一對一英語教學計劃

1、個性化輔導方案學生姓名夏蘭年級初三 就讀學校 高級中學輔導科目英語老師劉大成學生學習、生活情況分析學習、生 活習慣主動性較少，自制力較差，注意力不能很好的集中在學習上學習方法學生的普遍思維模式，在學校學習時沿著老師的步伐走，主動性和自主性較低興趣愛好電腦游戲 運動優(yōu)點1.上課聽話，學習態(tài)度較好。2.該生肯學習，相信如果掌握了良好的學習方法，加強自信心，一定會有較大進 步弱點詞匯的掌握較少，對于語法的結構概念不是很清晰綜合分析學生學習的欲望較強 只是苦于沒有基礎以及方法，如果有一定的指導外加練習，將會有較大的提高學生學習成績現狀及原因分析現狀原因1該生性格比較外向開朗，在學習過程中情 緒平穩(wěn)。2

2、. 學習態(tài)度較好，勤于做筆記，但背書能 力較差，對課堂的知識要點不善于總結， 歸納為自己的知識。3. 之前學習基礎不牢固，導致現在學習效率 不高。4. 對自己沒有足夠信心，做題和回答問題 時，沒有學會分析，沒有真正的去回想自 己所學的知識。5. 學習過程中沒有執(zhí)著的精神，對課堂知識 的掌握停留在表面，不善于主動向老師表 達自己不懂的地方。1音標沒有掌握好，不會根據音標來讀和記 單詞2詞匯量較少，詞組有限3語法欠缺， 遇到語法題目就發(fā)懵，語法基 礎比較差，不能很好的去分析句子針對性培養(yǎng)方案學習、生 活習慣的 培養(yǎng)校 區(qū)循環(huán)地復習和記憶單詞、詞組。每次課上都花點時間復習上次課所學的內容家 長對學生

3、要有耐心，并及時給予適當的夸獎和肯定，增強學生自信心。課后練習 及家庭作 業(yè)的督促校 區(qū)1由于該生語法基礎較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分，進行差漏補缺。課后布置其相關習題，多加練習。家 長不要給學生過多的壓力，但也不能太過放松，督促好學生的學習。學習方法 的改善及 培養(yǎng)校 區(qū)1基礎知識要能完全掌握，并能融會貫通。2每天及時鞏固當天的授課內容，對所學知識進行系統(tǒng)復習，以便更好的 掌握。3形成良好的答題習慣，思路要清晰，考慮要全面。學習興趣 和信心的 培養(yǎng)家 長1. 由于該生語法基礎較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分， 進行差漏補缺。課后布置其相關習題，多加練習。2. 以課

4、本為基礎，知識點與習題相結合，在學生知識點理解的基礎上加以 習題鞏固，邊講邊練，梳理思路及傳授解題方法。3采取專題訓練，對同一知識點進行全面專項的講解與練習，使學生能吃 透。個性化輔導方案輔導計劃：每次授課簡案 2012-2-15.課時： 2 小時1. 學習英語音標2. 利用音標來讀單詞3. 在我用音標記憶單詞的方法2012-2-16 課時： 2 小時1. 學習名詞的用法 單復數 分類等2. 掌握名詞的所有格形式2012-2-17 課時： 2 小時1. 學習英語冠詞 動詞的用法2. 冠詞的限定作用 動詞的分類 尤其是及物不及物 2012-2-21課時： 2 小時1. 形容詞的用法2. 形容詞的

5、比較級 最高級變化規(guī)則3. 幾種形容詞比較級用法的構成 2012-2-22課時： 2 小時9 / 101. 7 種句子成分的劃分，如 主謂賓，定狀補等 2重新講解五種基本句型結構3. 列舉 10個句型，讓學生寫出句型結構。 教學重點：1句型結構中的基本結構 2比不同的句型結構的不同點 教學難點：1句型基本結構2012-2-23課時： 2 小時1. 復習簡單句型 結構劃分2. 練習簡單句的寫法和翻譯3. 判斷自己寫的句子是否正確2012-2-24課時： 2 小時 1建立英語時態(tài)的概念2. 時態(tài)的講解 如，一般現在時，一般過去時 教學重點：1時態(tài)的結構和用法2兩種時態(tài)的比較的差別2012-2-28

