中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂教學(xué)

1、中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂教學(xué)摘 要：現(xiàn)階段的屮等職業(yè)學(xué)校，采用的教育模式，都是大力推行“三 段式”的辦學(xué)模式。所謂的“三段式”的教學(xué)模式即“第一年以基礎(chǔ)教學(xué) 為主、第二年以技能學(xué)習(xí)為主、笫三年則釆用頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式為主” 這樣學(xué)生在校學(xué)習(xí)周期就縮短了，既符合了學(xué)校對(duì)于平面設(shè)計(jì)人才的培訓(xùn) 效果不斷提高的要求，又符合了社會(huì)上的對(duì)于平面設(shè)計(jì)技能型人才的需 求。因此，教師要在平面教學(xué)實(shí)踐屮本著“以技能培訓(xùn)為主，以人文學(xué)習(xí) 為木，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展”的原則，重視平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué) 方法，做到教學(xué)中“精簡教”的發(fā)展模式。關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；培養(yǎng)學(xué)生；平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)積極性；職 業(yè)能力在信息化步

2、伐不斷加快的今天，平面設(shè)計(jì)的科技含量的發(fā)展也越來越 迅速，因此，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中計(jì)算機(jī)也逐漸成了非常重要的工具，伴 隨著新的設(shè)計(jì)理念和新的科學(xué)技術(shù)的不斷涌現(xiàn)平面設(shè)計(jì)教學(xué)有了很大程 度的提高，但是平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方面還存在著不少問題，這使平面設(shè)計(jì)的 教學(xué)做不到與時(shí)俱進(jìn)。本文主要從平面設(shè)計(jì)教學(xué)屮的問題進(jìn)行探究，并且 提出促進(jìn)中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的措施。一、平面設(shè)計(jì)課堂面臨的問題目前，中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教育中受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，依然存在著“被動(dòng)學(xué)習(xí)” “紙上談兵”的教育方式，主要表現(xiàn)在學(xué)生上課的時(shí)候主要 是對(duì)電腦軟件coreldraw與photoshop的學(xué)習(xí)，單一的電腦教學(xué)沒有形成 一定的教學(xué)體系。教

3、師的教學(xué)形式也比較單一，主要平面設(shè)課堂講授和學(xué) 生平面設(shè)實(shí)踐模擬練習(xí)為主，這樣的教學(xué)方式，不利于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力 的培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)專業(yè)需要一定的美術(shù)功底，但是大多數(shù)的學(xué)生美術(shù)畫功 較弱,因此，我們根據(jù)這特定的教學(xué)現(xiàn)狀,在平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程上做了 很大的變革，設(shè)計(jì)了一系列的平面設(shè)計(jì)課程，一般有美術(shù)皋本功課程、平 面構(gòu)成基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成的要素 photoshop圖像拼接與處理方法corel draw 和illustrator矢量圖設(shè)計(jì)、平面排版與設(shè)計(jì)等，雖然這一系列的平面設(shè) 計(jì)課程，有效地構(gòu)建了平面設(shè)計(jì)教學(xué)的主耍發(fā)展線路，讓學(xué)生對(duì)立體平面、 美術(shù)、色彩感覺有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。但是缺乏實(shí)際應(yīng)用和操作能

4、力的 訓(xùn)練，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和技能，我們必須創(chuàng)新教學(xué)模式， 革新教學(xué)方法，為中職學(xué)生在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，開拓出一條特色鮮明的道路。二、提高平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的策略1增加平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置任務(wù)就是教師根據(jù)授課內(nèi)容合理科學(xué)的提出問題。讓學(xué)生對(duì)問題 進(jìn)行分析思考并解決問題，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備， 讓平面設(shè)計(jì)理論知識(shí)的教學(xué)更加生動(dòng)。例如，在講授平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)屮的photoshop屮教師在講課的時(shí)候用ppt 進(jìn)行教學(xué)，首先給學(xué)生演示一個(gè)自制的ppt課件中間插入有趣的平面設(shè)計(jì) 圖片、平面設(shè)計(jì)故事等，教學(xué)過程中教師要在教學(xué)內(nèi)容中穿插平面設(shè)計(jì)事 例，來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)這種

5、豐富的平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，表現(xiàn) 得很有興趣不僅提問：老師這個(gè)平面圖片設(shè)計(jì)理念的根據(jù)是什么？這張圖 片是怎樣做成人物背景的？教師電子版的平面設(shè)計(jì)還可以做成動(dòng)態(tài)的 ??？充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性后，教師適時(shí)地與學(xué)生一起由容易到 i木i難逐個(gè)解決這些問題，并解決操作屮遇到的障礙。i堂信息技術(shù)課平面 設(shè)課堂氛圍輕松愉快，教師既完成了教學(xué)任務(wù)，乂提高了平面設(shè)課堂效率。 學(xué)生在平ifii設(shè)課堂上體會(huì)到了平面學(xué)習(xí)的樂趣，又輕松地掌握了新的知 識(shí)。2.平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要做到“精講”“精練”“精用”教學(xué)是師牛的共同活動(dòng)，平面設(shè)課堂教學(xué)要做到“精講” “精練”“精 用”。（1）“精講”。要求教師在講課前必須做好備

6、課，充分鉆研教材，設(shè) 置問題要科學(xué)合理，平1們?cè)O(shè)課堂教學(xué)的過程中要做到精講重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)疑 破難，創(chuàng)造有利于思考的思維情境，讓學(xué)生思維狀態(tài)保持活躍，只有這樣 學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能感到輕松，才能取得良好的平面設(shè)課堂教學(xué)效率。（2） “精練”。主要是平面設(shè)課堂上以及課后發(fā)的練習(xí)，但練要“精練”， 絕不能眉毛胡子一把抓，這就要求教師耍精心的設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的平面 設(shè)計(jì)練習(xí)，并且根據(jù)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)天賦分配設(shè)計(jì)題。這樣既 可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從而提高學(xué)生平面設(shè)課堂學(xué)習(xí)效率。（3）“精用”。 精用就是要求教師在授課的時(shí)候不僅要積極地應(yīng)用教學(xué)事例，將抽象的化 學(xué)知識(shí)，化為學(xué)生容易理解的事例，加深學(xué)生的理解和記憶，還要重視學(xué) 生實(shí)際操作的能力培養(yǎng)，在教學(xué)中應(yīng)用半工半讀的教學(xué)模式以及校企結(jié)合 的教學(xué)模式，重視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí), 在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提高平面設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用能力。綜上所述，中職教師要想提高平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的效率，首要任務(wù)是 提高平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師在教學(xué)中應(yīng)該科學(xué)、合理地創(chuàng)新教學(xué) 方法，改變教學(xué)模式，找出有效的教學(xué)方式，增加平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容, 平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要做到“精講” “精練”“精用”，全面提升屮職平面設(shè) 計(jì)人才的綜合素養(yǎng)。