《》CDIO項(xiàng)目教程動(dòng)醫(yī)專業(yè)

1、校圖書館管理系統(tǒng)專 業(yè):11級動(dòng)物醫(yī)學(xué)河猶工程丈曇高校圖書管理系統(tǒng)cdio課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告書題 i:班級及組號：二班 （五組）組長姓名（學(xué)號）： 楊紅彥 （110420224）組員姓名（學(xué)號）：陳晨（ 110420221 ）、胡麗華(110420222)、許良?xì)J(110420223)、楊蕊(110420225)指導(dǎo)老師:設(shè)計(jì)時(shí)間： 2012年05 月21日2012 年 06月01日1設(shè)計(jì)目的與內(nèi)家要求(目的丿：通過進(jìn)一步來完善富校圖書管理糸統(tǒng)，改進(jìn)了原糸統(tǒng)復(fù)雜的借書流程，開發(fā)本圖書管理系統(tǒng)安全可靠，為學(xué)生提供 了便利、壽敗的借書方式，省去了不必要得繁瑣借書環(huán)節(jié)， 同樣，能夠滿足枝方要求的管理請

2、晰、管理工作簡化、管理 方案完整等優(yōu)點(diǎn)。所以，本糸統(tǒng)的設(shè)計(jì)既方便了同學(xué)，也i丸丸減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)!(設(shè)計(jì)內(nèi)家要求，()圖書管理模塊的設(shè)計(jì): 主要體現(xiàn)：a. 各摟層的圖書分類及各個(gè)書目信息。b. 各揍層書目的最新添加信息，和過久圖書的下架處理。c. 續(xù)者借書籍后遺夬，所做的遺夾書目疊記處理，等等這些那需要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫圖書的修改處理。(2) 查詢模塊的役計(jì)： 主要體現(xiàn):a. 衣借聞圖書1b 可查詢所借圖書的基本信息。(例如: 該圖書是否借出，該圖書的歸還時(shí)間等丿b. 查詢自身是否有起期未還的書目和可繼續(xù)借聞書目數(shù)。本查詢版塊主要包括圖書基本信息查詢及圖書具體信息查詢的子版塊。(3) 圖書借闔棧

3、塊: 主要體現(xiàn)：a.蠱每次借書if必須輸入個(gè)人的真賣信息，待殮證后方可進(jìn)入借聞管理中心進(jìn)行借聞b本糸統(tǒng)役走最丸限制借書數(shù)c. 本軟件役定借閱監(jiān)控越時(shí)糸統(tǒng)，在翅期未歸還書籍前不允許再次借閱。(4) 還書棧塊設(shè)計(jì):主要體現(xiàn)：a多圖書歸還對，刪除借書記錄，對于借書未還者、圖書遺 夬者以及圖書起期歸還者，進(jìn)行處罰處理。2小組分工和每住組員的貢執(zhí)說明（組長丿：楊紅彥負(fù)責(zé)了本次圖書館管理糸統(tǒng)的主要策劃，捜集素材，役計(jì)本次系統(tǒng)的主界面，及本纟統(tǒng)的第一.第二個(gè)分纟統(tǒng)的代 碼偏寫及枝正o（組員丿：陳晨負(fù)責(zé)本纟統(tǒng)cdio課程項(xiàng)目書的偏寫及三、代碼偏寫。（組員丿胡麗華 編寫。負(fù)責(zé)三、分糸統(tǒng)的修改杭正，及五、六分糸統(tǒng)

4、的代碼（組員八許良?xì)J負(fù)責(zé)五、六分糸統(tǒng)的修改杭正，及七、入分糸統(tǒng)的代碼 偏寫。（組員丿：楊蕊負(fù)責(zé)七、入分糸統(tǒng)的修改杭正，及九、十分糸統(tǒng)的代碼 偏寫。3需求分析與功能役計(jì) 需隸分析:cu糸統(tǒng)需求隨著互朕網(wǎng)的發(fā)畏，圖書館的管理越來越受到網(wǎng)絡(luò)的影響，利用網(wǎng)絡(luò)來管理圖書館己經(jīng)成為了一種趨勢。由于，現(xiàn) 農(nóng)生活節(jié)奏越來越快，空阿時(shí)間越來越少，很難用過多對間 到圖書館查詢自己所需書從而間接陣低鍥者積極性，另 -方面，現(xiàn)柱富枝藏書很多，難以衣短時(shí)間內(nèi)找到自己所需 求的書籍，通過本糸統(tǒng)可以很方便的幫助鍥者農(nóng)短時(shí)間內(nèi)找 到需要圖書，同樣也i丸丸減輕工作管理這的勢動(dòng)和精力負(fù) 擔(dān)，正式基于圖書館中這樣的不便利，而開發(fā)本

