蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元課件：第10課《柳葉兒》(共41張PPT)

1、導(dǎo)入新課第二單元的主題是“童年趣事”，我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了三篇文章。從百草園到三味書屋，19世紀(jì)80年代，童年的魯迅在后花園的殘?jiān)珨啾陂g斗蛐蛐、玩斑蝥、拔何首烏，傾聽神秘刺激的美女蛇的故事，進(jìn)入私塾學(xué)習(xí)四書五經(jīng)的同時(shí)還在抓緊一切機(jī)會(huì)尋找樂趣，兒童愛玩的天性表露無遺。月跡，20世紀(jì)50年代，吃喝穿戴如何，我們看不出來，我們看到的是賈平凹的幸運(yùn)，有一位童心未泯、對(duì)生活充滿熱情，善于引導(dǎo)孩子的奶奶，幼年的賈平凹觀察到了美麗、奇幻、無處不在的月亮，感受到了生活的詩(shī)意。三顆枸杞豆，雖然是虛構(gòu)的小說，我們同樣看到了主人公的幸運(yùn)，熱愛自然、聰明可愛的淘氣鬼，因?yàn)橛辛巳宓默F(xiàn)身說法，將天性和后天的努力結(jié)合起來，

2、終成大器。今天，我們將隨著宋學(xué)孟的筆觸感受另一種童年。他的童年畫面離不開一種事物柳葉兒。 詠詠 柳柳 賀知章賀知章碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬千垂下綠絲絳。萬千垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。柳葉兒柳葉兒宋學(xué)孟宋學(xué)孟學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)作者童年的體會(huì)作者童年的“苦苦”與與“樂樂”。2.認(rèn)識(shí)過去的童年，了解時(shí)代的變遷，認(rèn)識(shí)過去的童年，了解時(shí)代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。的明天。 重點(diǎn)： 體會(huì)作者童年的“苦”與“樂”。 難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)過去的童年，了解時(shí)代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的

3、明天?？嗫酀瓭?捋捋下來下來 攥攥著著 嚼嚼 逞逞能能 兀兀地地 颼颼颼颼 一一茬茬咔嚓咔嚓 噌噌噌噌 蹭蹭著著 蒙蒙蒙亮蒙亮 咯嘣咯嘣嘣嘣 勒勒緊緊 sluzunjiochngwsuchkch cngcngmngbngli積累重點(diǎn)字詞積累重點(diǎn)字詞多音字：多音字： 嚼嚼( ( 大吃大嚼大吃大嚼 咀嚼咀嚼 ) ) 蒙蒙( ( 蒙蒙 頭轉(zhuǎn)向頭轉(zhuǎn)向, , 啟蒙啟蒙 , ,蒙蒙 古古) ) 勒勒( (勒勒 緊緊 懸崖勒懸崖勒 馬馬) ) 解釋詞語：解釋詞語： 捋：捋： 兀地：兀地： 贊賞：贊賞： 逞能：逞能： 攥：攥： 舒展：舒展： 茬：茬：jiojumngmngmnglil用手握住條狀物向另一端滑動(dòng)

4、。用手握住條狀物向另一端滑動(dòng)。突然突然贊美賞識(shí)。贊美賞識(shí)。顯示自己能干。顯示自己能干。握握不卷縮，不皺。不卷縮，不皺。這里指柳葉兒生長(zhǎng)的次數(shù)。這里指柳葉兒生長(zhǎng)的次數(shù)。 1 1、用一句話來概括文章的主要內(nèi)容。、用一句話來概括文章的主要內(nèi)容。 2 2、作者圍繞、作者圍繞“柳葉兒柳葉兒”的哪幾個(gè)方面來寫的哪幾個(gè)方面來寫童年童年? ?試在試在“柳葉兒柳葉兒”前面加一個(gè)動(dòng)詞來概前面加一個(gè)動(dòng)詞來概括。括。 3 3、作者對(duì)柳葉兒的特殊感情是指什么？作、作者對(duì)柳葉兒的特殊感情是指什么？作者為什么會(huì)有這種感情？（用原文回答）者為什么會(huì)有這種感情？（用原文回答） 4 4、搶柳葉兒吃，這本來是一件極苦的事，、搶柳葉

