一年級下冊音樂教案-4(綜合表演)農(nóng)場的早晨-湘教版(2021秋)

1、4綜合表演農(nóng)場的早晨1、教學目標1. 能投入到設定的故事情節(jié)中 ,并能模仿各種小動物的聲音和體態(tài) ,表現(xiàn)小動物的聲音特點以及活潑形象。2. 能用固定的節(jié)奏模仿小動物的叫聲 ,大膽地擔任音樂故事中的角色 ,體驗新的藝術表演 形式。3. 能用固定節(jié)奏為?母雞叫咯咯?伴唱。2、課標分析新課標要求 :能在音樂表現(xiàn)要素中感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。感受樂器的聲音。能夠聽辨常見打擊樂器的音色,并能用打擊樂器賽出強弱、 長短不同的聲音。 在本堂課中學生能自然的模仿羊、 鴨子、 小雞的形態(tài)和聲音。能在演奏要求中學習常見的課堂打擊樂器 ,參與演奏活動。能夠用打擊樂器或

2、其他聲音 合奏或為歌曲伴奏。 在課堂中能使用雞蛋沙錘、響板、碰鈴進行較熟練的演奏。在教師的指 導下能完整的為歌曲?母雞叫咯咯?進行伴奏。能夠參與綜合性藝術表演活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。能夠與他人合作 進行律動、音樂游戲。3、教材分析 本課是湘教版小學音樂一年級下冊第四課,主要教學內(nèi)容音樂故事?農(nóng)場的早晨?歌曲?母雞叫咯咯? 。?農(nóng)場的早晨?是一個生動有趣的音樂故事,編者巧妙地將“ X、 X-、 XX、O 四種節(jié)奏組合成三種不同的節(jié)奏型,生動地表現(xiàn)了小羊、小鴨、小雞的活潑形象。歌曲?母雞叫咯咯?旋律輕快、節(jié)奏明朗,表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報喜的可愛形象。4、學情分析學情分析 : 一年級的

3、學生好動 , 注意力難集中 ,但是普遍對音樂的興趣濃厚,愛表現(xiàn) ,敢表現(xiàn)。低年級的學生發(fā)聲方法不正確,對于節(jié)奏的的感受也不夠敏感 ,但是低年級的學生善于模仿,思維比擬開闊。5、重點難點教學重點 :掌握三種小動物的固定節(jié)奏。教學難點 :用三種小動物的固定節(jié)奏進行合唱 ,伴唱。6、教學過程6.1 第一學時教學活動活動 1【導入】向開心農(nóng)場出發(fā)自我介紹 創(chuàng)設情境 開火車律動拍手一下腳跟點一下 ,按照節(jié)奏“ X 顫膝拍腿 ,按照節(jié)奏“ X X 左邊甩手兩次右邊甩手兩次 ,按照節(jié)奏“ XX XX 活動 2【講授】消失的母雞 評論情景導入 :播放多媒體圖片介紹農(nóng)場。自我介紹：大家好!我是CC農(nóng)場主。母雞消

4、失了。 播放胡子大叔偷走了會下蛋的母雞,要找到三把鑰匙開啟大門才能解救母雞。師生齊心協(xié)力開啟歷險之旅?；顒?3 【講授】尋找第一把鑰匙尋找第一把鑰匙師：跟羊媽媽打招呼 ,模仿羊的體態(tài) ,學羊叫。師： 羊媽媽見有客人來急忙叫醒小羊X | X | X X | X |羊 兒 羊 兒快 起 床!師： 羊寶寶太貪睡了還沒被叫醒 ,讓我們幫幫羊媽媽。角色扮演穩(wěn)固節(jié)奏 ,全班男生扮演羊寶寶 ,女生扮演羊媽媽。收到羊媽媽來信PPT找到第一把鑰匙。g把第一把鑰匙交給第一個大組，并用碰鈴演奏鑰匙密碼2/4 X | X | X X | X |師： 在大家的努力和羊媽媽的幫助下我們成功拿到第一把鑰匙，讓我們再接再厲

