幼兒園中班班主任年終個人工作總結(jié)

1、幼兒園中班班主任年終個人工作總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布幼兒園中班班主任年終個人工作 總結(jié)，幼兒園中班班主任年終個人工作總結(jié)相關(guān)信息請訪 問工作總結(jié)網(wǎng)。帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的 熱愛，這個學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配 成一個新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了 這個學(xué)期的工作?；仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱 辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng) 驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上 做好本職工作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個 孩子快快樂樂成長。作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安 全、照顧好孩子的健康，繼而

2、才是保教結(jié)合的去開展幼兒 在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán) 境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外， 還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多 喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更 換。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及 時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家 長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了 12 名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作 方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒 有發(fā)生嚴(yán)重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、 健健康康的成長。二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子

3、為主體地進(jìn)行教 育教學(xué)工作。為了讓每個孩子都有的機(jī)會不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué) 期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞我家和我家附近的 交通工具博覽會奇妙的蛋頑皮一夏等主題，進(jìn) 行了教學(xué)探究活動。在實際教學(xué)工作中，我們配合主題開 展的需要，靈活地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼 兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時 根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一 個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容, 讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公 平、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一 個孩子的進(jìn)步，通過

4、獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關(guān)注 自己的每一個進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭 其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自 己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我 們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一 鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家 的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的 懂事而有自信，也變的主動而樂觀。為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯, 我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每天早上吃完早餐 自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小 律動、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并通過 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形

5、式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與 幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué) 效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育 孩子?，F(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題， 尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師 都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候，很多家長都是抱著一種 疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們， 壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自 己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們 沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我 們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境, 隨時和家長

6、保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況 及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極 到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其 次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項 用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長， 以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué) 期中，我們還發(fā)放了家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時了解 家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什 么期望和意見。家長的回復(fù)率達(dá)99%, 了解了家長的想法和 心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚(yáng)長避短，不斷 的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行 了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和 了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話 的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好 孩子。四、合作與配合這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉 快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、 合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密 切溝通，經(jīng)常圍繞