5、兒吃，這本來是一件極苦的事，但童年的但童年的“我我”卻感到無窮的樂趣卻感到無窮的樂趣 ，想一，想一想：想：“我我”“”“樂樂”在何處？童年的在何處？童年的“我我”為為什么會(huì)感到什么會(huì)感到“最樂最樂”？自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（1010分鐘左右）分鐘左右）在那個(gè)嚴(yán)重饑荒的歲月在那個(gè)嚴(yán)重饑荒的歲月19601960年，全國(guó)大面積受災(zāi)，其中以河北、山年，全國(guó)大面積受災(zāi)，其中以河北、山東、山西最為嚴(yán)重，占耕地面積的東、山西最為嚴(yán)重，占耕地面積的60%60%以上以上 1 1、用一句話來概括文章的主要內(nèi)容？、用一句話來概括文章的主要內(nèi)容？ 2 2、作者圍繞、作者圍繞“柳葉兒柳葉兒”的哪幾個(gè)方面來的哪幾個(gè)方面來寫童

6、年寫童年? ?試在試在“柳葉兒柳葉兒”前面加一個(gè)表示動(dòng)前面加一個(gè)表示動(dòng)作的詞來概括。作的詞來概括。 戀戀柳葉兒柳葉兒搶搶柳葉兒柳葉兒 吃吃柳葉兒柳葉兒 贊贊柳葉兒柳葉兒在饑荒年代里，在饑荒年代里，“我我”與三叔搶柳葉兒的故事。與三叔搶柳葉兒的故事。 3 3、作者對(duì)柳葉兒的特殊感情是指什么？、作者對(duì)柳葉兒的特殊感情是指什么？為什么會(huì)有這種感情？為什么會(huì)有這種感情？ “樂樂” “苦中帶澀苦中帶澀” ；因?yàn)榱~兒曾救過我的命。；因?yàn)榱~兒曾救過我的命。 “樂樂”和和“苦中帶澀苦中帶澀”是否矛盾？是否矛盾？ 不矛盾。不矛盾。 “樂樂”寫的是那時(shí)寫的是那時(shí)“我我”作為孩子的獨(dú)特感受。作為孩子的獨(dú)特感受。

7、而而“苦中帶澀苦中帶澀”是作者現(xiàn)在回憶起往事時(shí)心中的感是作者現(xiàn)在回憶起往事時(shí)心中的感受。受。 4 4、搶柳葉兒吃，這本來是一件極苦的事，、搶柳葉兒吃，這本來是一件極苦的事，但童年的但童年的“我我”卻感到無窮的樂趣。討論：卻感到無窮的樂趣。討論：“樂樂”在何處？童年的在何處？童年的“我我”為什么會(huì)感到為什么會(huì)感到“最樂最樂”？ 上樹爬高上樹爬高 滿足表現(xiàn)欲滿足表現(xiàn)欲 樂樂 搶柳葉兒搶柳葉兒 滿足競(jìng)爭(zhēng)欲滿足競(jìng)爭(zhēng)欲 吃柳葉兒吃柳葉兒 滿足口舌欲滿足口舌欲 童年童年“我我”的樂趣是爬樹、搶柳葉兒、吃的樂趣是爬樹、搶柳葉兒、吃柳葉兒，這是在特殊年代里的特殊經(jīng)歷，因?yàn)榱~兒，這是在特殊年代里的特殊經(jīng)歷，因

