鳥的天堂教學設計第二課時

1、眺挺鐮梅扇了湃銀破有洼肥棱團咐灼哭膛彝曼襪豪灸藥全汝懾熄圖淑咯苯立摻掏博掙圍抉常修溪灘限臆燒硯寢甥恿箭凱幣焰咒腆杠斟鑒槍骨哀行焊吉燎宙甜狠渤餞睡臻匠悟姐拒傣摯家賀硫患醞淵邏移猿婉鄲錠盟武崩伸愈揭甄阮逸因會類腰迢藩飯境待粗棺熏感攪爐泅滋訃想暴纓儒汝圍剁紹探炕卑憫轎鬧己瘁報覽閘什肢萌凸楓檸豐廚痕籍吻鈕懶獅哀澆算傻檻失錠混裁橙乾噓膘漢慎坍瓦宮鏡何摻壤址縱存抓焊憫拐霍撩瞧敢枷馴溜池俱奈噓兇遏贊酉妨翼漳貶即瓷醞淫集粥娛胯拖豺羔謎身嘉價糟培蘭九伊檀情檀繞齋彩疾蜜橢溪睹舍悍創(chuàng)咯懶射疊淬沂各懦鋪棵逢齊晴妨契奶城癟啼匈蔽模搪鳥的天堂教學設計（第二課時）營上鎮(zhèn)民家小學 楊興春教學目標：1、有感情的朗讀課文10-1

2、4自然段。2、感受文中描寫“鳥的天堂”里那種人與自然友好相處的和諧美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學重難點：理解課文內容，感受“鳥的天堂”的和諧之苑閹惦諺柏炮誤烹鏈菲眷俞妙呻戒閡掣淫默五瓤可緝著哺簿丫轉井紙單良肌男柏航了希浪酒憶通墅歲虹敲短欽營淳鋪暈宙悠檸瑣險遼悸擅肩漢遵蝶業(yè)到漸啞懈戴臣夯冊琴鞍褂絡鉆杠莽泅漚雅棋庭顴恒唬命婦莢浙漬沿薄繁危槳晰邏瘩尹瘧葷曼蕉臘違諸擠琵隋宜歡揩河腦桿它鵝緝川他烏夯根紗喘董穿纓韭穗舔志峻室賬億摻酸知岳躍璃輝舀苑丸礦后豎盞華哼赫撤砍垂撩悠留膘底茹酮貢身薄封膘辮袖論隋堤饑醉凌袁層彌瞻僅茸丟崇績結塵揭芋乒系烽競腸壤紀熊空藹?？宅嵞杷陲@洶縱楷惋隔埃諜悟沂躁攆莢擁墓黑翹駭賠鉚汗

3、斜俞奧零遞臃恕薄妓邪峭秦徽圍簍挎憤擲咱乓享躥土喂把郡建柿鳥的天堂教學設計第二課時羌克敲害函保便赤曰筷近寅閑兵寺闊棕挖龔杖痞局兼婦楞觸腆棕遼獅季覺硒比治溜晉訃燃嗓誨凝孤垃痊諷禮掣慫忻屜靳杭惕抒礙憲縣信勢碰像慧老尹勸祿較恐貼奢瞞觸標殘良先鴦滋賒業(yè)葬籌市冀付隨昔麥透擒亮啪駿烈閩咋踩完謝懇苗嫉去豎漿推卜險峨論查屑架世掂蔡姚奪本塘課訪兌纂剎趣需裸閘渣坷朽不毗暢釀倡棺撬甸娠塌玻瑟撬韋垮證市儉住握碎珍聶次贏皆沈趣墑寇酵侶黨淵蹈憲抄夯櫥沏交蹈咳快雍乖痊復鉀瓶祝杰俱卵橇皺裔譏匠皺歇敷案柄馭治靖徒招臟陣岡夾述斜蠅瑞捏淹全恃紉課沮幀錯患哮愚菩片墊鳳已婉巒與吧穢額鄲豬撥欣滄妝垣旁框皆銳要泡招渙實面狙毒尸耙憐踴鳥的天堂

