松鼠搬家團體活動

1、_松鼠“搬家”一、活動目的：1、讓學生在游戲中體驗競爭和被淘汰的殘酷，同時感受合作的力量。2、開拓學生思維方式，在競爭中體驗雙贏的快樂。二、活動時間：大約需要20 分鐘。三、活動道具：無四、活動場地：室內(nèi)，約30 平方左右。五、活動程序1、參與者每三人為一組， 其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠，”蹲在“小木屋”里。2、根據(jù)主持人的口令進行變化，如：“松鼠搬家”“小松鼠”聽到口令迅速調換到其他的“小木屋”?！伴苑蚩巢瘛甭牭娇诹?，搭建“小木屋”的兩個人迅速分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木。屋”“森林大火”這個口令是轉換口令，“小松鼠”可以立刻變成“樵夫”，“樵夫”同樣

2、也可以根據(jù)現(xiàn)場狀況轉變成“小松鼠?！?、主持人可以不斷變化著發(fā)出口令，大家作出相應的變化。在活動一開始開拓2 只無家可歸的“小松鼠”充當競爭的角色，這樣在游戲中必然會有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來。4、集體分享活動的感悟。-可編輯修改 -_六、注意事項1、要有足夠大的活動空間，便于“小松鼠”、“樵夫”跑動變化。2、本活動是人數(shù)越多，效果越好，出現(xiàn)無家可歸的“小松鼠”和沒有“小松鼠”的“小木屋”均被認為是淘汰。3、主持人要關注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫，”可以請他們表演節(jié)目或交流被淘汰的原因及心理感受。本次松鼠“搬家”游戲是在快樂的笑聲中進行。在激烈動蕩的“森林大火”中，機靈的“小松鼠

3、”很快找到了新的家；勤勞的“樵夫”不僅搭好了新“屋，”還熱情地招呼著“小松鼠”進屋，形成了和諧的“松鼠之家。”假如“小松鼠”和“樵夫”沒有主動交往的意識，沒有積極合作的態(tài)度，沒有有效競爭的能力，被淘汰是必然的?；顒右婚_始主持人就安排了兩只無家可歸的“小松鼠” ，所以按一間木屋一只“小松鼠”來安排，一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來但。主持人發(fā)現(xiàn)，有的小木屋住著兩只“小松鼠”，是強行登陸還是友情邀請？這時就得請出兩只“小松鼠”問個明白，原來一只“小松鼠”無家可歸時，溫馨的“松鼠之家”熱情的邀請它加盟，接納與包容使“小松鼠”感動萬分。雖然游戲規(guī)則中要求是一間小木屋中住一只“小松鼠” ，但出現(xiàn)了一

4、屋住兩鼠的情形， 主持人對此沒有否定而是肯定， 欣賞這種突破常規(guī)開放思路的態(tài)度， 提倡這種“在競爭中合作，在合作中競爭”的精神。游戲一方面讓大家感受競爭的壓力和殘酷， 另一方面也體驗了合作的溫馨與快樂。-可編輯修改 -_學生感言：甲：“松鼠搬家”這個游戲，通過“換房子，”讓我感到既緊張又愉快?；顒又腥巳藚⑴c，個個心情舒暢。遇到“森林大火”的“松鼠”要搬到“新屋”，當看到有一只找不到“木屋”的“小松鼠”時作，為“松鼠”的我本來是可以搶到屋子的， 但我卻本能的不動， 站在“屋子”外邊想，把“小屋子”讓給那只“小松鼠”，但有的“大松鼠”卻把已在屋里的“小松鼠”推了出來，兩個情景形成強烈反差， 我想“大松鼠”有生存能力，應該把“屋子”讓給不能自立的“小松鼠”，現(xiàn)實中我做人也是這樣的。乙：雖然游戲開始之前就有不少人已經(jīng)商量好，互相調換“小木屋”或“小松鼠，”但是游戲一開始就全亂了，很多人不知所措。這是考驗一個人的適應能力和競爭意識的游戲，當你處于一個陌生的環(huán)境時，就相當于是一只離開了家的“小松鼠”，必須去尋找一個新家。你必須學會在沒有任何人幫助的情況下， 靠自己一個人的力量盡可能快的去適應新環(huán)境， 找到可遮風避雨的家。 這對任何一個人都是一個考驗，要做