同興路小學(xué)班級文化建設(shè)經(jīng)交流會1

1、同興路小學(xué)班級文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會同興路小學(xué)班級文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會 暨六年級優(yōu)秀班集體事跡介紹暨六年級優(yōu)秀班集體事跡介紹 n 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: n 大家好。今天，學(xué)校給我一個發(fā)言的機(jī)會來跟大家探討班級文大家好。今天，學(xué)校給我一個發(fā)言的機(jī)會來跟大家探討班級文化建設(shè)，我感到特別榮幸。談不上經(jīng)驗(yàn)，我也是在摸索著。和大家一化建設(shè)，我感到特別榮幸。談不上經(jīng)驗(yàn)，我也是在摸索著。和大家一起探討，還望能得到大家的指點(diǎn)，以讓我更好把班級文化這一塊搞好。起探討，還望能得到大家的指點(diǎn)，以讓我更好把班級文化這一塊搞好。n作為一個班主任，我們要搞班級文化，首先要明白什么是班級作為一個班主任，

2、我們要搞班級文化，首先要明白什么是班級文化。我認(rèn)為班級文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)自己的特長和班級學(xué)文化。我認(rèn)為班級文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)自己的特長和班級學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個點(diǎn)，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個點(diǎn)，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形動，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文想。班級文化的內(nèi)容包括

3、班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育化。高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長期持久的把影響力和感染力。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長期持久的把這個點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是好的班級文化。這個點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是好的班級文化。 n 如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。上學(xué)期，為了生溫暖的家，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努

4、力方向。上學(xué)期，為了推動我班班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：推動我班班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：n 一、成立班級文化建設(shè)小組一、成立班級文化建設(shè)小組n 組組 長：蔣先平長：蔣先平n 副組長：莫雪晴副組長：莫雪晴 范巧范巧 蔣雨霖蔣雨霖n 成成 員：全體學(xué)生員：全體學(xué)生n 二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo) n 通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)，每周要爭奪通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)，每周要爭奪“流動流動紅旗紅旗”，期末要爭評，期末要爭評“優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班集體”。n 三、定位班級文化建設(shè)重點(diǎn)三、定位班級文化建設(shè)重點(diǎn) n 1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)

5、，指導(dǎo)自主管理，提升自主管、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。理效能。n 2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。 n 3、開展班隊(duì)活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。、開展班隊(duì)活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。 n 4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。 n 5、創(chuàng)辦黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，感受班、創(chuàng)辦黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，感受班集體的溫暖，及時宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全集體的溫暖，及時宏揚(yáng)積

6、極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。n 四、扎實(shí)抓好以下建設(shè)工作四、扎實(shí)抓好以下建設(shè)工作n 良好的班級環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然的受到熏陶。班主任良好的班級環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然的受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。因此，我們必須做好以下幾項(xiàng)工作：意識，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。因此，我們必須做好以下幾項(xiàng)工作：n 1、班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級物質(zhì)文化建設(shè)n 教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。教室

7、是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。文化氛圍。n 班級四周的布置應(yīng)有講究。如，可建立班級圖

8、書角。這些能夠給學(xué)班級四周的布置應(yīng)有講究。如，可建立班級圖書角。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌等，讓教室的每一桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌等，讓教室的每一n 樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)

9、什么，做點(diǎn)什么。文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。n 2、班級制度文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)n 在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利

10、益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。這群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵作用。樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵作用。n 班級制度主要有獎懲制度、值日生制度等等班級制度主要有獎懲制度、值日生制度等等n 班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。動指南。班級公約具有權(quán)威性

11、，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。n 制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn)。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn)。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面

12、對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。n 班級內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實(shí)記錄值日情況，以有效地保證學(xué)班級內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實(shí)記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實(shí)遵守班級公約。生每天如實(shí)遵守班級公約。n 每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力，對于罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便

13、能更好地接受。n 3、班級精神文化建、班級精神文化建n 學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精精神是班級中全體成員的群體意識、輿論論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級

14、精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。因素，從而增強(qiáng)班級集體的向心力和歸宿感。 如可在如可在“心中有愛，支持相心中有愛，支持相待待”“”“每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的班級精神文化理念指導(dǎo)下，對本班班級文化進(jìn)行的班級精神文化理念指導(dǎo)下，對本班班級文化進(jìn)行了精心的規(guī)劃和設(shè)計了精心的規(guī)劃和設(shè)計明德小學(xué)六年級班級文化展示明德小學(xué)六年級班級文化展示我們的班級， 我們的家如同我們的隊(duì)名一樣，陽光中隊(duì)象征著朝陽帶來的希望。我們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，是祖國未來的接班人

15、，是充滿活力與朝氣的新一代。整個中隊(duì)的文化理念是積極快樂，注重德、注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為各個方面都優(yōu)秀智、體、美、勞全面發(fā)展，成為各個方面都優(yōu)秀的學(xué)生。的學(xué)生。在班級布置方面，用絢麗的色彩分別展示出班級公約、公告欄、愛心滿屋、我是小明星智慧書吧、美文欣賞、衛(wèi)生角、作品展和個人風(fēng)采展等版塊，讓學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣當(dāng)中，快樂地學(xué)習(xí)。陽陽 光光 中中 隊(duì)隊(duì) 班班 牌牌 六年級班級公約六年級班級公約一、一、 進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到；進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到； 進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。二、二、 早讀：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺

16、效率高；早讀：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高； 語數(shù)英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。語數(shù)英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。三、三、 升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條； 齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。四、四、 兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動作規(guī)范做好操；兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動作規(guī)范做好操； 每天眼操做兩次，持之以恒視力保。每天眼操做兩次，持之以恒視力保。五、五、 上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考； 舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。我來自偶然像一顆塵土我來自偶然像

17、一顆塵土 有誰看出我的脆弱有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn)感恩的心感謝命運(yùn) 花開花落我一樣會珍惜花開花落我一樣會珍惜 我來自偶然像一顆塵土我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處我來自何方我情歸何處 班級風(fēng)采展示誰在下一刻呼喚

18、我誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn)感恩的心感謝命運(yùn) 花開花落我一樣會珍惜花開花落我一樣會珍惜 感恩的心感謝有你感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn)感恩的心感謝命運(yùn) 花開花落我一樣會珍惜花開花落我一樣會珍惜 班歌班歌 感恩的心感恩的心我是小明星勞動之星 周 甜 賀 捷作文之星 蔣雨霖 彭文輝孝心之星 劉俐汐 丁佳菁文明之星 莫雪琴 宋婳婷體育之星 彭遠(yuǎn)東 劉玉婷數(shù)學(xué)之星 魯沛文 陶 俊學(xué)習(xí)之星 資 竹 成 程 智慧書吧 快樂閱讀快樂閱讀 享受好書享受好書愛心滿屋愛心滿屋 我班的彭靜同學(xué)父親去我班的彭靜同學(xué)父親去世，母親改嫁并拋棄她。世，母親改嫁并拋棄她?，F(xiàn)寄住在伯伯家。伯伯的現(xiàn)寄住在伯伯家。伯伯的家境也不是很好。學(xué)校要家境也不是很好。學(xué)校要訂做校服，