5、糸統(tǒng)。(2) 糸統(tǒng)性能需求a糸統(tǒng)安全可靠； t>功能齊全。c操作方便.界面發(fā)好。d易于維護(hù)和護(hù)充功能段計(jì)分析：cu密碼設(shè)置：通過密碼役計(jì)，一方面，可以防止非本校人員肆意進(jìn)入 本糸統(tǒng)p另一方面可以進(jìn)一步管理每個(gè)人的權(quán)限，兩方面可 以克分鋒護(hù)本纟統(tǒng)。(2)資料維護(hù)：為了存放圖書、鍥者檔秦的全部數(shù)據(jù)，本糸統(tǒng)將每一本 圖書和毎住續(xù)者的信息進(jìn)行管理。糸統(tǒng)維護(hù)包括對各種表記 錄的修改、刪除、添加等操作.(3) 糸統(tǒng)查詢：可以按圖書偏號、借聞證編號等相關(guān)信息進(jìn)行查詢。4技術(shù)難點(diǎn)、項(xiàng)目作為特色與作品效果圖(所遇到的 技術(shù)難點(diǎn)及解決方法。本組所完成的項(xiàng)目具條的特色，項(xiàng)目作嬴效 果圖要求我取反映作整體，關(guān)鍵

6、點(diǎn)和特效的色面s5張,打印后 粘貼到此住置附近)技術(shù)碓點(diǎn)：cu對圖書館整個(gè)流程生疏分析：通過查聞一些管理贄料來進(jìn)行初步了解。(2) 對編程代碼生疏分析：通過查詢資料，及本組人員共同努力編寫vb語 言。(3) 圖書管理糸統(tǒng)部分源程序在借書、圖書管 理、等選項(xiàng)中總是提示缺少組件分析：忘記添加所引用的組件。項(xiàng)目作特色：()耳目一新的持趣幽默色面，首先給借書者一個(gè)內(nèi)心愉 悅的升華！(2)方便、簡單、快捷、的命令按鈕,使借書者一目了然。(3)開、閉館對間，各揍層圖書的分布格局、種類樣式，溫 罄的圖書館咨詢處，以及借闔對間、還書期限等等。這些程 序都請晰的體現(xiàn)衣本糸統(tǒng)中。(4) 提供疫線閱續(xù)赳子刊楊，新書

7、通知，借聞統(tǒng)計(jì)功能。大 丸豐富了學(xué)生們的闔鍥新視野。(5) 本系統(tǒng)采集學(xué)生的信息管理系統(tǒng)，驗(yàn)證了是否為本校學(xué) 生，提高了館中圖書的安全鐳證性。這些廈罄的糸統(tǒng)操作方式，給鍥者一個(gè)愛上續(xù)書的最佳 睹示，使篠者既能體會(huì)到借書的快捷通暢，又能以心態(tài)最佳 的方式來及取知識(shí)的美計(jì)。作醃效果圖:（粘貼處丿（粘貼處丿5. 心得體會(huì)（主要對本項(xiàng)目開發(fā)過程進(jìn)行歸納和總結(jié)，還應(yīng)包括 商存在的問題，以及進(jìn)一步開發(fā)的見解與«o ）通過做富枝圖書管理糸統(tǒng)這個(gè)項(xiàng)目，我們所有組員對 vb的使用方法靈熟悉，運(yùn)用靈熟練，使我們更加請楚的認(rèn)幟 到程序役計(jì)課是壽強(qiáng)度的腦力勢動(dòng)，不是聽會(huì)的，而是練會(huì) 的。只有自己動(dòng)手，編寫的

8、程序，才會(huì)有成就感，進(jìn)而對課 程產(chǎn)生興趣.，學(xué)起來才比較從家，而動(dòng)手能力的塔養(yǎng)是這門 鐫和以往鐫程最丸的不同之處.重點(diǎn)放4思路，算出，偏程構(gòu) 思和程序賣現(xiàn)上.語句只是表達(dá)工具，要求壹上積極思考，盡 量當(dāng)壹學(xué)懂,并做到靈活應(yīng)用.而且通過這次項(xiàng)目練習(xí)，同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作更默典，分工明確,學(xué)習(xí)效率也朗顯提富。6. 主要參考丈獻(xiàn)（參考書目、下載資源的網(wǎng)址等）（）大學(xué)計(jì)算機(jī)項(xiàng)7. 討論會(huì)記錄他括對間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、討論內(nèi) 彖等） 時(shí)間:2012.05.30地點(diǎn)：第二教學(xué)棲105 < 主持人：楊紅彥參加人員：陳晨、胡麗華、許良?xì)J、楊恭討論內(nèi)彖：主要進(jìn)行最后一次項(xiàng)目沒計(jì)的申核及修改。蠱本次討論會(huì)中，主要討論本管理糸統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)、賣用性和推廣性。我 們發(fā)現(xiàn)本糸統(tǒng)仍然存農(nóng)一些瑕嶷，（例如：偏寫的代碼不夠 準(zhǔn)確性，導(dǎo)敷系統(tǒng)運(yùn)行對出現(xiàn)錯(cuò)誤。丿找出了夬諼原因，進(jìn) 行了誅一步的修改和調(diào)整，使本糸統(tǒng)運(yùn)行更通暢。我們這次 設(shè)計(jì)的壽枝圖書館管理糸統(tǒng)，無論農(nóng)