淺析幼兒英語教學(xué)的必要性及其教學(xué)方法

1、  淺析幼兒英語教學(xué)的必要性及其教學(xué)方法   淺析幼兒英語教學(xué)的必要性及其教學(xué)方法英語，作為現(xiàn)代社會的國際通用語言，越來越受到家庭和學(xué)校的重視。而隨著幼兒啟蒙教育的發(fā)展，幼兒英語逐漸成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。幼兒英語學(xué)習(xí)的必要性和教學(xué)方法等問題逐漸成為大眾討論的焦點(diǎn)。通過研究，有專家指出3-6歲是孩子英語學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。語言學(xué)習(xí)主要包括了兩個(gè)方面：一是聽音辨音的能力；二是能夠根據(jù)接收到的語音信號，在語境中進(jìn)行內(nèi)化整合和輸出信號。幼兒時(shí)期是一個(gè)語言敏感期，孩子對不同的語音信號會格外敏感。這也是為什么孩子在學(xué)英語時(shí)常常能很快模仿到純正的語音語調(diào)，而成人則由于母語聽

2、音辨音習(xí)慣的影響，很難達(dá)到同樣的效果。有科學(xué)證明人的大腦中有一個(gè)專門負(fù)責(zé)學(xué)語言的區(qū)域，即布羅卡區(qū)（brocasarea）。布羅卡區(qū)在2-4歲時(shí)開始快速發(fā)育，到10-12歲時(shí)發(fā)育成熟。此后隨著年齡增長，布羅卡區(qū)的靈敏性卻呈下降趨勢。等到十幾歲再去攻外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區(qū)，只能在記憶區(qū)新建一個(gè)記憶結(jié)構(gòu)。這個(gè)新的記憶結(jié)構(gòu)沒有布羅卡區(qū)靈敏，使用時(shí)還需先與布羅卡區(qū)建立聯(lián)系。這也是成年人學(xué)外語的速度比兒童慢的原因，很難形成語感。這一發(fā)現(xiàn)提醒人們，要想事半功倍地學(xué)好外語，就應(yīng)該充分利用語言學(xué)習(xí)敏感期。幼兒英語的學(xué)習(xí)對幼兒的智力發(fā)展有利的。美國耶魯大學(xué)的心理學(xué)家經(jīng)研究得出如下結(jié)論，會兩種語言

3、的幼兒比僅會一種語言的幼兒，在大腦的靈活性和解決問題的能力等方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長發(fā)育的重要因素。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期給予幼兒兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，學(xué)外語不應(yīng)該錯過幼兒期，特別是六歲以前。幼兒英語毫無疑問是有利于幼兒個(gè)體發(fā)展的。但是幼兒英語的教學(xué)方法也決定了它的意義和效果。方法得當(dāng)，幼兒發(fā)展了智力、獲得了自信、學(xué)習(xí)到了英語而受益菲薄。相反，幼兒在學(xué)習(xí)過程中遭受了打擊、甚至產(chǎn)生厭惡英語的學(xué)習(xí)情緒就可能使其深受其害。因此，正確的幼兒英語教學(xué)方法至關(guān)重要。最重要的一點(diǎn)，在玩中學(xué)、在游戲中學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，

4、讓幼兒玩得開心的同時(shí)不知不覺地學(xué)到英語知識。由于幼兒的注意力非常容易轉(zhuǎn)移，因此幼兒較其他更容易失去學(xué)習(xí)興趣，一旦出現(xiàn)幼兒表現(xiàn)出失去興趣的情況應(yīng)立刻改變教學(xué)方法，通過不同的有趣的游戲吸引孩子，讓其保持學(xué)習(xí)興趣。通過筆者三年的幼兒英語教學(xué)實(shí)踐，通過不同的游戲、有趣的教具和教學(xué)設(shè)備等完全能保證在四十分鐘甚至更長時(shí)間內(nèi)讓幼兒都保持著積極的學(xué)習(xí)興趣。第二，家庭的配合教育才能保證幼兒英語教學(xué)的效果。英語是一門語言，作為非母語的語言學(xué)習(xí)必然缺乏其語境，學(xué)得再好也會遺忘，更何況是幼兒。所以幼兒英語學(xué)習(xí)需要家長有系統(tǒng)，有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在該過程中，家長會對孩子的英語習(xí)得、學(xué)習(xí)和語言環(huán)境、學(xué)習(xí)氛

5、圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍都是英語啟蒙的關(guān)鍵。并不是一定要懂英語的家長才能進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。不懂英語的家長可以采取請教師錄音的方式給幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。甚至因?yàn)橛變河⒄Z的內(nèi)容多為簡單的單詞與句子，而且內(nèi)容較少，家長較小孩子提前掌握更有利于幼兒的學(xué)習(xí)。筆者的學(xué)生家長就采用錄音的方法把教學(xué)內(nèi)容錄下來，每天定時(shí)給幼兒放十分鐘。一天三次， 效果顯著。另一位家長經(jīng)常和幼兒在家里做游戲。例如學(xué)習(xí)nose，hand，face，mouth等身體部位的單詞的時(shí)候，該家長就和他玩指鼻子指眼的游戲，調(diào)動了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語，語言環(huán)境很重要，幼兒英

6、語同樣如此。因此，家長需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍。當(dāng)然制造英語學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買一些英語軟件、英語學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲；第三種就是時(shí)不時(shí)可以組織學(xué)習(xí)英語的幼兒參加有趣的親子英語活動。心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動的推動力。幼兒由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當(dāng)幼兒對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí)，便會產(chǎn)生情感上的需求。對幼兒來說，英語學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn)，教師和父母應(yīng)該考慮孩子情感上的需求，采用生動、活潑、有趣味的形式來吸引他們。青少年英語教育專家蔡宜淮表示：

7、孩子如果對英語表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，就多和孩子互動。如果暫時(shí)不那么有興趣，也不用著急，試試不同的游戲方式。建議在初期不必急于認(rèn)字，書寫符號無論是中英文對于孩子都是過于抽象的東西。在幼兒時(shí)期，孩子需要的是拓寬想象力、拓展力和感知探索世界的能力，因此這個(gè)時(shí)期學(xué)英語就讓幼兒發(fā)現(xiàn)還有另外一種語言來形容這個(gè)世界。幼兒通常都會很有興趣去了解。到了5歲左右，可以開始用自然拼讀，全身性活動（tpr）和故事的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，幼兒英語教學(xué)只要注意了科學(xué)的教學(xué)方法，對幼兒的語言和智力發(fā)展無疑是具有重大意義的。在孩子的幼兒英語教育中，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容十分重要，如果在這個(gè)時(shí)期只是漫不經(jīng)心，東學(xué)學(xué)、西玩玩，過不久他就會忘掉。引導(dǎo)孩子玩英語游戲，保持新鮮感和學(xué)習(xí)興趣，才能使英語的學(xué)習(xí)來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，也為將來孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子