8、為當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)“我我”小，還不懂得生活的艱難，所以有小，還不懂得生活的艱難，所以有一種一種“少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味”的感覺。但在今天看的感覺。但在今天看來，這來，這“樂樂”卻是卻是“苦中略帶些澀苦中略帶些澀”，是苦中，是苦中取樂而已。取樂而已。 小小 結(jié)結(jié) 柳葉兒，那在春天里，在微風(fēng)中輕歌柳葉兒，那在春天里，在微風(fēng)中輕歌曼舞的柳葉，在作者的童年生活中卻是救曼舞的柳葉，在作者的童年生活中卻是救命的糧，也讓作者在那個(gè)艱難的歲月里找命的糧，也讓作者在那個(gè)艱難的歲月里找到了屬于自己的快樂，然而今天，當(dāng)作者到了屬于自己的快樂，然而今天，當(dāng)作者靜靜地回憶起那段歲月時(shí)，卻靜靜地回憶起那段歲月時(shí)，卻“苦中帶

9、苦中帶澀澀” 。這種復(fù)雜的情感我想同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)。這種復(fù)雜的情感我想同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的經(jīng)歷中也一定是有的。的經(jīng)歷中也一定是有的。鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練 1 1給下列加點(diǎn)的字注音。給下列加點(diǎn)的字注音。捋（捋（ ） 逞（逞（ ）能）能 勒（勒（ ）緊）緊兀（兀（ ）地）地 噌（噌（ ）地）地 唾沫（唾沫（ ）澀（澀（ ） 攥（攥（ ） 干嚼（干嚼（ ）粥（粥（ ） 颼（颼（ ） 一茬（一茬（ ）luchngliwcngtuszunjiozhusuch2在空白處填入適當(dāng)動(dòng)詞。在空白處填入適當(dāng)動(dòng)詞。他們?cè)陂L(zhǎng)桿上他們?cè)陂L(zhǎng)桿上_一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全全_下來，一抱一抱下

10、來，一抱一抱_回家去，柳葉回家去，柳葉兒兒_下來吃，樹枝兒燒火。下來吃，樹枝兒燒火。 綁綁 割割 運(yùn)運(yùn) 捋捋 4 4、選擇題、選擇題 （1 1）我和三叔一大早去搶樹葉是因?yàn)椋ǎ┪液腿逡淮笤缛寴淙~是因?yàn)椋?） A A早晨的樹葉兒沾著露珠，又嫩又新鮮。早晨的樹葉兒沾著露珠，又嫩又新鮮。 B B“搶搶”其實(shí)是偷，不能讓別人看見。其實(shí)是偷，不能讓別人看見。 C C搶的人太多，爭(zhēng)取在別人之前搶到。搶的人太多，爭(zhēng)取在別人之前搶到。 D D樹葉兒是難得的美味佳品，營(yíng)養(yǎng)豐富。樹葉兒是難得的美味佳品，營(yíng)養(yǎng)豐富。（2 2）寫早春早晨的涼意有什么作用？分析較為）寫早春早晨的涼意有什么作用？分析較為合理的是（合理

11、的是（ ） A A使我們搶柳葉兒的事充滿詩(shī)情畫意。使我們搶柳葉兒的事充滿詩(shī)情畫意。 B B創(chuàng)設(shè)清涼的氛圍，反襯生活的艱苦。創(chuàng)設(shè)清涼的氛圍，反襯生活的艱苦。 C C創(chuàng)設(shè)悲涼的氣氛，反襯生活遭遇的悲慘。創(chuàng)設(shè)悲涼的氣氛，反襯生活遭遇的悲慘。 D D烘托我和三叔凄楚的心境。烘托我和三叔凄楚的心境。CB柳葉兒柳葉兒宋學(xué)孟宋學(xué)孟 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、理解文中、理解文中“樂樂”“”“苦中帶澀苦中帶澀”的的豐富內(nèi)涵。豐富內(nèi)涵。2 2、體會(huì)文中描寫以及語句飽含的感、體會(huì)文中描寫以及語句飽含的感情，珍惜今天的幸福生活。情，珍惜今天的幸福生活。1 1、閱讀課文，說說當(dāng)時(shí)人們、閱讀課文，說說當(dāng)時(shí)人們“饑饑”“”“

