河北省衡水市棗強中學2015-2016學年高一生物上學期期末復習試卷(2)(含解析)

1、2014-2015學年河北省衡水市棗強中學高一（上）期末生物復習試卷（2）一、選擇題（本題包括20小題，每題3.5分，共70分）1下列物質或結構中含有糖類的是（）ATPDNA染色體細胞膜脂肪淀粉酶ABCD2利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（）A鹽水中的Cl有殺菌防腐的作用B鹽水中的Na+不利于細菌的生活C鹽水是中性的，不適于細菌的生活D由于滲透作用使細菌細胞內的水分滲出而死亡3在“細胞學說”最初創(chuàng)立時，其主要內容中不準確的一項是（）A一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產物構成B細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命C細胞對與其他細胞共同構成的整體生命起作用D166

2、5年，英國科學家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說4美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細資料，有明確的數(shù)據(jù)表明，火星過去曾有豐富的水資源，于是推測火星上可能存在過生命這一推測的理由是（）A水是細胞含量最多的化合物B結合水是細胞和生物體的成分C一切生命活動都離不開水D代謝旺盛的細胞水的含量高5把一個已發(fā)生質壁分離的植物細胞投入清水中，細胞的吸水能力將（）A逐漸增強B逐漸降低C保持不變D先升高后降低6下面物質的形成和分泌與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體都有關的是（）維生素D 胰島素 抗體 性激素腸肽酶 呼吸氧化酶 血紅蛋白 唾液淀粉酶ABCD7如圖為電

3、子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分，下列敘述正確的是（）A此圖為高等植物成熟細胞亞顯微結構圖B6鼓出的囊泡能轉移到8并與8的膜融合，說明兩者化學組成完全相同C9的膜組成成分有蛋白質、脂質和大量糖類D圖中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、98有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是（）A控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核B控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質Cc性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同決定的D細胞核內的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生9由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是（）A組成化合物b的元素有C、H、O

4、、N、P五種Ba屬于不能水解的糖，是構成生物體的重要成分C若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質中D幽門螺桿菌體內含的化合物m共四種10下列說法正確的是（）A病毒不能繁殖后代B細胞是所有生物體的結構和功能的基本單位C蛋白質、核酸沒有生命D人工合成的脊髓灰質炎病毒是非生命結構11使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括：調節(jié)細準焦螺旋；轉換高倍鏡；把分裂中的細胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察正確的操作順序是（）ABCD12下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又?，屬于主動運輸?shù)氖牵ǎ〢酒精進入胃黏膜細胞B二氧化碳由靜脈血進入肺泡內C原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞D水分子進出細胞1

5、3將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加若在該實驗過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關系，以及實驗過程中水分進出細胞的方式為（）A甲乙，被動運輸B甲乙，被動運輸C甲乙，主動運輸D甲=乙，主動運輸14將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內，調整pH至2.0，保存于37的水浴鍋內過一段時間后，容器內剩余的物質是（）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀

6、粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水15將唾液淀粉酶溶液的PH值由1.8調高至12的過程中，其催化活性表現(xiàn)為如圖（縱坐標代表催化活性，橫坐標代表pH值）（）ABCD16如圖是一個雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過）將兩槽完全隔開，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側的液面等高蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液下面是一些關于這個實驗的敘述，其中正確的一組是（）左槽液面上升 右槽液面上升 利用了酶的專一性利用了酶的高效性利用了酶的催化特性 利用了酶是蛋白質的特性ABCD17下列關于ATP的敘述中，正確

7、的是（）AATP分子中所有化學鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物B三磷酸腺苷可簡寫為APPPCATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中DATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中18如圖實驗裝置所示，一段時間后，含液體的半透膜袋萎縮，而含液體的半透膜袋堅挺變硬，請推測三種溶液的濃度關系為（）ABCD19下列有關細胞結構和功能的說法正確的是（）光合作用一定在葉綠體中進行 有氧呼吸一定在線粒體中進行沒有細胞結構的生物一定是原核生物 以RNA為遺傳物質的生物一定是原核生物所有生物的蛋白質一定是在核糖體上合成 能進行有絲分裂的細胞一定有細胞核ABCD20洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有雙層膜、單層膜和

