考研口腔醫(yī)學(xué)碩士全面解析

1、 凱程考研集訓(xùn)營(yíng)，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！考研口腔醫(yī)學(xué)碩士全面解析*專業(yè)介紹為了完善我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)學(xué)位制度，加速培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)高層次人才，提高口腔臨床醫(yī)療隊(duì)伍的素質(zhì)和口腔臨床醫(yī)療工作水平，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次口腔臨床醫(yī)師的要求，特此設(shè)置口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位(Master of StomatologicalMedicine，S.M.M)。*院校排名口腔醫(yī)學(xué)考研院校排名，排名在前三位的分別是：四川大學(xué)，北京大學(xué)，上海交通大學(xué)。*報(bào)考條件1、遵守國(guó)家憲法和法律，熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，身心健康，愿獻(xiàn)身于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)。2、具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能獨(dú)立處理本學(xué)科(指口腔

2、內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)科學(xué)、口腔正畸學(xué)等，以下同)領(lǐng)域內(nèi)的常見(jiàn)病，達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法中規(guī)定第一階段培訓(xùn)合格的臨床工作水平。3、掌握口腔臨床醫(yī)學(xué)較寬廣的基礎(chǔ)理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。4、能結(jié)合臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文并通過(guò)論文答辯。5、掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。*考試大綱及命題要求一、口腔解剖生理學(xué)(一)緒論1.口腔解剖生理學(xué)的內(nèi)容2.口腔解剖生理學(xué)的學(xué)習(xí)方法(二)牙體解剖學(xué)1.恒牙外形特點(diǎn)2.恒牙內(nèi)層解剖特點(diǎn)3.乳牙外形特點(diǎn)4.乳牙內(nèi)層解剖特點(diǎn)5.牙體形態(tài)的生理意義(三)牙咬合與頜位1.牙列形態(tài)特點(diǎn)2

3、.咬合形態(tài)特點(diǎn)3.頜位的概念4.三個(gè)基本頜位的定義、形成機(jī)制及臨床意義(四)下頜運(yùn)動(dòng)1.開(kāi)閉口運(yùn)動(dòng)2.側(cè)向咬合運(yùn)動(dòng)3.前伸與后退運(yùn)動(dòng)4.下頜邊緣運(yùn)動(dòng)(五)咀嚼功能1.咀嚼過(guò)程分期與咀嚼周期2.咀嚼運(yùn)動(dòng)與牙合運(yùn)循環(huán)3.咀嚼中的咬合關(guān)系4.咀嚼中的肌功能活動(dòng)5.牙合力與咀嚼效率(六)骨學(xué)1.上頜骨、下頜骨，位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及臨床意義2.蝶骨、腭骨、顳骨，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及意義(七)肌學(xué)1.表情肌、咀嚼肌，起止、功能、神經(jīng)支配2.頸部肌肉分層、筋膜間隙(八)關(guān)節(jié)顳下頜關(guān)節(jié)組成、運(yùn)動(dòng)、韌帶及其意義(九)脈管學(xué)1.頸外動(dòng)脈、鎖骨下動(dòng)脈，走行、分支及特點(diǎn)2.面靜脈、下頜后靜脈、翼靜脈叢、頸內(nèi)靜脈的位置、收集、交

4、通3.胸導(dǎo)管頸段走行特點(diǎn)及收集4.頸內(nèi)、頸外動(dòng)脈的交通及其左右的吻合5.顱內(nèi)、外靜脈交通6.頭頸淋巴結(jié)群位置、收集(十)唾液腺腮腺、下頜下腺、舌下腺位置特點(diǎn)(十一)神經(jīng)1.三叉神經(jīng)、面神經(jīng)的纖維成份及其來(lái)源、分布2.舌咽、迷走、副、舌下神經(jīng)的纖維成份及其來(lái)源、分布3.頸叢組成、分支、分布4.頭頸部植物神經(jīng)來(lái)源、分布(十二)頭部局解1.唇、舌、頰的組成及其動(dòng)脈、靜脈、特點(diǎn)2.面部蜂窩組織間隙及其通連3.腮腺咀嚼肌區(qū)、面?zhèn)壬顓^(qū)、解剖特點(diǎn)。(十三)頸部局解1.下頜下三角、頸動(dòng)脈三角、頸根部應(yīng)用解剖2.頸段氣管、頸后三角局部解剖3.顱頂及顱底內(nèi)面解剖特點(diǎn)二、口腔組織病理學(xué)(一)口腔頜面部發(fā)育1.神經(jīng)嵴

