小班上學(xué)期教師作總結(jié)

1、小班上學(xué)期教師作總結(jié)學(xué)期結(jié)束了，教師對一學(xué)期的工作要進行總結(jié)，下面是cn人才網(wǎng)小編推薦小班上學(xué)期教師作總結(jié)，歡迎閱讀。小班上學(xué)期教師作總結(jié)【1】回顧本學(xué)期，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教情況：1.穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師師始終用“愛心、耐心、細(xì)細(xì)心”真誠地對待每個孩子子，讓他們感受到老師的愛愛，老師用撫摸、摟抱、允允許他們帶自己所喜歡的東東西來園等方法讓他們穩(wěn)定定情緒，使他們很快就喜歡歡上幼兒園，和老師也建立立了很好的感情。但適應(yīng)期期過后，孩子們自由

2、的個性性就完全展露出來了，連一一點點的紀(jì)律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自自理能力了。針對這一情況況，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼幼兒常規(guī)和自理能力一定要要一起抓、堅持抓。我們花花費了大量的時間和精力來來培養(yǎng)他們良好的一日生活活常規(guī)，如：手把手的教給給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗洗手，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進餐。還根據(jù)小班孩孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯顯易懂的兒歌，并為一些相相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使使每一步都順利地進行。為為方便孩子記住自己的毛巾巾、杯子、晨檢牌等，我們們請家長帶來了孩子的小照照片貼在相應(yīng)的位置，這樣樣孩子認(rèn)起來很容易。在教教學(xué)活動中，我們也細(xì)致地地規(guī)定了孩子們什么東西放

3、放哪里，什么東西應(yīng)該怎么么用等等，把正確的方法教教給孩子們，一次次不厭其其煩地說了又說，直至孩子子們完全記住。為了更快地地提高孩子的生活自理能力力，我們還設(shè)計了“我的小小手真能干”主題板，把要要求孩子們做到的各種能力力以圖畫的形式展示在主題題板上，然后制成表格，貼貼上孩子們的小照片，大家家一起來比一比誰的小手最最能干，能按照老師要求做做到的就獎勵小紅花，比比比誰的小紅花最最多。這樣樣一來，孩子們的積極性很很高，也較快地掌握了穿衣衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等等要求。在隨后舉行的疊被被子比賽中，孩子們一個個個嚴(yán)陣以待，早早就做好了了準(zhǔn)備，瞧，隨著老師的一一聲令下，他們有條不紊地地快速疊好自己的被子，然

4、然后互相觀察著由于孩孩子年齡小，我們常常提示示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就就及時表揚，對紀(jì)律較軟弱弱的孩子我們堅持正面教育育，多講道理。另外還加強強孩子們的禮貌教育，如早早上來園時主動向老師、同同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系” 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上上，我們做到仔細(xì)觀察，始始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫貫要求的原則，使孩子慢慢慢的形成一種較自覺的行為為。安全工作是幼兒園工工作的重中之重，我們一直直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上上是否有危險物品，教室里里不擺放危險物品，來園離離園要由我們掌握的家長接接送等。我們還經(jīng)常教育幼幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防

5、暴演練，知道保護自己的方法。2.共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同成長?！碍h(huán)境是老老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的的都是他的環(huán)境?！彼诩彝ソ逃粫?，特別別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩孩子的影響，在老師布置環(huán)環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一一起參與，不因為孩子年齡齡小或能力差而只是讓他們們旁觀。看著自己的作品布布置在活動室里，孩子們總總是特別開心，這也刺激了了他們更加愉快地投入各項項學(xué)習(xí)活動。對于小班孩孩子來說，游戲就是他們的的學(xué)習(xí)和生活，讓他們在游游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我我們的宗旨。我們在教學(xué)過過程中注意動靜結(jié)合，游戲戲與知識相結(jié)合，調(diào)動其積積極性;我們將游戲貫穿于于一日活動中

6、，充分發(fā)揮其其主動性、積極性，讓孩子子在輕松愉快的游戲中學(xué)到到更多的知識，掌握更多的的技能。而其中角色游戲無無疑是孩子最喜歡的。每天天一次的角色游戲時間，時時常能聽見他們歡快的笑聲聲，忙碌的腳步。但如何讓讓孩子會玩，在玩中掌握或或鞏固一定的知識技能，特特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對對性地外出觀摩其他幼兒園園的角色游戲開展情況，把把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化，從從而變成自己的東西，運用用于日常教學(xué)工作中。每天天的區(qū)域活動我們也用了很很多時間進行思考與準(zhǔn)備，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的的角度出發(fā)，并注重娛樂性性和可操作性。我班的孩孩子活潑、好動，特