6、課時： 2課時教學內容：1. 講解 現在進行時，過去進行時2. 比較兩種時態(tài)不同的用法以及其謂語結構教學重點：1時態(tài)的結構用法2012-2-29課時： 2 小時 教學內容 :1. 復習前兩次時態(tài)內容2. 講解一般將來時，將來進行時 現在完成時，過去完成時2012-3-1課時： 2 小時 教學內容：1. 做一份第一單元檢測，歸納出重要知識點和語法，復習鞏固。2. 引導學生運用時態(tài)3. 建立學生對于英語語態(tài)的概念2012.3.2課時： 2 小時 教學內容：1. 講授英語語態(tài)被動語態(tài) 教學重點 ,難點：1時態(tài)上不同情況下如何改被動語態(tài)2. 被動語態(tài)結構的推導2012.3.3課時： 2課時教學內容：1

7、抽默單詞和詞組2情態(tài)動詞表的用法 can should must could等should have done/ ought to have don本e 應做某事而沒做。 教學重點，難點： 1deserve的用法：值得，應當受到后接代詞，名詞，動名詞或動詞不定式 等同 worthy2012.3.7課時： 2 課時 教學內容 : 1.了解學生在校老師所講授知識的情況，與學校復習同步2. 介紹賓語從句，先確定賓語從句不缺少主語，賓語或表語的前提下2012.3.8which 的幾that 從句課時： 2 課時 教學內容 : 1.講授賓語從句的用法構成 2總結賓語從句的特殊用法，其中特殊的關系代詞的用

8、法，以及只用that 不用種特殊情況。教學重點，難點：1. Insist 的用法，表堅持要求時后接從句，從句要用虛擬語氣，表堅持認為時接用陳述句語氣，另有 insist on doing s.th.2. get/have s.th. done有三種意義，請別人做某事，使某事完成或解決，遭受某一情況。2012.3.9課時： 2 課時教學內容 :1. 討論一些保持健康的方法2. 介紹直接引語個間接引語，以及轉換的規(guī)律教學重點，難點：1. 介紹英語中兩大動詞之一的連系動詞之 stay ,keep, remain and ec表t. 示保持某種狀態(tài)。2. 表摧毀，毀壞的詞的比較。 destroy, d

9、amage, ruin2012.3.10課時： 2課時教學內容 :1. 檢查學生沒記熟的重點詞組和短語。2. 講授語法點：主謂一致和作業(yè)中遇到的疑難題目，并要求其經常反復看。 教學重點，難點：1. 語法點：主謂一致 along with/together with/with 連接的名詞做主語時，謂語與其前 的主語保持一致。即就錢原則。2. time的短語 at all times 無論何時， at a time 一次 at no time 絕不 at times 時常2012.3.14課時： 2課時教學內容 :1. 回顧賓語從句內容 并用該內容寫出簡單的復合句2. 現在時態(tài)中的現在完成時 ha

10、ve done和現在完成進行時 have been doing 教學重點，難點：1. 表示因為由于的介詞短語： due to, because of, owing to, thanks to2.2012.3.15課時： 2課時教學內容 :1. 默寫重點單詞和詞組2. 講授英語特殊句型 倒裝句 教學重點，難點 :完全倒裝和部分倒裝的用法差別2012.3.16 課時： 2課時 教學內容 :1. 做一份期中練習卷，檢測學生的知識掌握情況2. 訂正試卷，重復講解錯誤題型。復習英語時態(tài)內容2012.3.17 課時： 2課時教學內容1. 講解情態(tài)動詞的用法2. 講解虛擬語氣從句中出現的特殊虛擬語氣 教學重

11、點，難點 :1. 虛擬語氣：賓語從句中使用虛擬語氣的 Wish you were here2. get done 構成被動語態(tài)著重動作，意為被 受2012.3.21 課時： 2課時教學內容：1. 講解英語特殊句型疑問句2. 疑問句的構成改法感嘆句的構成 教學重點，難點 :1. 一般疑問句特殊疑問句和反義疑問句2012.3.22 課時： 2課時教學內容：1. 講解初三重點時態(tài)現在完成時和過去完成時1. 比較現在完成時和過去完成時。記憶這兩個時態(tài)的特殊句型2. “去過和去了”的句型 教學重點，難點 : 1By引導時間做時間狀語時，主句只有時態(tài)：將來完成時和過去完成時 例如:By the 1920s

