【精品】分?jǐn)?shù)加減法教案

1、第一講 分?jǐn)?shù)加減法（此節(jié)計(jì)算需學(xué)生動(dòng)手）1、 回顧什么是分?jǐn)?shù)例如，（真分?jǐn)?shù)）；，（假分?jǐn)?shù)）；，（帶分?jǐn)?shù)）當(dāng)然還有一種分?jǐn)?shù)，我們通常不這樣寫，但是與這節(jié)課所講的內(nèi)容有極大的關(guān)系，我自己把他稱為可約分?jǐn)?shù)，例如，等。二、可約分?jǐn)?shù) 我自己把他稱為可約分?jǐn)?shù) = = =2 =那下來咱們把上面約萬以后的分?jǐn)?shù)重新化為其他可約分?jǐn)?shù)（即分子分母同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù)），這就是咱們通常說的通分= .讓學(xué)生把其他三個(gè)進(jìn)行通分當(dāng)然要進(jìn)行不同樣式的通分，例如整數(shù)2就可以化為 三、化分母不同為同，即分母求同分子存異例如 與 與 與 與步驟：1 第一個(gè)分?jǐn)?shù)分子分母都乘以第二個(gè)數(shù)的分母 即 2 第二個(gè)分?jǐn)?shù)分子分母都乘以第一個(gè)數(shù)的分母

2、 即 讓學(xué)生進(jìn)行其他三組的通分然后在紙上列出幾組更服裝的分?jǐn)?shù)組讓學(xué)生通分。4、 分?jǐn)?shù)的減法例1 步驟：1 第一個(gè)分?jǐn)?shù)分子分母都乘以第二個(gè)數(shù)的分母 即 2 第二個(gè)分?jǐn)?shù)分子分母都乘以第一個(gè)數(shù)的分母 即 3 4 檢查答案正確性例2 步驟：1 第一個(gè)分?jǐn)?shù)分子分母都乘以第二個(gè)數(shù)的分母 即 2 第二個(gè)分?jǐn)?shù)分子分母都乘以第一個(gè)數(shù)的分母 即 3 注意： 這里還涉及一個(gè)約分步驟 4 約分 不約分會(huì)扣分 延深題 例3 讓學(xué)生自己歸納步驟，不會(huì)再講，步驟一樣。也可以先把前兩個(gè)算出來，再前兩個(gè)結(jié)果減去第三個(gè)分?jǐn)?shù) 方法1：步驟1 2 3 4步驟1減去步驟2減去步驟3 5 約分 方法2 略5、 應(yīng)用題 例1 張大伯收了一

3、批西瓜，第一天賣出了總數(shù)的 ，第二天賣出了總數(shù)的 ，兩天共賣出總數(shù)的幾分之幾？ 例2一根電線用去米，用去的比剩下的短 米，這根電線原來長多少米？ 分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題1、 口算 2、計(jì)算下面各題。 3、王彬看一本書，第一天看了全書的 ，第二天比第一天多看了全書的 。兩天一共看了全書的幾分之幾？4、有一筐72千克的蘋果，第一天吃了它的 ，第二天吃了它的 。（1）還剩下幾分之幾？（2）剩的比吃了的少幾分之幾？5、做同樣的零件，小張12小時(shí)可以做27個(gè)，小王6小時(shí)可以做13個(gè)，小趙8小時(shí)可以做19個(gè)。誰做得最快？誰做得最慢？6、 一個(gè)數(shù)比多 ，這個(gè)數(shù)是多少？7、減去 ，再減去 ，結(jié)果是多少？8、通分并比

4、較大小 和     、 和 9、計(jì)算              10、一根鐵絲，第一次用去米，第二次用去米。（1）兩次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？11、寒假中五（1）班同學(xué)讀書情況如下表。讀書本數(shù)讀書人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？一本兩本三本四本( 1 )讀( )本書的人數(shù)最多，讀( )本書的人數(shù)最少。( 2 )讀一本書和兩本書的同學(xué)占全班人數(shù)的幾分之幾？( 3 )讀兩本以上(含兩本)的同學(xué)占全班人數(shù)的幾分之幾？( 4 )全班同學(xué)都參加了讀書活動(dòng)嗎？12、小明看一本故事書，已經(jīng)看了全書的，還剩下幾分之幾沒有看？剩下的比已經(jīng)看的多幾分之幾？13、修一條路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全長的幾分之幾？14、一個(gè)果園要種桃樹、蘋果樹和梨樹，其中種的桃樹和梨樹占總面積的，蘋果樹和梨樹占總面積的。梨樹的面積占總面積的幾分之幾？15、某小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)情況如下：一、二年級(jí)有300人，三、四年級(jí)有320人，五年級(jí)有200人，六年級(jí)有180人。 年級(jí)一、二三、四五六占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的幾分之幾（1）算出各年級(jí)學(xué)生人數(shù)占全校總?cè)藬?shù)的幾分之幾，