-研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案感悟秋天研究課題名稱：感悟秋天研究者姓名四（2）班全體學(xué)生所在學(xué)校兩塘中心小學(xué)所教年級(jí)小學(xué)四年級(jí)研究學(xué)科語(yǔ)文聯(lián)系電話3601187電子郵件ldyi設(shè)計(jì)日期2009-09-12指導(dǎo)教師高海燕課題組其他成員陳小群辛玉婷黃小梅一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：秋天是美麗的季節(jié)。天氣總是很晴朗，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒(méi)有，我常常抬頭 仰望，覺(jué)得老舍筆下草原的天空就是這樣的犬是那么高那么藍(lán)?？粗粗?，自己 的心也覺(jué)得開(kāi)闊起來(lái)。偶爾有只小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，會(huì)讓你的的心也會(huì)為之一顫。訃我 們一起去感受這美麗的秋天吧！2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：酷熱的夏天

2、過(guò)去了，迎來(lái)了金風(fēng)送爽的秋天。秋天是收獲的季節(jié)，秋天是人們戶 外活動(dòng)、鍛煉和旅游的黃金季節(jié)。而中秋節(jié)更是一年一度的團(tuán)圓節(jié)我要和同學(xué)們 一起去感悟秋天，去挖掘秋天的信息，感受秋天的美。3、課題介紹木次研究性學(xué)習(xí)選題秋天，因?yàn)榍锾焯鞖獠焕洳粺?，秋天的山水原野、花草?shù)木、 日月風(fēng)雨、鳥(niǎo)獸魚蟲都使他們充滿了好奇。我抓住這個(gè)契機(jī)，設(shè)計(jì)了“感悟秋天”研究 性學(xué)習(xí)的主題，以“秋天''為線索，通過(guò)一系列對(duì)秋天的研究活動(dòng)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)人自 然在秋天發(fā)生的美妙變化，收集有關(guān)描寫秋天的資料（如詩(shī)歌、諺語(yǔ)、歌曲、圖畫等）， 并以口己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的感悟。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)牛觀察、應(yīng)用、表達(dá)、 欣

3、賞的綜合語(yǔ)文能力，感悟我們偉大祖國(guó)的燦爛文化，激發(fā)學(xué)牛熱愛(ài)大口然、熱愛(ài)牛 活的情感，并通過(guò)觀察、網(wǎng)上捜集、訪問(wèn)調(diào)查、成果展示等方式，提高學(xué)牛的口主創(chuàng) 造能力、合作能力和積累應(yīng)用能力。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維bl標(biāo)（或布魯姆bl標(biāo)分 類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)kl和方法的闡述）知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天，知道一些描寫秋天的詞語(yǔ)、句子、詩(shī)歌、散文、故事、音 樂(lè)等。了解秋天的特點(diǎn)，花草樹(shù)木的變化。學(xué)會(huì)自己收集材料過(guò)程和方法：在研究性學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)生的協(xié)作參與，合作交流，感受秋天的魅力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)牛熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大口然的思想感情。培養(yǎng)學(xué)牛對(duì)事物的分析能力，

4、鍛煉 他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢丁創(chuàng)新。提高學(xué)牛的審美能力，操作計(jì)算機(jī)的水平 以及互相間的合作交流能力。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生冇哪些共性、冇哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué) 習(xí)有影響的因素。）小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，他們?cè)谛W(xué)教育中正好 處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的 卬象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析。他們喜歡對(duì)口己感興趣的事物進(jìn)行分析，求知欲 強(qiáng)，思維活躍。他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，知識(shí)増長(zhǎng)速度明顯 加快，己具備一定的閱讀理解和分析問(wèn)題能力。參加本次研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生雖然對(duì)秋天已有一定的認(rèn)識(shí)，但這些認(rèn)識(shí) 只是基于表面的，而且他們平時(shí)缺少對(duì)知識(shí)