8、無膜結構的細胞結構分別是（）細胞膜 線粒體 內質網(wǎng) 核糖體 大液泡中心體 高爾基體 葉綠體 細胞核A、和B、和C、和D、和二、非選擇題21將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放人盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），以探究酶促反應的相關問題根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題（1）若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2所示曲線圖20分鐘后，氣體量不再增加的原因是（2）若土豆片為8片時，和上述實驗所得的曲線（實線）相比，實驗結果的曲線最可能是圖3中圖中的虛線如果要獲得更多的氣體，在不改變溶液體積的條件下，可采取的方法是，其結果可用圖中的虛線表示

9、（3）為保證上述實驗的科學性，需要控制的其他外界因素有22下面甲、乙兩圖是植物、動物細胞的亞顯微結構模式圖請據(jù)圖回答問題（題中橫線內填寫圖中指示結構的序號）（1）甲細胞與乙細胞相比，有細胞壁、，而無（2）甲細胞中不具有膜結構的細胞器是（用圖中序號回答）如果在該細胞器上合成的物質（鏈狀）中含有50個氨基酸，則在該細胞器上最多將會產生個水分子（3）如果把乙細胞放在含有3H標記的氨基酸的培養(yǎng)液中保溫一段時間在合成分泌蛋白的過程中，可測得3H的結構有（填圖中序號最少填三個）（4）若甲細胞線粒體中產生的一個CO2擴散進入一個相鄰細胞的葉綠體中進行光合作用，則該CO2分子穿過的磷脂分子共層（5）用離心法將

10、哺乳動物成熟的紅細胞的細胞膜沉淀出來，上清液中含量最多的有機物是（6）將膜成分分離提純后，用試劑可鑒定蛋白質（7）提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣水界面上，測得磷脂占有的面積為S，則紅細胞表面積的值接近于2014-2015學年河北省衡水市棗強中學高一（上）期末生物復習試卷（2）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，每題3.5分，共70分）1下列物質或結構中含有糖類的是（）ATPDNA染色體細胞膜脂肪淀粉酶ABCD【考點】糖類的種類及其分布和功能【分析】ATP由三分子磷酸基團、一分子核糖和一分子腺嘌呤組成的；染色體由DNA和蛋白質組成，DNA中含有脫氧核糖；細胞膜由磷脂、蛋白質和少量的

11、多糖組成【解答】解：ATP由三分子磷酸基團、一分子核糖和一分子腺嘌呤組成的，故正確；DNA分子由脫氧核苷酸組成的，一分子脫氧核苷酸由一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸基團組成，故正確；染色體由DNA和蛋白質組成，DNA中含有脫氧核糖，故正確；細胞膜由磷脂、蛋白質和少量的多糖組成，故正確；脂肪由甘油和脂肪酸組成的，故錯誤；淀粉酶是蛋白質，無糖類，故錯誤故選：A【點評】本題考查了物質的組成成分熟知各物質的結構，從中分析是否含有糖類糖類分單糖、二糖和多糖2利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（）A鹽水中的Cl有殺菌防腐的作用B鹽水中的Na+不利于細菌的生活C鹽水是中性的，不適于細菌

12、的生活D由于滲透作用使細菌細胞內的水分滲出而死亡【考點】物質進出細胞的方式的綜合【分析】滲透作用是指水分子通過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液擴散的過程在高濃度鹽水環(huán)境中，細菌會由于細胞滲透作用失水過多，而導致死亡【解答】解：A、食鹽水中的氯離子沒有殺菌的作用，A錯誤；B、食鹽水中的鈉離子沒有殺菌作用，B錯誤；C、高濃度食鹽水中溶液濃度過高，能導致細胞失水，從而不利于細菌生長，A錯誤；細菌在高濃度的食鹽水中由于大量失水而失去活性，D正確故選：D【點評】本題考查滲透作用在日常生活中的應用，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題3在“細胞學說”最初創(chuàng)立時，其主要內容中不準確的一項是（）A

13、一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產物構成B細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命C細胞對與其他細胞共同構成的整體生命起作用D1665年，英國科學家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展【分析】虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者，細胞學說是德植物學家施萊登和動物學家施旺提出內容：1、一切動植物都是由細胞構成的；2、細胞是一個相對獨立的單位3、新細胞可以從老細胞產生意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性【解答】解：細胞學說的內容：1、一切動植物都是由細胞構成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產生虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細

