初中美術(shù)在繪畫中永生—外國肖像畫賞析優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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2、次可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常態(tài)生活中平常人物所具有的藝術(shù)美感 . 通過對肖像繪畫中情感思想 精神因素的理解, 可激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造性思維,3 引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)結(jié)合的基礎(chǔ)上充分展開想象空間來豐富其精神世間.教學(xué)目標(biāo)1 了解美術(shù)鑒賞四種基本方法并綜合運(yùn)用，對作品的形式特征、社會含義、內(nèi)在精神以及文化內(nèi)涵進(jìn)行具體分析和綜合體驗(yàn)，進(jìn)而掌握獨(dú)立賞析繪畫作品的能力。2 過程與方法目標(biāo)：在合作、開放、 “雙主”的學(xué)習(xí)過程中，掌握并運(yùn)用美術(shù)鑒賞的方法3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，并以審美之心來看待生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 、如何從多種角度去欣賞一幅美術(shù)作品。2、四種鑒賞方法的靈活運(yùn)用。教材分析1 在合作、開放

3、、 “雙主”的學(xué)習(xí)過程中，掌握并運(yùn)用美術(shù)鑒賞的方法；2 養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，并以審美之心來看待生活；3 本課在教材中起著引后作用 ;4 通過鑒賞本課為以后的人物速寫打基礎(chǔ) ;5 教材從美術(shù)作品中運(yùn)用具象的表現(xiàn)手法表現(xiàn)身邊的人物，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物的性格、特征以及動(dòng)態(tài)，把握人物的內(nèi)在心理，達(dá)到關(guān)注人、關(guān)愛人的目的。學(xué)情分析1 應(yīng)注意學(xué)生很容易將肖像繪畫和人物形象的繪畫作品混淆, 需要用引導(dǎo)的方式使學(xué)生充分理解加以區(qū)分.2 肖像對現(xiàn)實(shí)生活來說是非常接近的, 以次可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常態(tài)生活中平常人物所具有的藝術(shù)美感 . 通過對肖像繪畫中情感思想 精神因素的理解, 可激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造性思維,3 引導(dǎo)學(xué)

4、生在現(xiàn)實(shí)結(jié)合的基礎(chǔ)上充分展開想象空間來豐富其精神世間.教學(xué)目標(biāo)1 了解美術(shù)鑒賞四種基本方法并綜合運(yùn)用，對作品的形式特征、社會含義、內(nèi)在精神以及文化內(nèi)涵進(jìn)行具體分析和綜合體驗(yàn)，進(jìn)而掌握獨(dú)立賞析繪畫作品的能力。2 過程與方法目標(biāo)：在合作、開放、 “雙主”的學(xué)習(xí)過程中，掌握并運(yùn)用美術(shù)鑒賞的方法3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，并以審美之心來看待生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 、如何從多種角度去欣賞一幅美術(shù)作品。2、四種鑒賞方法的靈活運(yùn)用。教材分析1 在合作、開放、 “雙主”的學(xué)習(xí)過程中，掌握并運(yùn)用美術(shù)鑒賞的方法；2 養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，并以審美之心來看待生活；3 本課在教材中起著引后作用 ;4 通

5、過鑒賞本課為以后的人物速寫打基礎(chǔ) ;5 教材從美術(shù)作品中運(yùn)用具象的表現(xiàn)手法表現(xiàn)身邊的人物，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物的性格、特征以及動(dòng)態(tài)，把握人物的內(nèi)在心理，達(dá)到關(guān)注人、關(guān)愛人的目的。學(xué)情分析1 應(yīng)注意學(xué)生很容易將肖像繪畫和人物形象的繪畫作品混淆, 需要用引導(dǎo)的方式使學(xué)生充分理解加以區(qū)分.2 肖像對現(xiàn)實(shí)生活來說是非常接近的, 以次可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常態(tài)生活中平常人物所具有的藝術(shù)美感 . 通過對肖像繪畫中情感思想 精神因素的理解, 可激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造性思維,3 引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)結(jié)合的基礎(chǔ)上充分展開想象空間來豐富其精神世間.教學(xué)目標(biāo)1 了解美術(shù)鑒賞四種基本方法并綜合運(yùn)用，對作品的形式特征、社會含義、內(nèi)在精神以及文化內(nèi)涵進(jìn)行具體分析和綜合體驗(yàn)，進(jìn)而掌握獨(dú)立賞析繪畫作品的能力。2 過程與方法目標(biāo)：在合作、開放、 “雙主”的學(xué)習(xí)過程中，掌握并運(yùn)用