5、積累與運(yùn)用。本班有少數(shù)學(xué)生已具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能利用信息化工具進(jìn) 行交流、搜索資料等。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研 究來(lái)達(dá)成這一口標(biāo)）發(fā)現(xiàn)秋天、感悟秋天的活動(dòng)，目的旨在讓孩子在課程研究的活動(dòng)過(guò)程中走進(jìn)秋天, 發(fā)現(xiàn)大自然在秋天發(fā)生的美妙變化，感受秋天的美。通過(guò)小紐成員的協(xié)作互助，收集 有關(guān)描寫秋天的資料，可以是描寫秋天的詩(shī)歌、散文、故事、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)，也可以是 關(guān)于秋天的歌曲、音樂(lè)、圖畫、影片等，增大學(xué)生課外知識(shí)量，開(kāi)發(fā)返樸歸真大語(yǔ)文 教學(xué)觀，從多渠道培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。通過(guò)査閱資料、調(diào)査訪問(wèn)、上傳資料、網(wǎng)站建 設(shè)、展覽交流、成果報(bào)告會(huì)等一系列活動(dòng)

6、來(lái)達(dá)到目標(biāo)。學(xué)生可能選擇的子課題有：1.尋找人自然屮的秋天2.尋找秋天的詩(shī)情畫意3.尋找秋天的美妙音符4.尋找秋天的感人故爭(zhēng)五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是 論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)，捜集有關(guān)秋天的資料，制定小組研究方案，并按照口己的 活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)查研究，克服困難，最終取得屬丁口己的研究成果：知識(shí)的獲得，美 的享受要靠口己的實(shí)踐得來(lái)。在此過(guò)程中，讓學(xué)牛親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積累和豐富 課外知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在合作中形 成共意，在小組交流中達(dá)到資源共亨，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽，掌握計(jì)

7、算機(jī)基木操作知識(shí)和技 能。這樣，學(xué)牛在活動(dòng)中不僅體味了秋的口然z美，更體驗(yàn)到了人性z美，收獲頗豐!本次研究的最終成果會(huì)以觀察口記、朗訕、歌唱、圖片展、故事會(huì)等形式，在成 杲報(bào)告會(huì)上展現(xiàn)給大家，并集合各小組的研究成果，通過(guò)展覽交流，與其他班級(jí)的同 學(xué)共享資源、分享成果的喜悅。六.資源準(zhǔn)備教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張。學(xué)生自備的資源：筆、紙、相機(jī)等。學(xué)校開(kāi)放電腦室、圖書館，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階 段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起1卜時(shí)間第一階段：動(dòng)員 和培訓(xùn)（初步認(rèn) 識(shí)研究性學(xué)習(xí)、 理解研究性學(xué)習(xí) 的研究方法）1. 認(rèn)真聽(tīng)取課題介 紹。2. 積極

8、思考，提出 自c的疑問(wèn)以及想 法。3. 在班級(jí)中進(jìn)行討 論答疑。激發(fā)興趣，選定課題。范例引路，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的 興趣：1. 講述一群四年級(jí)小學(xué)生 調(diào)查我們?；钪械腻e(cuò)別字 的故事。2. 列舉我們身邊的同學(xué)參 加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。第3至4周第階 段 課 題 準(zhǔn) 備 階 段提出和選擇 課題針對(duì)研究的課 題，全班討論提出子 課題。揭示研究?jī)?nèi)容，選定課 題：夏去秋來(lái)，涼風(fēng)陣陣， 古人川了很多試詞歌賦去 描寫秋天，用憂愁歌唱秋 天。在這秋高氣爽季節(jié)里， 我們收獲了很多，然而對(duì)丁 秋天，你們又有多少了解 呢？你們認(rèn)真觀察、研究過(guò) 秋天嗎?本次活動(dòng)我們就 以“秋天”為主題，讓我們 一起去感受這美麗的秋天 吧！第5