14、胞的命名者，細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出故選：D【點評】本題考查“細胞學說”的內容和提出者，考查基本，來自課本，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶4美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細資料，有明確的數(shù)據(jù)表明，火星過去曾有豐富的水資源，于是推測火星上可能存在過生命這一推測的理由是（）A水是細胞含量最多的化合物B結合水是細胞和生物體的成分C一切生命活動都離不開水D代謝旺盛的細胞水的含量高【考點】水在細胞中的存在形式和作用【分析】結合水是細胞結構的組成成分自由水的生理功能：良好的溶劑，運送營養(yǎng)物質和代謝的廢物，參與許多化學反應；為細胞

15、提供液體環(huán)境【解答】解：一切生命活動都離不開水，水是細胞的重要結構物質，是良好的溶劑，最重要的是能參與生命各項生化反應，因此題干都通過火星上曾經具有水推測其上可能存在過生命故選：C【點評】本題考查了學生的識記理解能力，難度適中，解題的關鍵是生命即能進行新陳代謝5把一個已發(fā)生質壁分離的植物細胞投入清水中，細胞的吸水能力將（）A逐漸增強B逐漸降低C保持不變D先升高后降低【考點】細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因【分析】把一個已發(fā)生質壁分離的植物細胞投入清水中，細胞將發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象由細胞內外溶液的濃度差產生的滲透壓作為動力隨著細胞逐漸吸水復原，細胞內外濃度差越來越小，滲透壓也越來越小，則吸

16、水的動力越來越小，因此吸水能力逐漸降低【解答】解：A、隨著細胞逐漸吸水復原，細胞內外濃度差越來越小，吸水能力逐漸降低，A錯誤；B、隨著細胞逐漸吸水復原，細胞內外濃度差越來越小，吸水的動力越來越小，因此吸水能力逐漸降低，B正確；C、已發(fā)生質壁分離的植物細胞投入清水中，細胞吸水能力逐漸降低，C錯誤；D、細胞吸水的能力死不斷降低的，D錯誤故選：B【點評】本題著重考查了細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力6下面物質的形成和分泌與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體都有關的是

17、（）維生素D 胰島素 抗體 性激素腸肽酶 呼吸氧化酶 血紅蛋白 唾液淀粉酶ABCD【考點】細胞器中其他器官的主要功能【專題】正推法；細胞器【分析】分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質內質網(wǎng)進行粗加工高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程有關的細胞器是核糖體、內質網(wǎng)、線粒體和高爾基體【解答】解：根據(jù)題干：“哪種物質的形成和分泌與內質網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關”說明這種物質是分泌蛋白（1）胰島素、抗體、腸肽酶和唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，、正確；（2）維生素D、性激素屬于脂質，在內質網(wǎng)中合成，不在核糖體上合成，、錯

18、誤；（3）呼吸氧化酶、血紅蛋白都屬于細胞內蛋白質，在游離的核糖體上合成，、錯誤故選：C【點評】本題考查細胞器之間的協(xié)調配合，要求考生識記細胞中各種細胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，明確與分泌蛋白合成與分泌有關的細胞器是核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體，屬于考綱識記層次的考查7如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分，下列敘述正確的是（）A此圖為高等植物成熟細胞亞顯微結構圖B6鼓出的囊泡能轉移到8并與8的膜融合，說明兩者化學組成完全相同C9的膜組成成分有蛋白質、脂質和大量糖類D圖中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、9【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同【專題】模式圖；真核細胞和

19、原核細胞【分析】分析題圖：圖示為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分，其中結構1為細胞壁；結構2為細胞膜；結構3為葉綠體，是光合作用的場所；結構4為液泡；結構5為細胞核；結構6為內質網(wǎng)；結構7為中心體；結構8為高爾基體；結構9為線粒體，是有氧呼吸的主要場所【解答】解：A、圖中細胞具有葉綠體和中心體，中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中，故該細胞為低等植物細胞，A錯誤；B、6鼓出的囊泡能轉移到8并與8的膜融合，說明兩者化學組成基本相同，B錯誤；C、9是線粒體膜，其膜組成成分有蛋白質、脂質，但不含糖類，C錯誤；D、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、核膜和細胞器膜構成，生物膜的主要成分均含蛋白質和磷脂，因此