12、荒荒”到何到何種程度？（原文語句回答）種程度？（原文語句回答） 2 2、開頭一段、開頭一段“又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。”將將這句話中的這句話中的 “抽芽抽芽”換成換成“發(fā)芽發(fā)芽”好不好？文好不好？文章最后一段能不能刪掉，為什么？章最后一段能不能刪掉，為什么？3 3、“柳葉兒柳葉兒” 是個(gè)帶著兒化音的標(biāo)題，能否將是個(gè)帶著兒化音的標(biāo)題，能否將這這“兒兒”字去掉？字去掉？ “柳葉兒柳葉兒”在文中起什么作在文中起什么作用？用？4 4、從課文中我們可以看出，柳葉兒在、從課文中我們可以看出，柳葉兒在“我我”生生命中的作用，而現(xiàn)在也有許多人吃命中的作用，而現(xiàn)在也有許多人吃“樹葉樹葉”“

13、”“野野菜菜”，他們的吃與課文中所寫的情況有何不同？，他們的吃與課文中所寫的情況有何不同？自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（1010分鐘左右）分鐘左右） 1 1、說說當(dāng)時(shí)人們、說說當(dāng)時(shí)人們“饑饑”“”“荒荒”到何種程度？到何種程度？ （原文語句回答）（原文語句回答） “那一年春天，地里的野菜吃光了，前一那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃完了，榆樹皮吃光了，大家年的干地瓜秧吃完了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒又搶柳葉兒 “做這樣的飯，全家便只允許我一個(gè)放開做這樣的飯，全家便只允許我一個(gè)放開了吃。了吃?！?看到太陽，把它當(dāng)成看到太陽，把它當(dāng)成“一個(gè)大櫻桃，鮮一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅的，全是肉做的。紅鮮

14、紅的，全是肉做的?！?2 2、文章開頭一段、文章開頭一段“又是柳葉兒抽芽又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。的季節(jié)了?！睂⑦@句話中的將這句話中的 “抽芽抽芽”換換成成“發(fā)芽發(fā)芽”好不好？好不好？ 用用“抽抽”字能寫出柳葉成長(zhǎng)的動(dòng)字能寫出柳葉成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)和柳葉較大的狀態(tài)，而用態(tài)和柳葉較大的狀態(tài)，而用“發(fā)芽發(fā)芽”卻只寫出了一個(gè)事實(shí)。卻只寫出了一個(gè)事實(shí)?！俺檠砍檠俊斌w現(xiàn)體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。了作者用詞的準(zhǔn)確性。 3 3、文章最后一段能不能刪掉，為什么？、文章最后一段能不能刪掉，為什么？ 不能去掉，它再次抒寫了作者對(duì)柳葉兒的特不能去掉，它再次抒寫了作者對(duì)柳葉兒的特殊感情，并且照應(yīng)文章的開頭，點(diǎn)題。課文以殊感情，并

15、且照應(yīng)文章的開頭，點(diǎn)題。課文以“嚼嚼”柳葉兒開頭，柳葉兒開頭，“嚼嚼”柳葉兒結(jié)束，給人以柳葉兒結(jié)束，給人以無窮的回味。無窮的回味。 方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥： 段落在文中的作用從以下幾點(diǎn)考慮：段落在文中的作用從以下幾點(diǎn)考慮： 1 1在內(nèi)容上寫了什么；在內(nèi)容上寫了什么； 2 2在情感上的作用；在情感上的作用； 3 3在結(jié)構(gòu)上的作用。在結(jié)構(gòu)上的作用。 4 4、“柳葉兒柳葉兒” 是個(gè)帶著兒化音的標(biāo)題，是個(gè)帶著兒化音的標(biāo)題，能否將這能否將這“兒兒”字去掉？字去掉？ “柳葉兒柳葉兒”在文中在文中起什么作用？起什么作用？ 不能。加不能。加“兒兒”字，有親切感有韻味。去掉后不僅字，有親切感有韻味。去掉后不僅朗讀韻