12、,he had become an explorer,searching for the tombs of the Egyptian Kings.2.be known as/for/to/in 3. not long after后接從句表示之后不久，等同于 soon after2012.3.23課時： 2課時教學內容：講解英語從句 9 種狀語從句內容 1 教學重點，難點 :條件狀語從句 時間狀語從句的時態(tài)問題狀語從句的引導詞2012.3.27課時： 2課時教學內容：1. 講解狀語從句 22. 條件狀語從句 目的狀語從句 原因狀語從句的用法3. 比較原因狀語從句的引導詞 because as f

13、or since2012.3.28教學內容：講解 初三重點內容 定語從句先行詞的概念 連接詞的作用 教學重點：定語從句的 9 個引導詞 在從句中所作的成分 .2012.3.29教學內容：1. 復習定語從句的引導詞2. 定語從句的關系代詞引導的從句2012.3.30教學內容：1. 測試，講解難題。2. 回顧前段語法知識 做些簡單練習 ，增強學生考試信心。2012.4.3課時： 2 課時教學內容 :1.講授定語從句的用法構成2 總結定語從句的特殊用法，其中特殊的關系代詞的用法，以及只用that 的幾種特殊情況。教學重點，難點：關系代詞引導的定語從句只用 that 的特殊情況2012.4.4 課時：

14、 2 課時 教學內容 :1. 關系副詞 when where why 引導的定語從句2. 介詞+關系代詞= 關系副詞 教學重點，難點：定語從句介詞的選擇 副詞的選擇2012.4.5 課時： 2課時 教學內容 :1. 重點學習定語從句引導詞的選擇2. 學習用定語從句來翻譯句子 教學重點，難點：從句的翻譯 引導詞的選擇2012.4.6課時： 2課時 教學內容 :1. 回顧從句內容 并用從句知識寫出簡單的復合句2. 復習所學過的定語從句 狀語從句 賓語從句2012.4.10 課時： 2課時 教學內容 :1. 默寫重點單詞和詞組2. 全面回顧所學的語法知識 教學重點，難點 :查缺補漏 點語法知識重點2

15、012.4.11課時： 2課時 教學內容 :1. 學習單項選擇題的解題規(guī)律2. 記憶學習日常用語 增加解題正確率2012.4.11 課時： 2課時教學內容1. 講解完形填空的技巧2. 練習并講解完型填空 教學重點，難點 : 完形填空常用的詞的選擇 動詞的固定搭配2012.4.12 課時： 2課時教學內容：1. 講解閱讀理解的解題技巧2. 練習閱讀理解并講解 掌握規(guī)律和方法 教學重點，難點 :了解一點日常常識 歐美文化 科學知識 增加解題速度和準確率2012.4.17 課時： 2課時教學內容：1. 講解句型轉換的技巧和規(guī)則2. 用所的知識翻譯句子 并學會用幾種句子來表達 教學重點，難點 :各種知

16、識的轉換運用2012.4.18 課時： 2課時教學內容： 練習講解短文填空 用排除的方法來選擇符合題意的句子 教學重點，難點 :句子的理解 翻譯2012.4.19 課時： 2課時教學內容： 短文寫作練習寫作內容2012.4.20 5.10 教學內容：重點復習單詞 詞匯 詞組 回顧前段語法知識 做些簡單練習 ，增強學生考試信心。2012.5.11 教學內容： 復習語法知識 對前期所學的時態(tài) 語態(tài)知識多做練習鞏固2012.5.15 教學內容： 對從句內容進行綜合的練習復習 對不同從句的差別進行比較2012.5.18 教學內容： 進行模擬測試 適應考試的形式 并講解填表說明： 1、本表由學生的任課老師填寫，于第一次課前內部交流會前書寫初稿，交該次會議討論定 案；2 、“學生學習生活情況分析”可向接待該新生的咨詢師、負責管理該新生的學管師詢問；3、“學習成績現狀及原因分析”欄目，教師可在后期上課中逐步了解學生關完善；4 、“針對性培養(yǎng)方案”欄目，初稿可從咨詢師、學管師處了解