20、含有磷脂的是圖中的2、3、4、5、6、8、9，D正確故選：D【點評】本題結合電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分結構示意圖，考查細胞結構和功能、生物膜系統(tǒng)，要求考生識記細胞中各結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記生物膜系統(tǒng)的組成8有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是（）A控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核B控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質Cc性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同決定的D細胞核內的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生【考點】細胞核的功能【分析】分析題圖：實驗中將b細胞進行人工處理，去掉細胞膜上的突起后再將細胞核除去，得到去核細胞與a的細

21、胞核重新組合，重新組合的細胞培養(yǎng)一段時間，得到細胞c，細胞c的性狀與細胞a一致?lián)D示可以看出c的性狀表現(xiàn)取決于a的細胞核，而不是取決于b的細胞質，即細胞核是遺傳特性的控制中心【解答】解：A、細胞c的細胞膜和細胞質都來自細胞b，但細胞核來自細胞a，其性狀與細胞a相同，說明控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核，A正確；B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核，B錯誤；C、c性狀發(fā)生是由細胞核的遺傳信息決定的，C錯誤；D、本實驗不能說明細胞核內的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生，細胞質含有的少量遺傳物質也能夠控制生物的性狀，D錯誤故選：A【點評】本題考查細胞核的結構和功能的相關知識，解答此題的關鍵是：對題

22、圖的識別和判斷，并將所學知識綜合分析、靈活運用9由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是（）A組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種Ba屬于不能水解的糖，是構成生物體的重要成分C若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質中D幽門螺桿菌體內含的化合物m共四種【考點】核酸的基本組成單位【分析】DNA和RNA的區(qū)別：英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結構DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結構RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細胞質中一般是單鏈結構由1分子磷酸、1分子堿基和1分子

23、化合物a構成了化合物b，則化合物a是五碳糖，有兩種即核糖和脫氧核糖；化合物b是核苷酸，也有兩種即核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸【解答】解：A、組成核苷酸的元素有C、H、O、N、P五種，A正確；B、a為五碳糖，屬于不能水解的糖，是構成生物體的重要成分，B正確；C、若a為核糖，則b為核糖核苷酸，由b組成的核酸為RNA，主要分布在細胞質中，C正確；D、幽門螺桿菌體內既含有DNA，又含有RNA，故化合物m堿基共五種，D錯誤故選：D【點評】本題是容易題，考查學生對DNA和RNA分子結構的相關知識的了解，要求學生熟悉核酸分子的基本組成單位10下列說法正確的是（）A病毒不能繁殖后代B細胞是所有生物體的結構和功能

24、的基本單位C蛋白質、核酸沒有生命D人工合成的脊髓灰質炎病毒是非生命結構【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展【分析】閱讀題干，明確知識點，梳理相關的基礎知識，采用逐項分析和排除的方法綜合作答【解答】解：A、病毒能通過復制方式繁殖后代，A錯誤；B、病毒沒有細胞結構，細胞是所有生物體（除病毒外）的結構和功能的基本單位，B錯誤；C、蛋白質、核酸是分子，沒有生命，C正確；D、病毒沒有細胞結構，但能繁殖，所以人工合成的脊髓灰質炎病毒是生命結構，D錯誤故選：C【點評】本題考查細胞和病毒相關知識，考查識記知識的能力11使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括：調節(jié)細準焦螺旋；轉換高倍鏡；把分裂

25、中的細胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察正確的操作順序是（）ABCD【考點】觀察細胞的有絲分裂【分析】使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調到視野的正中央，然后轉動轉換器再換高倍鏡換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節(jié)細準焦螺旋【解答】解：在使用高倍鏡時首先在低倍鏡下找到物象，要移動裝片，即將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察，然后將要觀察的細胞移至視野中央，即把分裂中的細胞移至視野中央，再移走低倍鏡，轉換高倍鏡，即換上高倍鏡；此時視野如果不清晰，需調節(jié)細準焦螺旋，調至物象清晰故選：D【點評】本題考查了高倍顯微鏡觀察細胞的