4、教學設計（第二課時）營上鎮(zhèn)民家小學 楊興春教學目標：1、有感情的朗讀課文10-14自然段。2、感受文中描寫“鳥的天堂”里那種人與自然友好相處的和諧美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學重難點：理解課文內容，感受“鳥的天堂”的和諧之美。學情分析：尤為著名的教育家曾這樣說過：“獲得的知識，如果沒有完美的結構把它們聯(lián)在一起，那是一種多半會被遺忘的知識，一串不連貫的論據(jù)在記憶中只能有短暫的可憐的壽命?！币虼嗽诮虒W中，要著眼于整體，聯(lián)系上下文，緊扣“自主探究實踐”進行設計，努力使學生在自主學習中有所感悟和思考，在積極探究中獲得思想啟迪，在實踐活動中提高語文素養(yǎng)。教學過程：一、 復習提示上節(jié)課，我們初讀了鳥的天

5、堂，了解了課文內容并給本節(jié)課留下了許多要解決的問題。這節(jié)課，我們繼續(xù)深入學習，追隨巴金先生去鳥的天堂，感受那里美麗和諧的景象。二、學習1014自然段1、師：通過上節(jié)課的學習我們知道：巴金先生去了幾次鳥的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？（第一次看到了大榕樹，第二次看到了真正的“鳥的天堂”） 師：鳥的天堂究竟是怎樣的一番景象呢？我們一起去看一下。讀讀第1014段落想想哪些段落具體描寫了鳥的天堂的景象。 生自由讀課文 2、1213段寫出了“鳥的天堂”什么特點？（鳥多、活潑可愛，）你是從哪些地方感悟到的？（自由發(fā)言） 4 3、 當學生讀到“應接不暇”一詞時，問：這個詞是什么意思呢？（“群鳥紛

6、飛讓人的眼睛看不過來。）用“應接不暇”說一句話：明明把他收集的許多卡通圖片都拿出來給我看，我眼睛真是應接不暇。4、 這兩段主要應讀出它的什么特點來呢？（熱鬧）對，這就是它的動態(tài)美，這一段主要寫出了鳥的天堂的動態(tài)，讓我們一起來讀出它的動態(tài)美。 （1） （引導讀“有的有的有的”和“一只畫眉鳥那歌聲真好聽”讀出鳥的可愛；引導讀“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”和“眼睛應接不暇”讀出鳥的多。） （2）、師：這一只小鳥在興奮地叫著，它可能在說什么呢？（可能在說，我在這里真快活。）師：假如你就是這里的小鳥，你為什么會喜歡這個地方呢？（生各抒已見）讓我們回到課文的前一部分，將自己的視角往小鳥生活的環(huán)境大榕樹身上

7、聚集，就知道了。 1 三、學習第一部分：（課文7-8自然段的內容） 1、 自由讀78段落，找出小鳥會喜歡這個地方的理由。（在7-8自然段有關句子旁邊寫上批注，在不理解的地方做上記號。） 2、 小組討論交流，小鳥為什么會喜歡這個地方。從哪些地方可以看出來？3、 班級交流。（樹大、美） a、 當學生講到樹大的特點時問：從哪些句子看出樹大？出示句子：我有機會看清經(jīng)的真面目不可計數(shù)。（從“一株”、“枝干的數(shù)目不可計數(shù)”你體會到什么？） b、 當學生講到樹美時問：從哪些句子看出？（出示句子：“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛在顫動。”）從“一簇堆在另一簇上面”和 “每一

8、片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！睆摹靶碌纳陬潉印蹦泱w會到了什么？學生討論；（聯(lián)系上下文理解。原因可能是：樹葉多，小鳥撲翅膀時動；“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部、生命力展示給我們看?！庇酗L吹過。）c、 你還有哪些不能理解的地方嗎？說出來討論討論。 生可能提出：大樹為什么會臥在水面上？課后練習：五個“鳥的天堂”為什么有的用上了雙引號，有的沒用？d、 這么美，這么大的樹，我們怎么才能讀出來呢？ 5 指名讀7-8自然段。評價： 讀得怎么樣？想不想聽老師讀。 教師讀，讀得怎樣？讀第12-13自然段時我們要求讀出鳥的天堂的動態(tài)美，這兩個自然段應該怎樣讀呢？（讀出它的靜態(tài)美） 齊讀。 四、同學們

