二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解專(zhuān)項(xiàng)水平練習(xí)湘教版

1、二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解專(zhuān)項(xiàng)水平練習(xí)湘教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解。噪（zào）音噪音是個(gè)魔術(shù)師，一下子，從工廠(chǎng)里跑了出來(lái)。一下子，闖到了馬路中間；餐廳、車(chē)站、戲院到處亂闖。警察先生想抓他，卻抓不到，因?yàn)樗氵M(jìn)了每個(gè)人的耳朵里。1猜猜下面詞語(yǔ)的意思亂闖_2“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_，除去部首再查_(kāi)畫(huà)。3噪音闖到了餐廳、_、_等地方。4噪音是一首兒童詩(shī)，想象力豐富?！耙?yàn)樗氵M(jìn)了每個(gè)人的耳朵里?！薄八笔侵竉。2. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。梅花墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)_。遙_，為有暗香來(lái)。1請(qǐng)把古詩(shī)填完整。2本詩(shī)的作者是_代的_。3判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“

2、×”。“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的“凌寒”寫(xiě)出了梅花不懼嚴(yán)寒、獨(dú)自盛開(kāi)的堅(jiān)毅品格。（_）“為有暗香來(lái)”中的“暗香”是指雪的氣味。（_）3. 閱讀下面的詩(shī)歌完成練習(xí)。我有一盒彩筆金波我有一盒彩筆，我用它畫(huà)美麗的今天：畫(huà)一條藍(lán)色的直線(xiàn)，那是_流過(guò)稻田。畫(huà)一個(gè)黃色的圓，那是_掛在山尖。畫(huà)一條紫色的曲線(xiàn)，那是連綿起伏的_。畫(huà)一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫(huà)明天的理想：我畫(huà)透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫(huà)綠色的太陽(yáng)，為了讓夏天涼爽。我畫(huà)結(jié)滿(mǎn)面包的大樹(shù)，為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。我畫(huà)小朋友長(zhǎng)上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。1把下面的詞語(yǔ)填入詩(shī)歌中合適的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）中秋明月 

3、;  電視塔   小河   遠(yuǎn)山2“我”的理想都有什么？從詩(shī)中找一找填在下面的橫線(xiàn)上。_3你想用彩筆畫(huà)什么？照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：我畫(huà)透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫(huà)_，為了_。4你覺(jué)得詩(shī)歌中的哪個(gè)理想最神奇？為什么？_4. 閱讀課文 ，回答問(wèn)題。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。2這首詩(shī)是（ ）朝詩(shī)人（ ）寫(xiě)的，這首詩(shī)是作者看到（   ）時(shí)寫(xiě)的。我還知道 也是他寫(xiě)的。3根據(jù)意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：香爐

4、峰在陽(yáng)光照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢掛在山前。_4根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句。一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來(lái)，那么壯觀(guān)，我不由得想起一句詩(shī)：“ _，_ ?！?這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了怎樣的手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？_5. 閱讀短文，完成練習(xí)。我站在祖國(guó)的地圖前我站在祖國(guó)的地圖前，看五顏六色，都是形象語(yǔ)言：金黃的是沙漠，深褐的是高山，碧藍(lán)的是湖泊，翠綠的是平原。媽媽?zhuān)腋嬖V您：我長(zhǎng)得這么健康，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)九百六十萬(wàn)平方千米的巨大搖籃珠穆朗瑪峰，舉手能摩天。南沙諸海島，撒開(kāi)珍珠串。五岳競(jìng)雄奇，江河揚(yáng)征帆。祖國(guó)啊，媽媽?zhuān)膽驯?，這

5、么寬闊而溫暖1找出不同類(lèi)的詞語(yǔ)。（1）沙漠   湖泊 水井   平原（_）（2）足球   地球 排球   籃球（_）2讀短文，填空。（1）五顏六色的地球也有自己的語(yǔ)言：金黃的是_，深褐的是_，碧藍(lán)的是_，翠綠的是_。（2）從地圖上看，祖國(guó)像_。3用“告訴”寫(xiě)一句話(huà)。_6. 背一背，填一填，選一選。賦得古原草送別（節(jié)選）離離原，榮。野燒口口，。1補(bǔ)全古詩(shī)2這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人   （   ）A.李白。 B.白居易。3詩(shī)中“歲”的意思是   （ &

6、#160; ）A.歲數(shù)。 B.年。4這首詩(shī)贊美了   （   ）A.春風(fēng)的溫和。B.小草頑強(qiáng)的生命力。7. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是（_）代詩(shī)人（_）。2這首詩(shī)是按照從_ 到_的順序?qū)懙摹?這首詩(shī)描繪了（ ）、（   ）、（ ）、（   ）、（   ）、（   ）六種景物。4詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞是（&#

7、160;）,描寫(xiě)聲音的詞是（ ）,靜態(tài)描寫(xiě)是（ ）動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（ ）。8. 默寫(xiě)登鸛雀樓并回答問(wèn)題。_，_。_，_。1這首詩(shī)的作者是_朝著名詩(shī)人_。2這首詩(shī)告訴我們的道理是： (   )A.如果想得到更多的知識(shí)、道理，則要站得更高一些，要有積極進(jìn)取的精神與高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟。B.看風(fēng)景就要站在上面一層樓上。9. 課外閱讀。我駕駛著飛機(jī)航（hán）行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異（yì）的景象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿（mián）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yán）。東起山海關(guān)，西到嘉（ji）峪

8、（yù）關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜（p）寫(xiě)了不朽（xi）的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡（jì）?是我們中華民族的祖先。1“我”是在_觀(guān)察的長(zhǎng)城?！拔摇笨吹降拈L(zhǎng)城像_。2讀了短文，我知道長(zhǎng)城東起_，西到_。3仿照詩(shī)歌最后一句話(huà)，寫(xiě)一個(gè)自問(wèn)自答的句子。_10. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 我想我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？1“可曾”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是_，表示祖先做的這些事都是猜測(cè)的。2文段想象了祖先在原始森林里的一些活動(dòng)，表現(xiàn)了（    ）A.孩子們探究的欲望 B.孩子們的無(wú)知3想象一下

9、，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做些什么？請(qǐng)你模仿這段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。  _11. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充古詩(shī)。   絕，   徑   蹤滅。孤   蓑笠翁，獨(dú)釣寒   。（2）這首詩(shī)的作者是   代詩(shī)人   。（3）找出詩(shī)中的兩對(duì)近義詞。           12

10、. 閱讀，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，   。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代_寫(xiě)的。3詩(shī)句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_（時(shí)間）西湖的獨(dú)特景色，表達(dá)了詩(shī)人_之情。4“碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際好像與天相接，在太陽(yáng)的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅”說(shuō)的是哪兩句詩(shī)句？_13. 課內(nèi)閱讀。  鶯飛   ，拂堤  醉春煙。       ，忙趁  放紙鳶。  1補(bǔ)充古詩(shī)。2這首詩(shī)是 代詩(shī)人高鼎寫(xiě)的 。詩(shī)中的“紙鳶”指的是   。這首詩(shī)描寫(xiě)了一幅   的風(fēng)景圖。3詩(shī)中的孩子們放學(xué)后急忙去干什么了？你覺(jué)得春天還可以干什么？_14. 閱讀課文古詩(shī)兩首選段，完成練習(xí)。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝_，一行白鷺_。