高校創(chuàng)業(yè)教育模式探索

1、    高校創(chuàng)業(yè)教育模式探索    創(chuàng)業(yè)教育是以最大限度發(fā)揮個體特長和潛能為目的，培養(yǎng)事業(yè)開拓型人才的一種教育活動。筆者力圖立足于創(chuàng)業(yè)教育最關(guān)鍵最具成長性的階段即高校階段，就其內(nèi)容和途徑作前瞻性探索。一、高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容具體規(guī)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的方向和應(yīng)掌握的知識、能力，它標(biāo)志著應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生具備怎樣的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的一個重要保證。高校創(chuàng)業(yè)教育的具體內(nèi)容為：1培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。這種意識指大學(xué)生能自覺地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能的意識。(1)要對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)理想信念教育，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感

2、。只要為社會創(chuàng)造財富，為社會分憂，就是對社會做貢獻(xiàn)，就能實(shí)現(xiàn)自我價值。(2)要幫助學(xué)生樹立大就業(yè)觀，要打破傳統(tǒng)意義上的就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種形式，既創(chuàng)造社會財富、又創(chuàng)造就業(yè)位置，對社會的貢獻(xiàn)更大的新理念。要喚醒、啟發(fā)、誘導(dǎo)、挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，鼓勵大學(xué)生開拓創(chuàng)新，用自己的聰明才智為社會多作貢獻(xiàn)。(3)要對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢教育，要大力宣傳一批艱苦創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生典型。增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣。2構(gòu)建創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和技能。要鼓勵大學(xué)生學(xué)有所長，熟練掌握專業(yè)知識和技能并有所創(chuàng)新，這是創(chuàng)業(yè)教育的奠基工程。但僅有專業(yè)技術(shù)特長卻不懂管理不通世故也不能獲得成功。因此，除了專業(yè)知識技能外主要還應(yīng)該具

3、備一些相關(guān)知識：(1)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。了解基本的經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)和稅收征管制度；市場構(gòu)成、市場環(huán)境及投資項目的可行性研究；市場調(diào)查的方法與步驟；市場預(yù)測的原則與評價標(biāo)準(zhǔn)，營銷戰(zhàn)略與促銷手段；經(jīng)濟(jì)核算的內(nèi)容和方法，成本分析與控制，利潤的計算與增加途徑等。掌握經(jīng)濟(jì)事物的基本規(guī)律和經(jīng)濟(jì)要素的運(yùn)行機(jī)制，對宏觀經(jīng)濟(jì)政策和微觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行深入了解和充分考察后正確選擇創(chuàng)業(yè)項目。(2)企業(yè)管理知識。了解人力資源開發(fā)與管理的基礎(chǔ)知識；企業(yè)經(jīng)營管理的特點(diǎn)及其方略等。(3)文史知識，這是企業(yè)文化底蘊(yùn)的基石。(4)心理學(xué)、社會學(xué)等知識。了解商務(wù)談判的過程及技巧；公共關(guān)系運(yùn)作的要素和手段等，以此駕馭市場、抓住消費(fèi)者。3鍛煉創(chuàng)

4、業(yè)的特殊能力。成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備多方面的綜合能力，既有優(yōu)秀人才普遍性的一面，更有其特殊性的一面。獲得創(chuàng)業(yè)成功必須具備一些特殊能力，主要是：(1)創(chuàng)新能力。包括技術(shù)創(chuàng)新、決策創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。創(chuàng)新能力基于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新意識，表現(xiàn)為在技術(shù)更新、決策與管理過程中善于敏銳地發(fā)現(xiàn)舊事物的弊端，準(zhǔn)確地捕捉新事物成長的萌芽，提出大膽新穎的設(shè)想和創(chuàng)意并經(jīng)論證和試驗后付諸實(shí)施。(2)市場拓展能力。隨著加入wt0步伐的加快，國內(nèi)企業(yè)在不久的將來，都將直接面對國際市場，面對資金雄厚、技術(shù)過硬、管理先進(jìn)的跨國企業(yè)，因此，必須學(xué)會審時度勢，搶占市場。(3)組織能力。要建立滿足生產(chǎn)經(jīng)營需要的組織結(jié)構(gòu)，合理配置人力資源，用人所長