5、、鰓弓和咽囊2.面部的發(fā)育3.腭的發(fā)育4.舌的發(fā)育5.頜骨的發(fā)育(二)牙的發(fā)育1.牙胚的發(fā)生和分化2.牙體組織的形成(三)牙體組織1.釉質(zhì)2.牙本質(zhì)3.牙髓4.牙骨質(zhì)(四)牙周組織1.牙齦2.牙周膜3.牙槽骨(五)口腔黏膜1.口腔黏膜的基本組織結(jié)構(gòu)2.口腔黏膜的分類及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(六)涎腺1.涎腺的一般組織結(jié)構(gòu)2.涎腺的分布及其組織學(xué)特點(diǎn)(七)牙結(jié)構(gòu)異常(八)齲病1.齲病的發(fā)病機(jī)制和病因?qū)W說(shuō)2.齲病的組織病理學(xué)(九)牙髓病1.牙髓炎2.牙髓變性和壞死3.牙體吸收(十)根尖周炎1.急性根尖周炎2.慢性根尖周炎(十一)牙周組織病1.牙齦病2.牙周炎3.發(fā)生在牙周組織的其他病理改變(十二)口腔黏膜病1.

6、口腔黏膜病基本病理變化2.常見(jiàn)的口腔黏膜病病理變化(十三)頜骨疾病1.常見(jiàn)的頜骨非腫瘤性疾病2.常見(jiàn)的頜骨非牙源性腫瘤(十四)涎腺非腫瘤性疾病與涎腺腫瘤1.涎腺非腫瘤性疾病2.涎腺腫瘤(十五)口腔頜面部囊腫1.牙源性囊腫2.非牙源性囊腫3.口腔、面頸部軟組織囊腫(十六)牙源性腫瘤1.良性牙源性腫瘤2.惡性牙源性腫瘤三、口腔內(nèi)科學(xué)口腔內(nèi)科學(xué)包括牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔黏膜病學(xué)牙體牙髓病學(xué)(一)齲病1.病因及其發(fā)病機(jī)制(1)牙菌斑的結(jié)構(gòu)及組成(2)影響齲病發(fā)生和發(fā)展的有關(guān)因素2.齲病的臨床特征和診斷3.齲病治療(1)窩洞制備的基本原則(2)深齲的治療(3)并發(fā)癥及其處理(二)牙體硬組織非齲性疾

7、病1.牙結(jié)構(gòu)異常2.牙形態(tài)異常3.牙慢性損傷4.牙本質(zhì)過(guò)敏癥(三)牙髓和根尖周病1.牙髓、根尖周組織生理特點(diǎn)2.牙髓、根尖周病的病因及發(fā)病機(jī)制3.牙髓、根尖周病的分類4.牙髓、根尖周病臨床表現(xiàn)和診斷5.牙髓、根尖周病的治療(1)活髓的保存治療(2)感染牙髓的治療方法6.根管治療術(shù)(1)髓腔應(yīng)用解剖(2)根管治療術(shù)的主要步驟及其原則(3)并發(fā)癥及處理牙周病學(xué)(一)牙周組織的應(yīng)用解剖和生理基礎(chǔ)1.牙周組織的應(yīng)用解剖和生理2.牙周組織的結(jié)構(gòu)和代謝特征(二)牙周病的病因?qū)W及發(fā)病機(jī)制1.牙菌斑的概念及致病機(jī)制2.牙周病的局部促進(jìn)因素，全身易感因素(三)牙周病的分類、臨床表現(xiàn)及診斷(四)牙周炎伴發(fā)病變的臨