26、有絲分裂的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟12下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又校瑢儆谥鲃舆\輸?shù)氖牵ǎ〢酒精進入胃黏膜細胞B二氧化碳由靜脈血進入肺泡內C原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞D水分子進出細胞【考點】物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】正推法；物質跨膜運輸【分析】名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A酒精進入胃黏膜細胞的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，方式是自由擴散，A錯誤；

27、B二氧化碳由靜脈血進人肺泡內的運輸方式是自由擴散，動力是濃度差，B錯誤；C、原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞中的運輸方式是主動運輸，特點需要載體和能量，C正確； D水分子出入細胞的運輸方式是自由擴散，D錯誤故選：C【點評】本題考查物質跨膜運輸?shù)膶嵗?，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題13將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加若在該實驗過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關系，以及實驗過程中水分進出細胞的

28、方式為（）A甲乙，被動運輸B甲乙，被動運輸C甲乙，主動運輸D甲=乙，主動運輸【考點】物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥繚B透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?；條件是半透膜和濃度差由于外界溶液濃度等于細胞液濃度，則細胞液濃度不變；當外表皮細胞放在濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細胞液濃度先增加，后減少【解答】解：水分子的跨膜運輸是自由擴散，屬于被動運輸用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)浸泡紫色洋蔥，保持了外表皮細胞的生活狀態(tài)（細胞液濃度為甲）用蔗糖溶液處理時，由于外界溶液的濃度大于細胞液的濃度，使細胞失水導致質壁分離，細胞液濃度升高；發(fā)生質壁分離后立即放入蒸餾水中，因蒸餾水濃度小于細

29、胞液濃度，導致質壁分離復原，隨著細胞吸水，細胞液濃度逐漸降低，逐漸恢復至甲；細胞接著吸收水分，細胞液濃度降低，此時外表皮細胞液濃度為乙，因此外表皮細胞液的濃度應為甲濃度大于乙濃度故選：B【點評】本題主要考查物質運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的分析問題和解決問題的能力，解題的關鍵是水分的運輸方向14將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內，調整pH至2.0，保存于37的水浴鍋內過一段時間后，容器內剩余的物質是（）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水【考點】酶的特性【分析】本題是對酶的

30、作用特點和影響酶活性的因素的考查酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應，酶的活性受溫度、PH的影響分析題干可知，在各種適宜的條件下，乳清蛋白會被胃蛋白酶水解，淀粉被唾液淀粉酶水解，但是當PH調至2.0后，胃蛋白酶活性最高，唾液淀粉酶會失去活性【解答】解：A、乳清蛋白和唾液淀粉酶會被胃蛋白酶水解成多肽，唾液淀粉酶會失去活性淀粉不水解，因此容器內剩余的物質是淀粉、胃蛋白酶、多肽、水，A正確；B、唾液淀粉酶的本質是蛋白質，會被被胃蛋白酶水解成多肽，當PH調至2.0后，唾液淀粉酶會失去活性，淀粉不水解，B錯誤；C、由C項分析可知，容器內剩余的物質不應有唾液淀粉酶，應含有淀粉，C錯誤；D、

31、容器內剩余的物質不應有唾液淀粉酶，應該含有多肽，D錯誤故選：A【點評】本題的知識點是酶作用的專一性，PH對酶活性的影響，分析題干準確獲取信息是解題的關鍵，對唾液淀粉酶與胃蛋白酶的最適宜PH的判斷是解題的突破口，本題的難點在于兩種酶與兩種底物混合，酶的最適宜PH不同，且胃蛋白酶能對唾液淀粉酶進行水解，比較混亂，學生往往出現(xiàn)顧此失彼的情況15將唾液淀粉酶溶液的PH值由1.8調高至12的過程中，其催化活性表現(xiàn)為如圖（縱坐標代表催化活性，橫坐標代表pH值）（）ABCD【考點】酶的特性【分析】過酸或者過堿都會使酶空間結構改變從而使酶變性失活，本題中酶已經在過酸環(huán)境中失去活性，之后無論PH值為多少酶都沒有

