第14課《秋天》導學案及答案(1)(1)

1、新城初級中學七年級語文上冊講學稿系列第二單元第 23課時課題 14秋天課型：新授主備：周世華審核：王志平姓名：班級：時間：一、明確目標：學習目標 ：1、流利、有感情地朗讀詩歌。2、體會詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言，初步學習讀詩。3、激發(fā)熱愛大自然的情感。學習重點、難點：體會詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言。二、初讀感知：1、搜集作者相關材料，準備交流。2、根據拼音將下列詞語補充完整。肥 shu òq 息烏 ji ù夢 mèi清 li è枯 héli án刀xshu àiliáo ku ò

2、;3、釋義。丁丁肥碩棲息寥闊枯涸清冽夢寐幽谷4、說“秋”。說說自己眼中的秋：5、讀“秋”。指導朗讀：要注意朗讀的節(jié)奏、重音，并且要有感情。學生讀詩歌。你對剛才大家的朗讀滿意嗎？尤其是哪些地方？你再來示范一下。三、自主探究6品“秋”。（提示：怎么“品”？就是從詩中找出自己喜愛的詩句，讀一讀，賞一賞；或者將自己不太理解的詩句找出來與同學探討探討。）（ 1）品評、欣賞自己喜愛的詩句，然后美讀。（ 2）交流探討閱讀中自己的不理解之處。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 孫洙唐詩三百首序新城初級中學七年級語文上冊講學稿系列第二單元（ 3）根據自己的理解，給自己最喜愛的一節(jié)詩命名。（ 4）朗讀，加深理解。（指

3、名一生有感情地朗讀，其他學生閉目并展開想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，讓自己置身于其中。）四、合作交流7、繪“秋”。提示：我們可以用哪些方式來繪“秋”？比如可以用畫筆畫，可以用文字描述（如寫詩寫散文等），還可以背誦自己喜愛的有關秋的古詩詞，甚至還可以用歌聲來唱秋。學生準備（小組合作完成，也可以獨自完成）交流展示、欣賞評價五、拓展檢測：1給下列加點字注音：肥碩（）棲息（）寥闊（）枯涸（）清洌（）夢寐（）2秋天選自，作者何其芳，現(xiàn)代、。3全詩描繪了三幅圖，請分別加以概括。第一幅圖：第二幅圖：第三幅圖：4在第一幅圖中，作者寫了兩個畫面，一是，一是。5體會下列句子中詞語的含義：秋天棲息在農家里。棲息：蘆筵上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕：6詩中描寫的意境具有怎樣的特點？【板書設計】【學教反思】【錯題集】熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 孫洙唐詩三百首序新城初級中學七年級語文上冊講學稿系列第二單元秋天參考答案五 1略 2預言；詩人、評論家 3農家豐收圖；霜震歸漁圖；少女思戀圖 4山谷伐木；籬間背瓜果 5“棲息”本用來描寫有生命的物類，用在這里，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西（秋天）視象化了，創(chuàng)造出松弛、閑靜的氛圍?！拜p輕”一詞仿佛“信手拈來”