2017年扶貧工作計(jì)劃

1、2017年扶貧工作計(jì)劃篇一： 2017 年幫扶弱勢(shì)群體工作實(shí)施方案關(guān)于推進(jìn)幫扶弱勢(shì)群體實(shí)施方案根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，為進(jìn)一步做好全街道五保戶、低保戶、特困職 工、殘疾人員、孤寡老人、病災(zāi)戶等弱勢(shì)群體的管理與服務(wù)工作，現(xiàn)結(jié)合我街 道實(shí)際，就救助幫扶弱勢(shì)群體提出以下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想和原則指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以提高弱勢(shì)群體的保障水平為目 標(biāo)，積極開展政府救助和社會(huì)扶助工作，逐步建立健全社會(huì)保障體系，使幫扶 弱勢(shì)群體工作納入經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化、社會(huì)化軌道。基本原則：一是最低生活保障原則，做到應(yīng)保盡保；二是自救和幫扶相結(jié) 合原則，鼓勵(lì)自力更生，扶助發(fā)展；三是政府主導(dǎo)，社會(huì)互助的原

2、則，動(dòng)員社 會(huì)力量在資金、技術(shù)、信息等方面給予幫助；四是公開、公平、公正原則，切 實(shí)做到程序、結(jié)果公開，辦事公道，最弱者優(yōu)先；五是突出重點(diǎn)原則，開展專 項(xiàng)救助、分類幫扶。二、救助幫扶對(duì)象1、低保戶、五保戶及孤寡老人、孤兒；2、特困殘疾人； 3、優(yōu)撫對(duì)象中的困難戶；4、家庭困難不能正常就讀的學(xué)生；5、患重大疾病，在享受社保醫(yī)療補(bǔ)助后仍存在困難的居民；6、因意外而造成的困難居民。三、基本任務(wù)（一）完善居民最低生活保障制度一要實(shí)施分類施保和重點(diǎn)施保，對(duì)低保家庭中的大病、殘疾、老年等喪失 勞動(dòng)能力的人員，要針對(duì)不同的情況，合理確定保障標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分類保障。對(duì) 重度殘疾人、 “三無人員 ”、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象、

3、 70 歲以上老年人等，按照低保標(biāo)準(zhǔn) 重點(diǎn)保障。二要做好企業(yè)特困職工的低保工作，凡符合低保條件的及時(shí)納入保 障范圍，應(yīng)保盡保。三要規(guī)范低保工作程序，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，實(shí)施低保民主評(píng) 議和公示制度。（二）完善殘疾人專項(xiàng)救助幫扶體系，創(chuàng)新扶貧幫困形式，加大對(duì)殘疾人 的幫扶力度1、做好貧困殘疾人基本生活保障救助工作。關(guān)心貧困殘疾人的工作、生活 狀況，不定期的走訪慰問幫扶對(duì)象，對(duì)不適合參加勞動(dòng)、無法定撫養(yǎng)義務(wù)人、 無生活來源的貧困殘疾人家庭提供最低生活保障。篇二： 2016-2017 年第一學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃安運(yùn)司學(xué)校 2016-2017 年學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃老陳學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮

4、優(yōu)秀（骨 干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平 臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成 ,實(shí)行教師間互幫互學(xué)、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在 學(xué)校的制度與計(jì)劃的要求下，我和李娥教師結(jié)對(duì)，為我們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了 一個(gè)很好的交流平臺(tái)。為增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平，特?cái)M定本被幫 扶學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、互幫對(duì)象：老陳、老李。二、幫扶形式：采取 “共同研究 ”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱 愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。3、向幫扶老師學(xué)習(xí)

5、教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身 的教育教學(xué)能力。4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。 展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。四、學(xué)習(xí)措施： 1擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重幫扶老 師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期與幫扶老師交流感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章。勤于動(dòng)筆寫教學(xué) 反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總 結(jié)合集教學(xué)反思，請(qǐng)幫扶老師審閱。6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn) 班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請(qǐng)

6、教，并作上詳細(xì)記錄。五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排1、利用課余交流教學(xué)心得。2、不定期聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。篇三：精準(zhǔn)扶貧工作臺(tái)帳 (2017word)精準(zhǔn)扶貧工作臺(tái)帳此文檔 word 版本下載后可任意編輯修改* 鎮(zhèn)精準(zhǔn)脫貧時(shí)間表某某村簡(jiǎn)介某某村地處沙坪鎮(zhèn)東北部，東與通城四莊鄉(xiāng)相接，南與本鎮(zhèn)楓樹村相鄰， 西與雋水河相伴，北與青山鎮(zhèn)石鋪村相接，與杭瑞高速出口約 2 公里，全村共 5 個(gè)村民小組， 345戶， 1371人，其中鄉(xiāng)村人口 1358 人。耕地面積 3625 畝，其 中水田 1253畝，林地面積 8605畝，現(xiàn)村 “兩委”干部 3人，黨員 18人。 2014年 全村建檔立卡貧困戶 90戶，貧困人口 311 人，貧困發(fā)生率 22.9%。某某村交通便利，杭瑞高速和崇陽團(tuán)沙公路穿境而過，水資源豐富，林地 廣闊，土地肥沃，發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。有?。ǘ┬退畮?2 座，林場(chǎng) 2 個(gè)，某某村主要以茶葉產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，歷史悠久，在原來某某茶場(chǎng) 500 畝基礎(chǔ)上，于 20132015 年已發(fā)展壯大到 200