9、至8周成立課題組1. 學(xué)生選擇自 己感興趣的課題，或 者參與同伴的課題。2. 確定組名、 組長(zhǎng)及根據(jù)組員的 特長(zhǎng)進(jìn)行分工。進(jìn)行分組指導(dǎo)：成立小 組的原則、技巧等介紹，以 及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組 等。形成小組實(shí) 施方案1.形成小組 的實(shí)施方案。2.小組內(nèi)部討 論、交換意見(jiàn)，寫開(kāi) 題報(bào)告，并向老師和 全班同學(xué)匯報(bào)研究 方案。1. 提供“感悟秋 天”研究計(jì)劃書。2. 組織開(kāi)題報(bào)告和 評(píng)審工作。第三階段：課題 實(shí)施階段1、組織秋游活 動(dòng)，讓學(xué)牛用眼睛去 看，用耳朵去聽(tīng),用 手去觸摸，用心去感 受，盡情體驗(yàn)春天。2. 收集資料： 充分利川網(wǎng)絡(luò)、圖書 館收集有關(guān)描寫秋 天的資料，町以是描 耳秋天的詩(shī)歌、散

10、 文、故事、諺語(yǔ)、對(duì) 聯(lián)，也可以是描寫秋 天的歌曲、i'f樂(lè)、圖 畫、影片等。也可以 通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào) 查等形式收集各方 面資料，進(jìn)行思考分 析。3 思考本組成 果展示的方法，并做 好充分的準(zhǔn)備。4.活動(dòng)中拍好 照片。過(guò)程指導(dǎo)：研究方法的 使用指導(dǎo)。提供附表及其樣例：1、我最喜愛(ài)的秋天的 詩(shī)歌2、我最售愛(ài)的秋天的 音樂(lè)3、秋天的故事4、學(xué)習(xí)經(jīng)歷表第9至11周第四階段：評(píng)價(jià)、 總結(jié)與反思階段1 形式多樣的 小組匯報(bào)：秋天的圖片展秋天的知識(shí)競(jìng)賽 會(huì)同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間 的調(diào)查研究活動(dòng)，我們收集 整理了不少關(guān)于秋天的資 料。今天，“感悟秋天”活 動(dòng)終于迎來(lái)了回報(bào)展示課， 讓我們一起來(lái)分享大

11、家的第12至15周秋天的詩(shī)歌朗誦 比賽秋天的音樂(lè)欣賞 會(huì)秋天的詞語(yǔ)、諺 語(yǔ)、對(duì)聯(lián)大全2 填寫評(píng)價(jià)量表（包 括自評(píng)與他評(píng)）3.活動(dòng)反思交流， 以“秋天的感悟” 為題完成了一篇后 記。勞動(dòng)成果吧！根據(jù)評(píng)價(jià)農(nóng)l展示成 杲，頒發(fā)“優(yōu)秀紐織獎(jiǎng)”、 “積極參與獎(jiǎng)”、“最佳效 果獎(jiǎng)”和“最人進(jìn)步獎(jiǎng)”。幫助學(xué)牛把各組研究成果 展示出來(lái)，與大家分亨交流 總結(jié)：在這次的活動(dòng)小，大 家表現(xiàn)非常出色，展示的成 果豐富多彩，相信人家在這 個(gè)秋天的收獲是豐碩的！今 年的秋天快要過(guò)去了，希望 你們能做學(xué)習(xí)上的探索者， 做生活中的有心人，迎來(lái)屬 于你們自己的收獲！八、總結(jié)與反思（總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）感悟秋天這一研究性學(xué)習(xí)是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知需要而提出的?；顒?dòng)屮， 學(xué)生通過(guò)觀察，了解大£1然的美妙變化，廣泛地搜集有關(guān)描寫秋天的資料， 并以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的感悟。在此過(guò)程屮讓他們懂得知識(shí)的獲 得、美的享受要靠門己的實(shí)踐得來(lái)。木次實(shí)踐活動(dòng)無(wú)疑是成功的，學(xué)生在 活動(dòng)屮，視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，觀察分析能力、合作探究能力、動(dòng)手 動(dòng)口的能力、藝術(shù)鑒賞的能力都得到了提高，學(xué)生的思想也得到了升華， 這是喜人的收獲?；A(chǔ)教育課程改革正在進(jìn)行，研究性學(xué)習(xí)