5、!活動 4【講授】尋找第二把鑰匙尋找第二把鑰匙A. 學習小鴨有節(jié)奏的叫聲師:瞧!池塘邊鴨媽媽帶著鴨寶寶唱著歌過來了，你們聽播放PPT小鴨有節(jié)奏的叫聲B. 生模仿C小鴨子已經(jīng)知道了我們的來意你們聽播放24找鑰|匙O |請跟我|學0 D.生模仿，認識休止符出示PPT師:鴨媽媽非常擔憂身后剛剛學會走路的小鴨子，總是走幾步回頭看一下 ，回頭的時候是不發(fā)出聲音的。 生模仿 E;請同學上臺分別表演鴨媽媽和鴨寶寶。F完成任務第二大組接過第二把鑰匙。G.第二大組讀鑰匙密碼，并用響板演奏師:請給我們自己一點掌聲 ，讓我們接著去歷險?；顒?5【活動】尋找第三把鑰匙尋找第三把鑰匙A. 師:穿過小山坡來到一片草坪上，

6、一群嘰嘰喳喳的小雞正雄赳赳氣昂昂的向我們走來。播放PPT聆聽巡邏的小雞有節(jié)奏的叫聲。2/4 X X X |X X X | X X X X | X X X |嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰一二 三 三二 一 小雞 我們 來巡 山B. 生模仿。C. 尋求小雞的幫助 小雞 :“我們有一把鑰匙但是你們要跟我們一起去巡山才能給你們。D. 學習小雞的節(jié)奏。E全班圍成三個圈一起去“巡山收獲到第三把鑰匙 ,交給第三大組。第三大組讀出鑰匙密碼并用雞蛋沙錘演奏?；顒?【活動】啟動鑰匙密碼找到母雞啟動鑰匙密碼找到會下蛋的母雞。聆聽合唱錄音。 分組練習。 師生合作練習第一組生唱 :小羊師唱 :小鴨第二組生唱

7、:小鴨師唱 :小雞第三組生唱 :小雞師唱 :小羊合唱合奏找到會下蛋的母雞 (PPT)為正在下蛋的母雞伴唱。1. 出示伴唱譜 ,播放音樂師示范。2. 合唱進行伴唱。3. 師唱 ,生伴唱。4. 參加小樂器伴奏?；顒?7【講授】小結!播今天的農(nóng)場歷險讓我有了難忘的一天,謝謝同學們通過精彩的表演闖過一關關的難題為cici 農(nóng)場主我找回我心愛的母雞。今天的旅行到這里就結束了,讓我們坐上小火車回家吧放?母雞叫咯咯?學生離開教室。教學反思?農(nóng)場的早晨? 是一節(jié)情景表演的課型 ,本堂課我針對一年級學生以形象思維為主、 好奇、好動、模仿力想象力強和自律性差的特點,我將本課設計成以節(jié)奏演奏為主結合表演演唱 ,演奏

8、有機的結合在一起的一節(jié)綜合課,使教學內(nèi)容更加有趣。我將本課三個小動物場景用故事旅行的方式串聯(lián)起來吸引學生的注意力,使注意力難集中的一年級小朋友融合到故事中和音樂中 ,讓他們也成為故事的一局部。讓學生感覺到新鮮、有趣這樣大大提升了課堂效 率。興趣是學習音樂的根本動力。我抓住學生愛模仿表演的特點,一開始就創(chuàng)設情景律動教學,通過生動形象的肢體的動作 ,讓學生自然的集中注意力。 在教學過程中 ,我采用了從聽覺入 手的教學方法 ,制作了精美的多媒體動畫課件 ,創(chuàng)設了 “參觀農(nóng)場 ,幫助雞媽媽找雞蛋農(nóng)場歷險 記的故事情景讓孩子自身融入到故事中去,營造出符合學生特點的審美氣氛 ,將模仿、 歌唱、創(chuàng)編、表演、

9、聽賞多種參與形式融合其中。充分調(diào)動了學生的學習興趣,激發(fā)了學生對音樂的好奇心和探究愿望。為了使學生掌握表現(xiàn)好小羊、小鴨、小雞的動物形象和他們?nèi)N不同的節(jié)奏型,我設計了幫助雞媽媽找雞蛋的闖關故事 ,讓孩子們積極主動的去模仿動物形態(tài),充分讓他們展現(xiàn)自我并利用三種打擊樂器和為節(jié)奏編入對話的方式幫助孩子們來感受節(jié)奏特征記住節(jié)奏型。 對于 后面的三種小動物的合聲練習 ,是本課的一個教學難點 ,三種不同聲音的合聲 ,讓孩子們初步 感受合聲的效果 , 并且開始慢慢給孩子們樹立合唱意識 ,是這個環(huán)節(jié)的真正教學目的。最后為了穩(wěn)固和檢驗學生的學習情況我為故事設計了“找到雞蛋,母雞快樂的唱著歌同學們用剛剛所學的節(jié)奏和小樂器演奏的方式為歌曲?母雞叫咯咯?進行伴唱,再次