32、活性了【解答】解：A、該圖是錯誤的，酶在過酸或過堿的環(huán)境中，酶都會失活變性，A錯誤；B、這個圖中，酶在過酸環(huán)境中，催化活性為零，B錯誤；C、酶在過酸或過堿的環(huán)境中，酶都會失活變性，催化活性為零，C正確；D、唾液淀粉酶的最適PH為7，在1.8時也沒有催化活性且不能回到最大催化活性，D錯誤故選：C【點評】此題考查學生對影響酶活性的因素，知識較簡單，學生易理解16如圖是一個雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過）將兩槽完全隔開，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側的液面等高蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液下面是一些關于這個實

33、驗的敘述，其中正確的一組是（）左槽液面上升 右槽液面上升 利用了酶的專一性利用了酶的高效性利用了酶的催化特性 利用了酶是蛋白質的特性ABCD【考點】物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；酶的特性【分析?、根據(jù)題干分析，開始時，兩側溶液的物質的量相等，當加入等量的麥芽糖酶時，由于左側溶液中的麥芽糖水解成單糖（葡萄糖），物質的量濃度升高，故水分向水槽左側擴散的多，故左側水槽液面升高2、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，具有高效性和專一性3、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋龋粭l件是半透膜和濃度差【解答】解：開始時，兩側溶液的物質的量相等，當加入等量的麥芽糖酶時，由于左

34、側溶液中的麥芽糖水解成單糖（葡萄糖），物質的量濃度升高，故水分向水槽左側擴散的多，故左側水槽液面升高，正確；水分的運輸方向是低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?，左槽中麥芽糖水解濃度升高，右槽中蔗糖沒有水解，濃度不變，則右槽中水分運輸?shù)阶蟛郏好嫦陆?，錯誤；左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，再各加入等量的麥芽糖酶液，麥芽糖酶將麥芽糖分解成兩分鐘葡萄糖，而蔗糖沒有水解，說明酶的專一性，正確；酶的催化效率與無機催化劑相比具有高效性，而題干中無法獲得信息，錯誤；酶具有生物催化作用，正確絕大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質，但題干中無法獲取信息，錯誤故選：C【點評】本題考查滲透作用和酶的特性，意在考查考生識圖能

35、力和理解能力，比較抽象，需要耐心分析17下列關于ATP的敘述中，正確的是（）AATP分子中所有化學鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物B三磷酸腺苷可簡寫為APPPCATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中DATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中【考點】ATP的化學組成和特點【專題】正推法；ATP在能量代謝中的作用【分析】ATP的結構簡式是APPP，其中“A”是腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤組成，“”是普通化學鍵，“”是高能磷酸鍵，高能磷酸鍵中含有較多的能量，因此ATP被稱為高能磷酸化合物【解答】解：A、ATP分子的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物，A錯誤；B、

36、三磷酸腺苷的結構簡式是APPP，B錯誤；C、ATP高能磷酸鍵中含有大量的能量，C錯誤；D、ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中，D正確故選：D【點評】本題的知識點是ATP的結構簡式和特點，旨在考查學生對ATP的結構簡式和特點的識記18如圖實驗裝置所示，一段時間后，含液體的半透膜袋萎縮，而含液體的半透膜袋堅挺變硬，請推測三種溶液的濃度關系為（）ABCD【考點】物質進出細胞的方式的綜合【分析】溶液中的溶質或氣體可發(fā)生自由擴散，溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用；滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側的溶液具有濃度差細胞間水分流動的方式是滲透作用，動力是濃度差【解答】解：水的運輸方式是自由擴

37、散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質的濃度就越低，所以綜合分析，水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|的濃度越高，水分運輸?shù)木驮蕉喔鶕?jù)題意和圖示分析可知：由于含液體的半透膜袋萎縮，說明液體的濃度小于液體的濃度；由于含液體的半透膜袋堅挺變硬，說明液體的濃度大于液體的濃度；因此，三種溶液的濃度關系為故選：B【點評】解決水分運輸?shù)膯栴}的秘訣就是：水分運輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀?，水分就向哪一邊運輸；半透膜兩側的濃度差越大，水分運輸?shù)木驮蕉?，反過來水分運輸?shù)脑蕉啵瑒t半透膜兩側的濃度差越大用這種方式進行判斷，題目就變的很簡單19下列有關細胞結構和功能的說法正確的是（）光合作用一

