精選中班音樂教案四篇

1、if you give up too early, you never know what you will miss.通用參考模板（頁眉可刪）精選中班音樂教案四篇 中班音樂教案 篇1設計意圖：歌唱活動三只猴子，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現(xiàn)，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，篇幅較長，不利于記憶，因此，借助圖譜，圖詞結合，引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學，引導幼兒在自然、輕松的情況下學唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒?；顒幽康?.積極參與活動，在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并

2、感受第四段歌曲的氛圍。3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳?；顒又攸c：理解記憶歌詞，學唱歌曲活動難點：在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧活動準備：多媒體課件、鋼琴、卡片（若干）活動過程一、導入部分:通過發(fā)聲的形式導入活動幼兒根據(jù)教師的指令進行發(fā)聲練習。二、基本部分:本環(huán)節(jié)利用情境創(chuàng)設，將幼兒帶入到愉快的節(jié)奏王國,發(fā)了幼兒的學習興趣和游戲勁頭。通過教師的講解和圖譜的呈現(xiàn),通過打節(jié)奏唱、游戲唱、表演唱等幾種不同形式，較好的解決歌曲中的“有一只猴子頭上摔了一個包”這句歌詞。1、欣賞歌曲三只猴子，初步熟悉歌曲旋律。剛才你們用手指來做了手指游戲，我們一起來聽聽音樂，玩一玩好嗎？這是一首歌曲，聽

3、聽歌里有什么？(播放音樂) 你們聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊出示相應的圖片邊唱相應的歌詞。）這首歌的名字就叫三只猴子。三只猴子為什么要在床上跳？ (幼兒帶著問題和興趣去欣賞，激發(fā)了幼兒參與講述的愿望)2、學唱歌曲。如果我們有節(jié)奏地在地面上跳，會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦床游戲？那我們就去節(jié)奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子一定要聽準音樂，有節(jié)奏地跳。(1)、邊玩手指游戲（三只手指代表三只猴子）邊唱歌。(2)、教師出示 x x x x 節(jié)奏譜，告訴幼兒在這首歌里，每一句話有四拍，一拍跳一下。請想要到蹦蹦床上跳的幼兒試一試按照這個節(jié)奏一起跳。（邊聽音樂邊看老師的手勢跳）請小朋友分組,按所

4、示節(jié)奏跳。3、表演歌曲。出示 x x _ x / x x x _ / x _ x x / _ x x x 節(jié)奏譜，幼兒根據(jù)節(jié)奏模式進行游戲。 (幼兒在游戲按節(jié)奏跳的過程中輕松的掌握歌曲的節(jié)奏模式，在此過程中教師的反復吟唱更容易讓幼兒記住歌詞內容。)4、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。剛才三只猴子頭上都摔了一個包，現(xiàn)在他們怎么樣了？為什么會這樣？你想對小猴說什么？ (運用突入呈現(xiàn)的'方式讓孩子們較好的理解歌詞內容，讓幼兒自己來思考正確的做法) 我們能不能在床上跳？為什么？在其它活動中，我們也要注意安全，要學會保護自己。 做放松動作。 （通過討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危險

5、的，結合生活實際進行安全教育。)中班音樂教案 篇2中班音樂游戲教案:小兔和狼教材分析：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動?；顒幽繕耍?、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內容，創(chuàng)編不同的造型。3、體驗音樂游戲帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、背景圖2、大灰狼頭飾、小兔頭飾3、小圖片若干活動

6、過程：一 、故事導入1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？ 幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）4、師：小朋友們聽的真仔細！二、熟悉旋律

7、、學唱歌曲1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？（教師跟著琴聲進行第一次范唱）2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋?、小朋友們唱的真棒！三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作、以及造型。1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害

8、怕極了，嚇的躲了起來。3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。四、游戲小兔和狼。1、師：小兔和狼還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。五、結束部分。師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)反思：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡

9、的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。中班音樂教案 篇3活動目標：1看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。2感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。3喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂?；顒訙蕚洌?幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。2音樂磁帶加油干，大圖譜一幅，反復標記。3在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏?；顒舆^程：一、運用已有經驗，感受表現(xiàn)歌曲。1引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"2復習歌曲加油干師 ：

10、"上次我們學習了一首好聽的歌曲叫加油干,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"二、借助圖譜，學習用石頭為音樂配節(jié)奏。1提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結。2出示圖譜，感受歌曲的力度。（1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"（2

11、）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現(xiàn)。3石頭碰碰響（1）看，誰來了？調皮的小石頭也要來為他們加油了。（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。（4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。（5）引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內容。4石頭打擊樂（1）幼兒分聲部練習（2）出示反復標記，引導幼兒理解其含義。（3）教師指揮，幼兒分組演奏。（4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。三、總結評價，鼓勵幼

12、兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"中班音樂教案 篇4設計意圖：適逢春天大自然一片生機勃勃，萬物復蘇的景象，是個充滿希望的季節(jié)。春天這首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的意境，表達對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?；?/p>

13、動重點：學唱歌曲，并能完整的演唱出來。活動難點：根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編相應動作。活動準備：1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。2、春天音樂cd/磁帶活動過程：一、圖片導入法。1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么啊？二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？2、根據(jù)歌詞的內容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應動作。三、示范唱歌并讓幼兒學唱1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動作，對于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵2、教師帶領幼兒完整地進行表演唱3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結束時（配班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自