5、，并運(yùn)用各種手段激勵員工或合作者的工作熱情和創(chuàng)造性，正確處理企業(yè)內(nèi)部各種關(guān)系，增強(qiáng)員工凝聚力，形成團(tuán)隊精神，使之為創(chuàng)業(yè)目標(biāo)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗。只有讓創(chuàng)業(yè)者參加各種社會活動和系統(tǒng)的團(tuán)隊訓(xùn)練，才能完成這一過程。4健全和提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)。有專家認(rèn)為，隨著現(xiàn)代高科技的發(fā)展，有潛力的技術(shù)項目很多，而有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)者卻是寶貴的人才資源，他們或許就是未來某個行業(yè)的企業(yè)領(lǐng)袖?？梢哉f，創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵。因此，創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)包括：(1)誠實(shí)守信、勤奮敬業(yè)、積極進(jìn)取、敢為人先。要樹立新世紀(jì)創(chuàng)業(yè)者的新形象。(2)自知之明和自信自強(qiáng)。既能看到自身的優(yōu)劣揚(yáng)長避短，更能毫不畏懼地迎接任何困難與挑戰(zhàn)；

6、認(rèn)清形勢，將創(chuàng)業(yè)期望值放在合理的高度。(3)卓越的膽識。創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險性和不確定性意味著可能不止一次的失敗，沒有過人的膽識只能一事無成。(3)堅強(qiáng)的意志、豁達(dá)的胸襟。能承受一般人不能承受的壓力與挫折，具有堅定執(zhí)著、百折不撓的精神。(4)穩(wěn)定而積極的情緒。順利時沉著冷靜、穩(wěn)中取勝、再接再厲；逆境時臨危不懼、處變不驚、鎮(zhèn)定抉擇。(5)合作精神和團(tuán)隊意識。在某種意義上，它甚至起著決定性的作用。創(chuàng)業(yè)者往往不可能擁有創(chuàng)業(yè)所需要的全部專業(yè)知識法律的、管理的、財務(wù)的、銷售的、產(chǎn)品設(shè)計上的知識，因此，有了適當(dāng)?shù)捻椖亢凸业臎Q策，還必須有一個各方面專業(yè)人才默契合作齊心努力的團(tuán)隊，需要創(chuàng)業(yè)者以一種寬容精神進(jìn)行合作，相

7、互經(jīng)常溝通，只有這樣才能確保成功。二、高校創(chuàng)業(yè)教育的途徑和方法1更新觀念，建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀。創(chuàng)業(yè)教育不是單純地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識的傳授和創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練，也是一個素質(zhì)教育的過程，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者的過程。因此，要從觀念上改變?yōu)閯?chuàng)業(yè)而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育，而要將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透到高校的各方面教育中，并貫穿與教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過程中去。2構(gòu)建合理的課程體系?？茖W(xué)文化教育是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，沒有這個基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)教育只能是無本之木。由于“業(yè)”的多樣性，創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置及其計劃安排必須因個體分類和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的不同而定，但總的要求是要增強(qiáng)學(xué)生獲取知識的能力、思維能力、研究問題的能力和創(chuàng)新實(shí)

8、踐能力。要增加必要的開闊視野、激發(fā)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)業(yè)技能的課程，創(chuàng)造條件讓學(xué)生選修符合其個性特長的課程。3改革教學(xué)和教學(xué)效果評估方法。一方面是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，通過調(diào)整學(xué)科設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、拓寬口徑、開辟多種辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，培養(yǎng)適應(yīng)性更強(qiáng)、個性特長更鮮明的創(chuàng)業(yè)型人才。另一方面，教學(xué)指導(dǎo)思想必須始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為核心；改革傳統(tǒng)的填鴨式課堂教學(xué)方式，使大學(xué)生的思維空間和創(chuàng)新意識真正得以解放。提高與改善大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在自主探索中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法；成為真正的思考者與創(chuàng)造者。另外，教學(xué)效果的評估要以運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力、獲取信息和處