8、床特點(diǎn)、診斷及治療原則(五)牙周病與全身健康關(guān)系(六)牙周病的預(yù)后判斷和治療計(jì)劃的擬定(七)牙周基礎(chǔ)治療內(nèi)容和方法(八)牙周病藥物治療原則(九)牙周病的手術(shù)治療1.牙周手術(shù)治療的基本原則2.常見(jiàn)牙周手術(shù)適應(yīng)證、禁忌證和手術(shù)方法(十)牙周病的預(yù)防和療效維護(hù)內(nèi)容口腔黏膜病學(xué)(一)口腔黏膜結(jié)構(gòu)及臨床病損特點(diǎn)(二)常見(jiàn)口腔黏膜病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療1.感染性疾病2.變態(tài)反應(yīng)性疾病3.潰瘍類疾病4.大皰類疾病5.斑紋類疾病6.肉芽腫性疾病7.唇舌疾病(三)性傳播病、艾滋病及全身系統(tǒng)疾病的口腔表征四、口腔頜面外科學(xué)1.口腔頜面外科臨床檢查2.口腔頜面外科麻醉，鎮(zhèn)痛及重癥監(jiān)護(hù)3.牙及牙槽外科，

9、種植外科4.口腔頜面部感染5.口腔頜面部損傷6.口腔頜面部腫瘤7.唾液腺疾病8.顳下頜關(guān)節(jié)疾病9.口腔頜面部神經(jīng)疾患10.先天性唇、面裂和腭裂11.牙頜面畸形12.口腔頜面部后天畸形和缺損五、口腔修復(fù)學(xué)(一)緒論1.修復(fù)前的臨床檢查與診斷2.修復(fù)治療計(jì)劃3.修復(fù)前的準(zhǔn)備與處理(二)印模與模型技術(shù)1.印模技術(shù)2.模型技術(shù)(三)嵌體1.嵌體種類2.嵌體適應(yīng)證3.嵌體預(yù)備的各項(xiàng)基本要求(四)樁冠、樁核冠1.適應(yīng)證2.樁核修復(fù)的牙體預(yù)備方法及要求(五)全冠1.全冠的種類、適應(yīng)證、禁忌證2.各類全冠的臨床特點(diǎn)3.全冠修復(fù)的固位原理及抗力要求(六)牙列缺損的固定義齒修復(fù)1.固定義齒的修復(fù)方式與類型2.固定

10、義齒修復(fù)的生理基礎(chǔ)3.固定義齒的修復(fù)設(shè)計(jì)與基牙選擇4.固定義齒修復(fù)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法(七)牙列缺損的可摘局部義齒修復(fù)1.可摘局部義齒的適應(yīng)證、優(yōu)缺點(diǎn)2.可摘局部義齒的類型及支持方式3.牙列缺損修復(fù)類型及選擇4.可摘局部義齒的組成及作用5.牙列缺損及可摘局部義齒的分類6.可摘局部義齒的設(shè)計(jì)7.可摘局部義齒的戴入與戴入后出現(xiàn)問(wèn)題的處理(八)覆蓋義齒1.覆蓋義齒的生理學(xué)基礎(chǔ)、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)證、禁忌證2.覆蓋基牙的處理及其利用方式(九)附著體及套簡(jiǎn)冠義齒修復(fù)1.附著體及套筒冠義齒的適應(yīng)證、禁忌證2.附著體及套筒冠義齒的組成及分類3.附著體及套筒冠義齒的修復(fù)特點(diǎn)(十)全口義齒1.牙列缺失后的口腔內(nèi)

11、軟硬組織變化特點(diǎn)2.全口義齒的固位和穩(wěn)定3.印模與模型要求4.頜位關(guān)系記錄5.全口義齒戴入6.戴牙后常見(jiàn)問(wèn)題及處理(十一)種植義齒1.種植義齒的組成和結(jié)構(gòu)2.種植義齒的種類3.種植義齒的修復(fù)治療原則4.種植修復(fù)并發(fā)癥及其防治(十二)粘接修復(fù)技術(shù)1.粘接形成的機(jī)制2.粘接貼面修復(fù)技術(shù)(十三)其它特殊修復(fù)1.頜面缺損修復(fù)的特點(diǎn)2.牙合與咬合病的修復(fù)治療原則3.顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病的常見(jiàn)修復(fù)治療方法4.牙周疾病的修復(fù)治療適應(yīng)證、治療原則5.牙科CAD/CDM系統(tǒng)的工作原理第三部分 考試形式一 答卷方式：閉卷，筆試二 答題時(shí)間：180分鐘三 滿分300分，分值比例口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué) 約25%口

