21鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計

1、21鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 正確認(rèn)讀本課生詞，掌握多音字“冠”“率”。2. 有感情地朗讀課文，背誦積累優(yōu)美段落、語句，感受鄉(xiāng)村生活的美 好。3. 學(xué)習(xí)作者善于抓住最平凡的事物、 最普通的場景來描寫鄉(xiāng)村生活特 點的寫法，學(xué)習(xí)作者對動植物生動形象的擬人化描寫。一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知1. 同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著作家陳醉云先生走進(jìn)了鄉(xiāng)村人家， 粗粗領(lǐng) 略了鄉(xiāng)下人家那獨特、 迷人的風(fēng)景。 那誰能用文中的一句話來說說鄉(xiāng) 下人家留給你的總體印象是什么？大屏出示 1： 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道 獨特、迷人的風(fēng)景。（板書：獨特迷人）2. 那同學(xué)們再回憶回憶課文內(nèi)容， 說說作者都為我

2、們描寫了哪些獨特 迷人的景物呢？ （生交流）老師仿著馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，把這些景物合在一起，也做了一首詞。大屏出示2:天凈沙鄉(xiāng)下人家長藤綠葉彩瓜，鮮花嫩筍雞鴨，歸鳥晚風(fēng)紅霞。紡織娘唱，最美鄉(xiāng)下人家！3. 讓我們一起來美美地讀一讀。 同學(xué)們看， 作者就是通過抓住鄉(xiāng)村生 活中這些最平凡、最普通卻又獨具特色的景物描寫出鄉(xiāng)下人家的特 點，讓我們感受到鄉(xiāng)村生活的美好。這“最美鄉(xiāng)下人家”是老師根據(jù) 課文中的一句話改編的？大屏出示 3：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨 特、迷人的風(fēng)景。看看這句話在文章的什么位置， 有什么作用？ （總結(jié)全文，升華主題） 像這樣的句子， 我們稱它為中心句， 即全

3、篇文章都圍繞這句話來 二、走進(jìn)田園，體驗獨特 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng) 景。美景這么多，你最喜歡哪一處？下面就讓我們再次走進(jìn)課文， 感受精彩文字的表達(dá)魅力，體驗鄉(xiāng)下人家獨特迷人的風(fēng)景。 1.找出你們組最喜歡的一處風(fēng)景， 美美地讀一讀， 想想從哪些語句感 受到鄉(xiāng)下人家的獨特、迷人？畫下來，并簡單寫寫自己的感受。 （溫 馨提醒：可以抓住關(guān)鍵詞語或句子來談體會哦）2. 在老師眼里，同學(xué)們專心讀書的樣子就是這課堂上最美的一道風(fēng) 景！下面，誰愿意把你們組覺得最美的景色讀給大家聽，或者跟大家 講講你們的體會？3. 班級展示4. 重點語段品析 長藤綠葉瓜架 預(yù)設(shè) 1：當(dāng)花

4、兒落了的時候，藤上便結(jié)出青的、紅的瓜，它們一個個 掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉 構(gòu)成了一道別有趣的裝飾， 比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩 根大旗桿，可愛多了。（1）“一個個” 師：你能通過朗讀表達(dá)出來嗎？ 生：嘗試?yán)首x。評價（預(yù)設(shè)）：看來，你只看到了兩三個瓜。給你這么一讀，瓜可真 多呀！看來，沉甸甸的瓜果真的掛滿了枝頭。這真是果實累累呀?。?）“青、紅、綠綠、碧綠” 師：看來，你從瓜架的色彩上感受到了它的迷人。誰來讀？ 生：嘗試?yán)首x。評價：是呀，紅綠相間，多么鮮艷的瓜架呀！師：誰再來讀？ 生：嘗試?yán)首x，表達(dá)感情。 評價：聽你這么一讀，那長長的藤、綠綠的葉仿

5、佛就在我們眼前?？?來這迷人的瓜架一下就把你的目光吸引住了。屋前這長藤綠葉瓜架，不僅是可愛的、別有風(fēng)趣的裝飾，還給鄉(xiāng)下 人家?guī)砹素S收的喜悅。 所以作者情不自禁地發(fā)出贊嘆： 鄉(xiāng)下人家， 不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。預(yù)設(shè) 2：春雨嫩筍鮮花 （1）出示芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊的圖片。好看嗎？可以用哪 些詞來形容？大屏出示： 姹紫嫣紅 花繁葉茂傲然怒放花團(tuán)錦簇暗香浮動 爭奇斗艷絢麗多姿百花爭艷師帶讀：三月，芍藥花傲然怒放 （生接讀） 樸素中帶著幾分華麗， 顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光；六月，漂亮的鳳仙花花團(tuán)錦簇（生接 讀）樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光；七月，火紅的

6、 雞冠花也來爭奇斗艷（生接讀）樸素中帶著幾分華麗，顯出一派 獨特的農(nóng)家風(fēng)光；八月，大麗菊姹紫嫣紅，（生接讀）樸素中帶 著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。你看，這就是“依著時令，順序開放”。這樣謝了，那樣又開了，多 美?。。?）此時，你就是小竹筍，你探出頭來都會看到什么呢？（3）一個“探”字，讓竹筍充滿了情趣，如同一個個淘氣的娃娃， 和人捉迷藏一樣從土里探出頭來， 充分展示了春季勃勃的生機(jī)， 也讓 我們感受到了作者對這竹筍的喜愛之情。 這種寫作手法叫什么？ （板 書：擬人） 作者在寫的時候，先寫門前，再寫午后，這就叫有順序的觀察 鄉(xiāng)下人家美嗎？美在哪兒呢？大屏出示： 門前鮮花開放，屋后嫩筍 探

7、芽，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆： 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論 什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。真是一道獨特、迷人的風(fēng)景。預(yù)設(shè) 3：雄雞悠閑自在 小橋流水戲鴨 請生說一說：這是一只（群）怎樣的雞（鴨）？你從哪些地方讀出來 的？（悠然自得、驕傲、快樂、從容、無憂無慮） 有了雞和鴨，鄉(xiāng)下人家馬上生動起來了，的確雞覓食，鴨游戲， 真是一道獨特、迷人的風(fēng)景?？墒?，鄉(xiāng)下人家只養(yǎng)雞和鴨嗎？還會養(yǎng)些什么呢？出示圖片：豬、牛、狗、羊它們又會給鄉(xiāng)下人家構(gòu)成一道怎樣獨特的風(fēng)景呢？請生選一種寫一 寫。出示：，鄉(xiāng)下人家總要養(yǎng)幾 的。鄉(xiāng)下人家與景與物緊緊相連，難怪作者由衷地從心里說：鄉(xiāng)下人家, 不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。師總結(jié)：同學(xué)們，其實鄉(xiāng)下人家不僅有長藤綠葉瓜架，鮮花竹筍雞鴨，還有“歸鳥晚風(fēng)紅霞”與他們作伴，秋后，還會有