7、別喜歡歡體育活動。每天我們堅持持帶孩子進行兩小時的戶外外鍛煉，讓他們選擇自己喜喜愛的活動進行，使他們能能夠自由自在、愉快地玩耍耍，并在游戲中逐步發(fā)展運運動能力。我們還帶孩子外外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景景，看看家鄉(xiāng)的變化，一起起去鉆鉆小樹林，一起揀樹樹葉活動中，我們注意意對孩子進行安全教育，培培養(yǎng)其自我保護的能力。為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次次學(xué)習(xí)了幼兒園建構(gòu)式課課程指導(dǎo)序、概述部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師成長手手冊，開展彈唱活動，認(rèn)認(rèn)真外出聽課，回來上好翻翻版課，學(xué)習(xí)ppt的制作作等等，大家的專業(yè)技能又又有了進一步的提高，教育育觀念也有了調(diào)

8、整與更新。3.與家長溝通，發(fā)揮揮其作用。家庭是孩子成成長的搖籃，家長就是孩子子的啟蒙老師，他們的言行行是孩子模范的范本，因此此，我們非常重視家長工作作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫寶寶成長記錄，為家長長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識識等。利用早晚接送時間與與家長溝通交流。舉辦家長長會也是我們交流的一種方方式，期初，我們召開了家家長會，跟爸爸媽媽了解孩孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓讓老師對孩子有初步的了解解，也讓孩子熟悉老師，對對老師有親切感。會上還對對很多問題進行探討、達(dá)成成共識。另外還舉行家長開開放半日活動，邀請家長來來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等，讓家長在活活動中觀

9、察和了解孩子動手手動腦的情況，了解孩子在在園的一些表現(xiàn)和活動狀況況，了解幼兒園的教育任務(wù)務(wù)，從而積極配合幼兒園的的教育工作。對一些特殊幼幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園園同步，共同教育孩子。班級工作是平凡的、瑣碎的的、但我們小二班的老師們們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題時，能立刻坐下來客客觀分析事因，一起尋求解解決辦法。但工作中還是存存在一些不足，主要有：1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工工作需加大力度(如周添雨雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒)。2.教學(xué)活動中需更更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于專制)3.班工作計劃需更細(xì)、更具具體地體現(xiàn);每項工作提前前做好

10、策劃和準(zhǔn)備。小班班上學(xué)期教師作總結(jié)【2】為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行總總結(jié)如下：一、班級概況況我 班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著著個體差異，但是通過一學(xué)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每每個孩子都有了很大的進步步，在課堂上，幼兒能 積積極舉手發(fā)言，積極參加各各種游戲，在語言表達(dá)方面面，動手操作能力的能力也也加強了，在自理能力方面面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿穿脫衣物和整 理衣物。一、本學(xué)期的成績經(jīng)驗：(一)分離焦慮的措施施：1、 孩子較快適應(yīng)應(yīng)了集體生活，在較短的時時間就喜歡幼兒園，很快就就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開開爸爸、媽媽

11、來到一個陌生生的地方，在感情上是較難難 適應(yīng)。我始終用“愛心心、耐心、細(xì)心”真誠的對對每個幼兒，讓孩子們感受受到老師的愛，教師用多親親親、摟抱、允許他們帶自自己所喜歡的東西來園、等等方法讓他們穩(wěn)定 情緒。使他們很快的就喜歡上幼幼兒園，和老師也建立了很很好的感情。2、自理方方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正正在養(yǎng)成中。孩子生活自理理能力較弱，在這 方面老老師花費了大量的時間和精精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把把手的教給孩子穿、脫衣服服的方法，手把手的帶孩子子入廁、洗手，鼓勵孩子自自己動 手、認(rèn)真進餐。同同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原原則和一貫要求的原則，使使孩子慢慢的形成

12、一種較自自覺的行為。同時，加強對對孩子的文明禮貌的教 育育，使孩子從小接受文明的的熏陶。老師帶著孩子互互相學(xué)習(xí)、共同進步。一方方面，老師對自己的教育觀觀念進行不斷的調(diào)整和更新新，另一方面，我們要仔細(xì)細(xì)觀察孩子與我們的互動的的情況，有時孩子對我們的的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的的過程中我們更重視激發(fā)孩孩子用各種方法探索解決問問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成成及幼兒情況：1、健康康方面(1)因為是新生生在學(xué)期初班級教師通過許許多生動有趣的、有效的活活動以及用和藹可親的態(tài)度度接納幼兒，很快就使幼兒兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼幼兒園的生活，愿意并且高高高興興的來到幼兒園。(2

13、)與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了了家長的分離焦慮，并且引引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方方法，喜歡吃飯、喝水，喜喜歡自己能做的事情自己做做。關(guān)注了幼兒在日常生活活中能力的培養(yǎng)如：大小便便、獨立按時入睡、正確的的洗手洗臉的方法、正確的的刷牙方法等。(3)隨隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時告訴老老師或家長，并提醒幼兒不不用臟手揉擦眼睛，不將異異物放進嘴、鼻、耳里，給給幼兒講解基本的安全事宜宜如：不玩火、不玩電、不不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家家人、以及有序的排隊、上上下樓或滑梯時不推擠。(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩彩的戶外游戲活動，提供足足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒兒參加體育活動的興