16、味減少，而且也缺乏親切感，似乎也感受不到柳朗讀韻味減少，而且也缺乏親切感，似乎也感受不到柳葉的可愛及其所發(fā)散出的香味。葉的可愛及其所發(fā)散出的香味。 柳葉兒在文中是線索。文章圍繞柳葉兒在文中是線索。文章圍繞“柳葉兒柳葉兒”寫出了寫出了一一系列故事。系列故事。 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥：標(biāo)題在文中的作用，往往有以下幾點(diǎn)：標(biāo)題在文中的作用，往往有以下幾點(diǎn)： 是全文的線索；點(diǎn)明文章的中心；是全文的線索；點(diǎn)明文章的中心； 揭示寫作揭示寫作對(duì)象；概括全文內(nèi)容；概括文章情節(jié)。對(duì)象；概括全文內(nèi)容；概括文章情節(jié)。 5 5、從課文中我們可以看出，柳葉兒在、從課文中我們可以看出，柳葉兒在“我我”生命中的作用，而現(xiàn)在也有許多

17、人吃生命中的作用，而現(xiàn)在也有許多人吃“樹樹葉葉”“”“野菜野菜”，他們的吃與課文中所寫的情況是，他們的吃與課文中所寫的情況是否相同？現(xiàn)在吃否相同？現(xiàn)在吃“樹葉樹葉”的做法對(duì)嗎？的做法對(duì)嗎？ 1 1現(xiàn)在人們吃，是作為美味中的調(diào)劑保健品現(xiàn)在人們吃，是作為美味中的調(diào)劑保健品來吃，而過去是為了生存；來吃，而過去是為了生存； 2 2少量地吃，有選擇地吃，可以豐富營(yíng)養(yǎng)，少量地吃，有選擇地吃，可以豐富營(yíng)養(yǎng)，提高食欲；提高食欲； 3 3從環(huán)保的角度來講是不對(duì)的。從環(huán)保的角度來講是不對(duì)的。 賞析文中精彩的句子。賞析文中精彩的句子。 “于是我拼了命地直吃到肚子鼓溜溜的，于是我拼了命地直吃到肚子鼓溜溜的， 薄薄薄薄

18、的一層肚皮撐得透明的一層肚皮撐得透明那紙一般的肚皮被弄破，那紙一般的肚皮被弄破，里面腸子會(huì)淌出來。里面腸子會(huì)淌出來?！边@句話寫出了什么？是有意這句話寫出了什么？是有意夸張，還是寫真實(shí)的樣子？夸張，還是寫真實(shí)的樣子？ 這句話不僅寫出了這句話不僅寫出了“我我”吃柳葉兒包子時(shí)的吃柳葉兒包子時(shí)的貪婪和吃的數(shù)量之多，還表現(xiàn)了貪婪和吃的數(shù)量之多，還表現(xiàn)了“我我”饑餓瘦削饑餓瘦削的程度?？鋸堉泻姓鎸?shí)的成分。的程度?？鋸堉泻姓鎸?shí)的成分。 方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥：賞析精彩句子，可以從修辭、賞析精彩句子，可以從修辭、內(nèi)容、情感和結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行。內(nèi)容、情感和結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行。 小小 結(jié)結(jié) 同學(xué)們，也許我們會(huì)因未經(jīng)