38、定在葉綠體中進行 有氧呼吸一定在線粒體中進行沒有細胞結構的生物一定是原核生物 以RNA為遺傳物質的生物一定是原核生物所有生物的蛋白質一定是在核糖體上合成 能進行有絲分裂的細胞一定有細胞核ABCD【考點】線粒體、葉綠體的結構和功能；原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同【分析】原核生物也有能進行光合作用和有氧呼吸的，但是它們沒有葉綠體和線粒體病毒沒有細胞結構，其遺傳物質為DNA或RNA，而細胞生物的遺傳物質肯定是DNA核糖體是蛋白質的合成場所，病毒雖沒有細胞結構，它的蛋白質在宿主細胞中合成【解答】解：藍藻雖然沒有葉綠體，但是含有與光合作用有關的酶和色素，也可以進行光合作用光合作用，錯誤； 雖然沒有

39、線粒體，但是含有與有氧呼吸有關的酶，也可以進行有氧呼吸，如硝化細菌、藍藻等，錯誤；沒有細胞結構的生物一定是病毒，錯誤； 以RNA為遺傳物質的生物一定是病毒，細胞生物的遺傳物質都為DNA，錯誤；蛋白質的合成場所為核糖體，所有生物的蛋白質一定是在核糖體上合成，正確； 有絲分裂是真核生物細胞分裂的方式，因此能進行有絲分裂的細胞一定有細胞核，正確故選：D【點評】本題難度不大，考查細胞病毒的結構、光合作用的場所、有氧呼吸的場所、蛋白質的合成場所、遺傳物質等方面的知識，可以通過理解記憶的方法平時加以訓練20洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有雙層膜、單層膜和無膜結構的細胞結構分別是（）細胞膜 線粒體 內質網(wǎng) 核糖體

40、大液泡中心體 高爾基體 葉綠體 細胞核A、和B、和C、和D、和【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同【專題】正推法；真核細胞和原核細胞【分析】1、各種細胞器的結構：（1）雙層膜：葉綠體、線粒體（2）單層膜：內質網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體（3）無膜：核糖體、中心體2、細胞核具有雙層膜結構的核膜【解答】解：由于根尖細胞中沒有葉綠體，因此洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有雙層膜的細胞結構有：線粒體和細胞核；洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有單層膜的結構有：細胞膜、內質網(wǎng)、大液泡、高爾基體；洋蔥細胞中沒有中心體，因此洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有無膜結構的細胞結構有：核糖體故選：D【點評】本題屬于簡單題，考查了細胞結構的

41、知識，意在考查考生的識記能力，考生要能夠識記生物膜包括細胞膜、核膜和細胞器膜，但是核糖體和中心體兩種細胞器沒有膜結構；明確洋蔥根尖細胞中沒有葉綠體和中心體這兩種細胞器二、非選擇題21將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放人盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），以探究酶促反應的相關問題根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題（1）若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2所示曲線圖20分鐘后，氣體量不再增加的原因是過氧化氫量有限（2）若土豆片為8片時，和上述實驗所得的曲線（實線）相比，實驗結果的曲線最可能是圖3中c圖中的虛線如果要獲得更多的氣體，在不改變溶液體積的條件下，可采取的方法是增加過氧化氫濃度，其結果可用a圖中的虛線表示（3）為保證上述實驗的科學性，需要控制的其他外界因素有溫度【考點】酶促反應的原理；探究影響酶活性的因素【分析】據(jù)圖分析，土豆（含有過氧化氫酶）可將針筒中過氧化氫分解釋放氧氣；圖2，在反應物量一定時，隨著化學反應的進行，溶液中反應物逐漸減少，生成物增加量逐漸減少，最終不再有生成物產生【解答】解：（1）針筒中過氧化氫有限，當實驗進行到一定時候，過氧化氫被分解完，氣體量也就不再增加（2）土豆片由5片改為8片，實質是增加酶濃度，在一定范圍內，酶濃度增加，化學反應速率增加，但酶作為催化劑，只能加速化學反應速率，不改變最終生