中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的思考(1)

1、  中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的思考(1)   （1）中等職業(yè)教育傳統(tǒng)上是一種就業(yè)教育。它的基本培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一定的文化知識(shí)，具有熟練的某一類專業(yè)技能，必備的通用技能以及一定的其他專業(yè)技能，形成較強(qiáng)的應(yīng)崗能力和一定的跨崗、跨職業(yè)能力，畢業(yè)生出去能適應(yīng)一定的職業(yè)，謀得一份工作。但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，部分中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)要求不相適應(yīng)，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有引起足夠的重視，造成中職畢業(yè)生在就業(yè)心理上不同程度地存在著期望值過(guò)高、依賴較強(qiáng)、自卑心理較重等現(xiàn)象，以及心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力不能完全適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)狀，使得中職畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題出現(xiàn)了不同

2、程度的供需失衡。這一切與學(xué)校教育普遍存在的脫離社會(huì)、脫離勞動(dòng)、脫離實(shí)際的狀況有關(guān)。這種教育不是增強(qiáng)人自我就業(yè)的潛能，卻是鼓勵(lì)人們找拿高薪的職業(yè)，以至于鄉(xiāng)村地區(qū)大多數(shù)受過(guò)教育的年輕人不斷涌入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市去尋找工作。但勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足謀職者的需要，因此中職生的失業(yè)在所難免。中等職業(yè)教育招生難、就業(yè)難的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，有的學(xué)校甚至出現(xiàn)了在校生輟學(xué)的現(xiàn)象。據(jù)對(duì)浙江、河北、湖北、山東四省的調(diào)查，有340%的中專學(xué)校停止招生或撤銷中專建制。農(nóng)村職業(yè)教育的衰竭現(xiàn)象更為嚴(yán)重。不但生源不足，而且?guī)熧Y匱乏。對(duì)此，在今年的"兩會(huì)"上，王明達(dá)委員疾呼："中等職業(yè)教育滑坡非常嚴(yán)

3、重，已經(jīng)到了一定要采取措施的時(shí)候了！"吳代華委員呼吁："這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，將會(huì)影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。"那么中等職業(yè)教育如何才能走出困境呢？我們認(rèn)為在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新形勢(shì)下，不斷改革創(chuàng)新，增強(qiáng)自身的活力，積極主動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，才是職業(yè)教育生存和發(fā)展的根本。首先，中職教育的專業(yè)設(shè)置要面向市場(chǎng)，通過(guò)改革教材內(nèi)容、課程設(shè)置、教育方法，努力提高學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和心理素質(zhì)的"合格+特長(zhǎng)"的一專多能的復(fù)合型人才，更好地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的中職就業(yè)教育的目標(biāo)。其次，中職教育必須以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者

4、為目標(biāo)，大力嘗試并推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。中職教育辦學(xué)終極目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)就業(yè)者，還要培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力的創(chuàng)業(yè)者。正如江澤民總書(shū)記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上講話中強(qiáng)調(diào)指出的："要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)教育部門(mén)的努力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的不同行業(yè)創(chuàng)業(yè)者，就可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)發(fā)揮重大的作用。（2）創(chuàng)業(yè)教育（enterprise education）是指充分挖掘?qū)W生潛能，以開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標(biāo)的教育。創(chuàng)業(yè)教育以提高學(xué)生自我就業(yè)能力為目的，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生"白手起家"創(chuàng)辦小企業(yè)的精神和能力，務(wù)求使更

5、多的謀職者變成職業(yè)崗位的創(chuàng)造者。與傳統(tǒng)的就業(yè)教育相比，它不是直接幫助學(xué)生去尋找工作崗位，而是重在教給學(xué)生尋找或創(chuàng)造工作崗位的方法。第二屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)大會(huì)特別提出了創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題。大會(huì)的主要工作文件指出，為了適應(yīng)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)和多變的需要，革新教育和培訓(xùn)過(guò)程必須包括創(chuàng)業(yè)能力，這種能力無(wú)論對(duì)工資形式就業(yè)還是自我謀職都同等重要。1998年世界高等教育大會(huì)宣言21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)中第7條也明確指出："為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神；畢業(yè)生不再是求職者，首先將成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者。"許多西方國(guó)家以及一些發(fā)展中國(guó)家已對(duì)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)，并得到政府的

6、大力鼓勵(lì)與支持，以及企業(yè)的參與和重視。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)就業(yè)已成為世界的共識(shí)。美國(guó)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是解決社會(huì)失業(yè)問(wèn)題的有效手段，對(duì)此十分重視，創(chuàng)業(yè)教育（這里指小企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育）已成為美國(guó)職業(yè)教育的重要內(nèi)容。新加坡在亞洲金融風(fēng)暴后，驟然認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展絕不能單靠跨國(guó)企業(yè)，扶持和促進(jìn)本地企業(yè)特別是中小企業(yè)是應(yīng)變之策，也在積極實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育（創(chuàng)建中小企業(yè)的教育）。國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)研究表明，中小企業(yè)特別是第三產(chǎn)業(yè)的小企業(yè)，能廣泛吸收勞動(dòng)力，最大限度地解決就業(yè)問(wèn)題。據(jù)勞動(dòng)部門(mén)預(yù)測(cè)：今后10年，我國(guó)每年將新增加勞動(dòng)力1000萬(wàn)，大約1.2億左右的農(nóng)村勞動(dòng)力要向城市轉(zhuǎn)移，在國(guó)有企業(yè)事業(yè)單位，還存在著2000多萬(wàn)穩(wěn)性失業(yè)者，此外每年還有數(shù)百萬(wàn)下崗職工。勞動(dòng)力供大于求的矛盾將長(zhǎng)期存在。在我國(guó)目前中等職業(yè)教育中積極實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，不僅能緩解目前面臨的困難，也有助于解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)教育的宗旨在于鼓勵(lì)學(xué)生自我雇傭，其優(yōu)點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)者不但自己謀得了職業(yè)，也為社會(huì)其他成員提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速時(shí)期，能有效地緩解勞動(dòng)力供需不均的矛盾，確保社會(huì)穩(wěn)定。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育還要順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國(guó)正處在工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正進(jìn)行調(diào)整和升級(jí)的階段。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，意味著原有許多產(chǎn)業(yè)發(fā)