19、受苦難而同學(xué)們，也許我們會(huì)因未經(jīng)受苦難而感到幸運(yùn)，其實(shí)苦難對(duì)于偉人們來說感到幸運(yùn)，其實(shí)苦難對(duì)于偉人們來說 又又何嘗不是一種財(cái)富。越王勾踐臥薪嘗膽打何嘗不是一種財(cái)富。越王勾踐臥薪嘗膽打敗吳國(guó)，司馬遷遭受牢獄之苦而寫成敗吳國(guó)，司馬遷遭受牢獄之苦而寫成 長(zhǎng)長(zhǎng)篇巨著篇巨著史記史記 ，讓我們?cè)賮砜匆幌聜ィ屛覀冊(cè)賮砜匆幌聜ト藗儗?duì)苦難的認(rèn)識(shí)和理解吧。人們對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)和理解吧。 法國(guó)作家巴爾扎克說：法國(guó)作家巴爾扎克說：“世界世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是墊腳全因人而異?？嚯y對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者

20、是萬丈深淵。者是萬丈深淵?！?寶劍鋒從磨礪出寶劍鋒從磨礪出, , 梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來 ！鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）分鐘左右） 1 1、在空白處填入適當(dāng)動(dòng)詞。、在空白處填入適當(dāng)動(dòng)詞。 柳葉兒抱回家來，奶奶便把柳葉兒柳葉兒抱回家來，奶奶便把柳葉兒_進(jìn)盆里、筐里，然后燒一鍋開水進(jìn)盆里、筐里，然后燒一鍋開水_，又，又_ 進(jìn)涼水里泡。再進(jìn)涼水里泡。再_了剁碎。了剁碎。捋捋煮煮撈撈攥干攥干 2 2、我為什么會(huì)把太陽比作、我為什么會(huì)把太陽比作“肉做的肉做的”、“鮮紅鮮紅鮮紅鮮紅”的大櫻桃？分析較合理的是（的大櫻桃？分析較合理的是（ ） A A因?yàn)槲姨珢鄢源髾烟?，看到太?/p>

21、產(chǎn)生了幻覺。因?yàn)槲姨珢鄢源髾烟?，看到太陽產(chǎn)生了幻覺。 B B因?yàn)樘幱陴嚮臍q月，非常希望吃上因?yàn)樘幱陴嚮臍q月，非常希望吃上“鮮紅鮮鮮紅鮮紅紅”的的“肉做的肉做的”大櫻桃，因而看到鮮紅的太陽，大櫻桃，因而看到鮮紅的太陽，產(chǎn)生聯(lián)想。產(chǎn)生聯(lián)想。 C C為自己呆在樹上找借口。為自己呆在樹上找借口。 D D用謊話安慰三叔，不讓三叔對(duì)生活失望。用謊話安慰三叔，不讓三叔對(duì)生活失望。B 3 3、簡(jiǎn)答題、簡(jiǎn)答題 （1 1）柳葉兒包菜包子真的那么好吃嗎？全家）柳葉兒包菜包子真的那么好吃嗎？全家為什么只允許我一個(gè)人放開了吃？為什么只允許我一個(gè)人放開了吃？ 柳葉兒包子在那時(shí)是難得的美味，其實(shí)并不柳葉兒包子在那時(shí)是難得的美味，其實(shí)并不好吃。全家出于對(duì)我的憐愛，讓我放開吃，只讓好吃。全家出于對(duì)我的憐愛，讓我放開吃，只讓我一個(gè)人是因?yàn)槌缘臇|西很緊張，不可能讓大家我一個(gè)人是因?yàn)槌缘臇|西很緊張，不可能讓大家都放開吃。都放開吃。 （2 2）每當(dāng)看到暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉，）每當(dāng)看到暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉，為什么為什么“我我”總要摘一片來放在嘴里嚼一嚼？總要摘一片來放在嘴里嚼一嚼？ 因?yàn)榱~兒在那饑荒的歲月里是救命的東西，因?yàn)榱~兒在那饑荒的歲月里是救命的東西，在我的記憶中留有深刻的印象，因此在我的記憶中留有深刻的印象，因此“我我”總要摘總要摘一片嚼一嚼。一片嚼一嚼。 時(shí)