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文檔簡介

1、1.理解具體情景中如何對事物進行統(tǒng)計。 3.培養(yǎng)學生觀察、分析具體條件習慣，重視學生統(tǒng)計思維。2.能根據(jù)條形統(tǒng)計提供的信息進行簡單的分析,并能制作簡單的條形統(tǒng)計圖。 森林運動會結(jié)束你們猜進行哪些項目比賽？森林運動會結(jié)束你們猜進行哪些項目比賽？我們用以前學的方法進行統(tǒng)計一下。我們用以前學的方法進行統(tǒng)計一下。探究一探究一探究二探究二探究一探究一探究一探究一探究二探究二你們會統(tǒng)計嗎？（四人小組討論）（1）換縱軸上分別表示？）換縱軸上分別表示？ 每一根表示多少？每一根表示多少？（2）縱軸上該取多少呢？）縱軸上該取多少呢？（3）大客車為什么表示半格？）大客車為什么表示半格？小結(jié)：統(tǒng)計表中橫軸表小結(jié)：統(tǒng)計

2、表中橫軸表 示統(tǒng)計對象。縱示統(tǒng)計對象?？v 軸表示數(shù)量。如軸表示數(shù)量。如 果不到一格用半果不到一格用半 格。格。探究二探究二還可以如何畫？我們看小亞的，你看懂了什么？ 探究一探究一探究二探究二橫軸表示數(shù)據(jù)，縱軸表示內(nèi)容。橫軸表示數(shù)據(jù)，縱軸表示內(nèi)容。 橫的一格表示數(shù)量是多少？橫的一格表示數(shù)量是多少？ 練習一練習一練習二練習二練習三練習三練習一仔細比較兩個條形統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 練習一練習一 練習二練習二練習三練習三小結(jié)：在條形統(tǒng)計圖中，用直條的長短表示數(shù)量的多小結(jié)：在條形統(tǒng)計圖中，用直條的長短表示數(shù)量的多 少，直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關。少，直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關。 練習二練習一練習一 練習二練習二練習三練習三三年級同學最喜歡的體育項目三年級同學最喜歡的體育項目 人人 20 20 40 40 60 60 80 80 100 100 足球足球 游泳游泳 跑步跑步 跳繩跳繩 練習三調(diào)查你小組里同學感興趣項目制作統(tǒng)計表。練習一練習一 練習二練習二練習三練習三本課小結(jié)1.1.統(tǒng)計表中橫軸表示統(tǒng)計對象?？v軸表示數(shù)量。統(tǒng)計表中橫軸表示統(tǒng)計對象?？v軸表示數(shù)量。 如果不到一格用半格。如果不到一格用半格。2.2.在條形統(tǒng)計圖中，用直條的長短表示數(shù)量的多在條形統(tǒng)計圖中，用直條的長短表

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