9、理信息的能力、運(yùn)用知識和信息進(jìn)行創(chuàng)新的能力、合作競爭的能力以及專業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合能力為重要指標(biāo)，設(shè)立相應(yīng)的考核體系。4優(yōu)化教師資源配置。教師隊伍應(yīng)及早采取聘用制，定期考核、優(yōu)勝劣汰，這在教師地位越來越提高的條件下已具備了可能性。同時，教師隊伍的建設(shè)還要向全社會敞開大門，吸收有實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)經(jīng)營管理人才、經(jīng)濟(jì)管理職能部門具有高級職稱的專業(yè)干部及其他理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗、操作技能和知識應(yīng)用均十分優(yōu)秀的人才。教師應(yīng)該是社會的精英，只有這樣的群體才能更多地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，大大提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和對事物環(huán)境、發(fā)展的敏感性。5鼓勵大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。(1)有計劃、有目的的組織大學(xué)生到工廠、農(nóng)村等地

10、參觀考察，使他們了解社會、了解市場，加強(qiáng)其感性認(rèn)識，深化其理性認(rèn)識。(2)針對創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)及其相關(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境開展市場調(diào)查，在調(diào)查中了解實(shí)際并進(jìn)行自我教育，更理性地修正其創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。(3)高校應(yīng)打開“圍墻”，與社會取得多方位、多渠道的聯(lián)系甚至聯(lián)姻，建立廣泛的實(shí)驗基地，使大學(xué)生不再是象牙塔里的一介書生，而是能根據(jù)社會需要自我創(chuàng)業(yè)的有用人才。6建設(shè)良好的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境。一個創(chuàng)業(yè)氛圍的形成對師生的影響是整體的、潛移默化的：在精神和輿論上將創(chuàng)業(yè)上升到為社會創(chuàng)造財富、為社會分憂、對社會作貢獻(xiàn)的高度、崇尚創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)，讓創(chuàng)業(yè)成功者成為新時代大學(xué)生心目中的榜樣和英雄。(1)學(xué)校要對教師的科研和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)工作予以支持，經(jīng)

11、費(fèi)上給予保證，以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促創(chuàng)業(yè)。(2)要為在校生和畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)努力提供多方面的支持。創(chuàng)造條件設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金和創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會、聯(lián)誼會等組織結(jié)構(gòu)、在資金和咨詢輔導(dǎo)上為學(xué)生和畢業(yè)校友提供一定的幫助。(3)增加投入，改善創(chuàng)業(yè)教學(xué)與實(shí)踐的軟硬件設(shè)施條件。(4)普及創(chuàng)業(yè)設(shè)計、競賽。美國一流大學(xué)的創(chuàng)業(yè)計劃競賽直接推出了許多優(yōu)秀企業(yè)，許多成功的經(jīng)驗可借鑒，在我國目前社會條件下，關(guān)鍵是要引進(jìn)企業(yè)參與機(jī)制。建設(shè)高?？茖W(xué)技術(shù)“孵化器”和創(chuàng)業(yè)示范基地。開辟創(chuàng)業(yè)園的模式值得推廣，學(xué)校搭好舞臺并提供全面的配套服務(wù)，并做好相應(yīng)的示范、引導(dǎo)、促進(jìn)工作，使創(chuàng)業(yè)者有更多的精力致力于科技與運(yùn)作方式的創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)園要形成源頭活水，

12、先是扶植創(chuàng)業(yè)，再靠成功企業(yè)的回報擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)基金，完成其良性循環(huán)、逐步壯大的建設(shè)歷程。7創(chuàng)業(yè)知識教育和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的具體方法。(1)專業(yè)教師授課。對于創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識教學(xué)，主要以課堂教學(xué)為主，應(yīng)聘請有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的專業(yè)教師集中授課。(2)行家專題講座。對于創(chuàng)業(yè)必須掌握的經(jīng)濟(jì)法規(guī)和實(shí)用運(yùn)作知識，應(yīng)聘請有關(guān)部門的行家開設(shè)申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照、法人納稅、銀行往來、環(huán)境保護(hù)、特種行業(yè)管理等專題講座。(3)組織教學(xué)答疑。在每門課程和專題講座結(jié)束之前，要安排教學(xué)答疑，使學(xué)生更好地掌握和理解所學(xué)知識。(4)企業(yè)家現(xiàn)身說法。請創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)的艱苦歷程和經(jīng)營企業(yè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，激勵學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心并建立其迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。(5)實(shí)地參觀考察。組織學(xué)生深入企業(yè)和市場參觀考察，進(jìn)一步拓寬思路、開闊眼界。(