12、腔內(nèi)科學(xué) 約25%口腔頜面外科學(xué) 約25%口腔修復(fù)學(xué) 約25%四 題型比例名詞解釋 約20%單項(xiàng)選擇題 約20%多項(xiàng)選擇題 約20%論述題 約40%五 參考書(shū)目主要參考書(shū)目以衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等學(xué)校教材、供口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用為主?？谇唤馄噬韺W(xué)，皮昕主編，第六版口腔組織病理學(xué)，于世鳳主編，第六版口腔頜面外科學(xué)，邱蔚六主編，第六版口腔修復(fù)學(xué)，趙銥民主編，第六版牙體牙髓病學(xué)，樊明文主編，第三版牙周病學(xué)，孟煥新主編，第三版口腔黏膜病學(xué)，陳謙明主編，第三版*學(xué)位論文/授予申請(qǐng)人必須通過(guò)學(xué)位課程考試、臨床能力考核和學(xué)位論文答辯。由學(xué)位授予單位的學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)授予口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

13、1、學(xué)位課程考試：考試科目包括政治理論、專業(yè)課及基礎(chǔ)理論課，總門數(shù)不少于5門。由學(xué)位授予單位組織考試。2、臨床能力考核與學(xué)位論文答辯：由學(xué)位授予單位按學(xué)科、專業(yè)組成考核答辯委員會(huì)，考核答辯委員會(huì)應(yīng)由3至5名具有口腔醫(yī)學(xué)副教授或副主任醫(yī)師以上職稱的專家(含口腔醫(yī)學(xué)碩士生導(dǎo)師1-2名)組成。臨床能力考核：主要考核申請(qǐng)人是否具有規(guī)范的口腔臨床操作和獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病的能力。學(xué)位論文答辯，由考核答辯委員會(huì)以論文答辯的形式考核申請(qǐng)人的臨床科研能力?？谇会t(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文的要求：(1)學(xué)位論文可以是包含文獻(xiàn)綜述的病例分析報(bào)告;(2)學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主;(3)學(xué)位論文應(yīng)表

14、明申請(qǐng)人已經(jīng)掌握臨床科學(xué)研究的基本方法。*人才培養(yǎng)目標(biāo)能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,掌握馬克思主義、毛澤東思想基本原理,熱愛(ài)祖國(guó),遵紀(jì)守法,堅(jiān)持真理、獻(xiàn)身科學(xué)、醫(yī)德高尚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有較高診療水平和較強(qiáng)教學(xué)與科研能力，具備適應(yīng)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)需要的德、智、體全面發(fā)展的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。*就業(yè)方向口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開(kāi)設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作：醫(yī)師在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或個(gè)體診所中幫病人解決口腔的疾苦教師在醫(yī)學(xué)院校從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作科研工作者研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療銷售人員到牙科

15、醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事?tīng)I(yíng)銷工作。凱程教育張老師整理了幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計(jì)劃，按計(jì)劃前進(jìn);三是要跟時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒?？傊佳惺且粓?chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”，誰(shuí)懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰(shuí)就是最后的勝利者。1.制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里所說(shuō)的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，制定未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類推，具體到周計(jì)劃就是要在每個(gè)月

16、的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且，要在每一天睡覺(jué)之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。方法一：規(guī)劃進(jìn)度。分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行。方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。方法三：定期考核。定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。2.分配好各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時(shí)間得到最佳利用。一般來(lái)

17、說(shuō)上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識(shí)的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來(lái)記憶臺(tái)詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律，再結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽(tīng)力、培養(yǎng)語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來(lái)理解和記憶。方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配。考生可以