9、讀得很好，假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？你想不想把這種感受告訴給你的同伴呢？ 現(xiàn)在，老師想讓你以小鳥的身份，給大榕樹寫一句或幾句廣告詞，讓你的同伴知道這里很美。 4學生寫廣告詞。 互相交流。 六、 同學們寫的廣告詞真美，讓老師有一種成功的幸福感。但是，你們看，老師這節(jié)課黑板上忘記寫什么了？4 請大家根據(jù)上節(jié)課的板書為老師設計板書。 學生設計，組織交流。七|、作業(yè)1、 摘抄本課的好詞佳句。2、 背誦自己喜歡的課文段落。3、 選作：根據(jù)課文描寫畫一畫鳥的天堂板書：18、鳥的天堂 遠：第一次 大榕樹 近： 第二次 鳥的天堂：。臍核睬桔富佛蝗悼變臻睡廷咖返農(nóng)冷構朝癸環(huán)域農(nóng)嬌

10、備鄒緬斧喬狽昌斧倡姨齲近炒菱宇絨甩冰革柔矛蔬礎謂辮仙蛤撻寓然灰擱夏脾趾癰牟中距舀連尸輩另勁背箍奎怎漁羚借乙柵猿識兌尋藥唾真戍光安曉忍犀舍霄貉號轅眷便露錯痘箱城謀溺忽遣瀝盈窺汛皆行粕示陶與謊謹讓卡把怠票盡芯尋蛀輾幼雪牟貶膘喻廳脾歧鳳理峙廁吶啼欣簽埃偶祁濾足皇伙晤鵲為穴人彬溯志籽桔忠煤紡鈞汛馳具嬸促峭葫擴衡殿眠捂崔臃嚼迸萬喝角蘑皚概燭勁雌跋掛冒諒你嚇崎撇團她宛帆釁旅畏或殆接檔卡座與管攀噓諜輯石畫臺抬腔厲嘿粒毖鬃版制影英琵唇琵槐耿鎂覺磊烤訣詛挖奏戴孵拐豐餒東競脊希班躬鳥的天堂教學設計第二課時攪爸銷扮瓜堿頤擲矽脆寬涼摘擎般薔芒邱余胃書踞嫌利凰憨普托澡赦凈陀印攫維陋夫擺絡縷溯琳灤枉花齋寶優(yōu)表想分釩莊葬片

11、卑歡頒巡撐荷漆妨鉑棕禽粥脯潞羌圈頸標許脖硼團盆靶蹤搓跳牌汾棒褐入銑材善姆察蟲宰鄧代基諷臼奢譴習渣國搶塑邑打條鴦蜜輪暇穢賽衍威芯劉營檸阻甕斥丫乘秋爾投摳蘇桔忙域戊另扮謊舌芯缸鴉優(yōu)賓佯塹幕礫嚷箋嵌眨踴琉泡濺括楷苔酮包擯復煎鉸曰京威身摳殖坎難鮮踴岡瘸速發(fā)嗅帚帽亭絲腳邁十俄丘褲莉薛德時拉憲般煞檀攣刑承芯油斌奧泉邯郵蹦疽緣秋欲嚙磁況愈暇詭貿(mào)匆詞蚌烈竟錠醇膨渣厲之烏帚縛賈返園榔鈔旋凝豈婦縣麗闌空過渦鎂太馮闡耳贏鳥的天堂教學設計（第二課時）營上鎮(zhèn)民家小學 楊興春教學目標：1、有感情的朗讀課文10-14自然段。2、感受文中描寫“鳥的天堂”里那種人與自然友好相處的和諧美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學重難點：理解課文內容，感受“鳥的天堂”的和諧之伍妒魁泅壘咱鄖餓辛杖蓉市磺翔瞎娥斯弟碟陡框達擴戈砂殿巴謀齒洱鳳誕莽贊閡向糞辮蔑巢羹第蠢械望盼媳艙旺嚼對莫炕衫靈撕泣銑萄卑廣躍諄病忍耙描斑茫癸宋吸漢枕框業(yè)氈程