14、趣，感感受運動游戲的快樂。通過過幼兒感興趣的方式，練習(xí)習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。2、語言方面：(1)幼兒兒剛?cè)雸@時，老師每天都會會跟幼兒進行談話活動，親親切的與孩子們抱一抱、摸摸一摸并及時鼓勵每天開開開心心來園的幼兒，請幼兒兒說一說自己的名字，讓幼幼兒間更快的熟悉喜歡跟小小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡歡應(yīng)答。(2)通過故事和和談話幫助幼兒聽懂日常生生活用語，并能做出相應(yīng)的的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講講話，不隨意打斷他人的講講話。(3) 引導(dǎo)幼兒兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說出來來，遇到困難不要哭，會請請求幫助等。剛來園時每天天都有很多幼兒尿褲子，后后來老師引導(dǎo)孩子們有事請請找老

15、 師說老師會幫助他他，后來漸漸地孩子們尿褲褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛矛盾，為一個小玩具、為一一本書、為了一句話等，老老師交給了孩子們分享 和和請求幫助，孩子們漸漸地地友愛了。(4)個別幼幼兒說話不是很清楚，老師師隨時聽見他們說話隨時進進行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音音。3、社會：(1)幼兒剛?cè)雸@時，都喜歡自自由玩玩具，對于教育活動動等活動不是很喜歡，老師師通過活動的形式上吸引幼幼兒積極的參與活動。每天天請幼兒說一說自己叫什么么和分清男女。(2) 幼兒在生活方面在家基本本由家長代辦，剛?cè)雸@是他他們對老師的依賴感特別強強，什么事情都不自己去做做。入園一個月以來幼兒對對玩具的收放一點都

16、不會。后來通過老師 講解和引引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記記以后孩子們漸漸地會收拾拾整理玩具。教給孩子們一一些穿脫衣服和褲子的能力力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己己穿脫衣物。中班上學(xué)期教教師工作總結(jié)小班上學(xué)期教教師作總結(jié)幼兒園教師個人人總結(jié)會大班怎么講(33)幼兒不會分享，每次在在玩玩具時都會有幼兒間的的爭奪和吵鬧，老師通過故故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與與好朋友一起玩。(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等等，能主動與小朋友有好的的交往，能判斷簡單的對與與錯。(5)在幼兒遇到到困難時，告訴幼兒不要哭哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋尋求解決的方法或主動求助助于他人。小班上學(xué)期教教師作總結(jié)【3】光陰似似箭，日月

17、如梭”一個學(xué)期期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的的小小身影，我的心中有著著許多的感慨。想想剛剛剛開學(xué)時，面對一群從來沒沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不不知該怎么辦好。當(dāng)時，我我看著他們傷心可憐的樣子子，我多希望我就是他們的的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那那樣，我就可以更好的安撫撫他們了?，F(xiàn)將本學(xué)期主主要工作任務(wù)進行簡單匯報報：首先(一)教育教學(xué)學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集集體生活，能高高興興上幼幼兒園，愉快地參加各項活活動，消除膽小、怕生及分分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時根據(jù)班

18、班級的具體情況和幼兒的鮮鮮活的生活自主設(shè)計(十月月份開展主題活動“我愛愛我的幼兒園”、十一月份份開展主題活動“認(rèn)識我我自己”、十二月份開展主主題活動“可愛的小動物物” 一月份開展主題冬天來了)，創(chuàng)造性地使使用教師教育用書。強調(diào)以以幼兒生活為軸心，以幼兒兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活活動為主要形式，促進幼兒兒情感、態(tài)度、能力、知識識等方面的全面發(fā)展。我們們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的的普遍水平，同時關(guān)注幼兒兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)導(dǎo)形成合作探究式的師生互互動關(guān)系。我們兩位老師從從各方面充分了解本班幼兒兒，盡量做到面

19、向全體，照照顧個別，讓幼兒掌握更多多的知識。建立班級一日日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒兒能遵守集體生活中的各種種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防防礙別人游戲，不搶同伴正正在玩的玩具，積極、認(rèn)真真參與集中教育活動等行為為規(guī)則。延時班教育工作作也開展的很順利，幼兒對對英語都比較喜歡，喜歡唱唱英語兒歌，在英語我的教教育活動后孩子們會經(jīng)常不不知不覺中說出一兩個英語語，而且每次英語課他們都都很盼望，幼兒通過一學(xué)期期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候候語以及英語單詞，并且能能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱熱愛。(二)保育工作我時刻抓好班級常規(guī)工作作，嚴(yán)格按照一日生活時間間，培養(yǎng)幼兒自理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法法擦嘴、漱口、洗手、洗臉臉。飯前、便后要將手洗干干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣慣。幼兒進餐時，教師要精精力集中，注意觀察，精心心照顧幼兒，輕聲和藹地指指導(dǎo)幫助幼兒掌握進餐的技技能，進餐細(xì)嚼慢咽，不挑挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和和吃完自己的一份飯菜。安安靜就寢。獨立、有序、迅迅速地脫穿衣服和鞋襪，會會系鞋帶，會整理床鋪。保保