術(shù)的重要哲學(xué)淵源。 （三）規(guī)范的道德及行為準(zhǔn)則。 武德深受儒家倫理的影響，以“仁

4、”和“愛(ài)”為核心倫理體系，是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)倫理觀的核心，從言行、傳承各方面都做出了明確的規(guī)定。從禮儀上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)禮儀文化也滲透在傳統(tǒng)武術(shù)中，武術(shù)禮儀是習(xí)武者最基本的行為道德規(guī)范，講究禮尚往來(lái)，推崇君子之禮，形成了習(xí)武之人特有的禮儀規(guī)范。 （四）豐富的中醫(yī)學(xué)知識(shí)。 傳統(tǒng)武術(shù)和傳統(tǒng)中醫(yī)很早就有著共同的理論淵源，認(rèn)為人體生理功能與自然環(huán)境高度統(tǒng)一、人是一個(gè)有機(jī)的整體、精神活動(dòng)與身體機(jī)能密不可分。通過(guò)肌肉骨骼等的鍛煉來(lái)達(dá)到培養(yǎng)精神、調(diào)理氣血的“內(nèi)外兼修”，幾乎是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)所有拳種流派的宗旨。 三、中小學(xué)傳承傳統(tǒng)文化的必要性 （一）弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化 傳統(tǒng)

5、武術(shù)是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，可見(jiàn)傳統(tǒng)武術(shù)在傳承傳統(tǒng)文化中起著舉足輕重的作用。文化具有繼承性，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，都不可能中斷自己文化發(fā)展的歷史4，我國(guó)的傳統(tǒng)文化更是經(jīng)過(guò)五千年歷史逐漸積淀的結(jié)果，它在人民群眾的頭腦中已產(chǎn)生了根深蒂固的影響。傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，對(duì)維護(hù)國(guó)家文化安全，提高國(guó)家地位具有不可替代的作用5。 中小學(xué)生有承擔(dān)起傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的義務(wù)和責(zé)任，只有通過(guò)學(xué)校對(duì)中小學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)教育，才能更好地促進(jìn)中國(guó)特色的文化軟實(shí)力的發(fā)展，為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)6。也只有將武術(shù)置于學(xué)校通過(guò)青少年進(jìn)行傳承，才能更好的履行武術(shù)弘揚(yáng)民族精神和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史使命

6、7。 （二）有利于傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展 競(jìng)技武術(shù)以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員為主要目的，并不適合普通中小學(xué)生的習(xí)練。傳統(tǒng)武術(shù)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心，習(xí)練中要求腳步穩(wěn)固，并沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定動(dòng)作的角度、幅度，更適合中小學(xué)生練習(xí)，不會(huì)違背傳統(tǒng)武術(shù)的習(xí)練原則，也有利于學(xué)生在學(xué)武初期學(xué)好武術(shù)。在中小學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)課程，既開(kāi)創(chuàng)了傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的一個(gè)新途徑，又有利于傳統(tǒng)武術(shù)的傳播與普及8，與競(jìng)技武術(shù)并不沖突，還可以做到“傳統(tǒng)”與“競(jìng)技”協(xié)同發(fā)展。 四、中小學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)傳承傳統(tǒng)文化的策略 （一）豐富傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容 傳統(tǒng)武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該選擇在當(dāng)?shù)厥⑿械?、具有地域文化特色的拳種，結(jié)

7、合各地特色選擇某一拳種9，再以該拳種的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)套路作為中小學(xué)不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)基本功的積累原則，應(yīng)該以各傳統(tǒng)套路中姿勢(shì)舒展動(dòng)作簡(jiǎn)單的初級(jí)套路為主。此外，傳統(tǒng)武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容還可以增加一些功法運(yùn)動(dòng)，如“靜功”“柔功”。由于傳統(tǒng)武術(shù)的攻防含義十分豐富，還應(yīng)在套路教學(xué)時(shí)，穿插教授一些實(shí)用的攻防動(dòng)作內(nèi)容。 （二）培養(yǎng)和引進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)人才 傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)入學(xué)校的關(guān)鍵是武術(shù)師資建設(shè)的問(wèn)題，中小學(xué)校可以采取培養(yǎng)和引進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)人才兩條路同時(shí)走的策略。武術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)武術(shù)文化知識(shí)的研究和探討。最有效的辦法就是對(duì)體育教師進(jìn)行短期培訓(xùn)，讓體育教師承擔(dān)傳統(tǒng)武術(shù)課程。 （三）要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透 首先需要從教學(xué)理念上進(jìn)行調(diào)整，把尚武崇德、修身養(yǎng)性等武德觀念體現(xiàn)出來(lái)，使中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)所蘊(yùn)含的、所強(qiáng)調(diào)的文化思想加以強(qiáng)調(diào)。其次要在傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)中營(yíng)造文化氛圍，以文化態(tài)度來(lái)對(duì)待傳統(tǒng)武術(shù)。可以邀請(qǐng)專家講授專題課程，觀看傳統(tǒng)武術(shù)有關(guān)的影視作品，探討其中武術(shù)的文化意味，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)武術(shù)的內(nèi)在文化進(jìn)行深入理解。再次將傳統(tǒng)文化考察納入評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系，文化教育成果的評(píng)價(jià)才能更加真實(shí)全面。 五、結(jié)論 文化性是傳統(tǒng)武術(shù)的基本屬性，傳統(tǒng)文化是傳統(tǒng)武