幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課：最佳服務(wù)員

1、幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課：最佳服務(wù)員幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課：最佳服務(wù)員主要領(lǐng)域：健康相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想主要形式：集體活動(dòng)課時(shí)安排：一課時(shí)， 35 分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣2、難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過酒店2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子 16張、小桌子 4張、餐盤 4 個(gè)、小紅 花 1 朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤” 、“足球冰 淇淋”的外殼、濕毛巾【教學(xué)過程】、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲 師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。二、自

2、由探索，一物多玩1幼兒自由探索玩托盤。2提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。3觀察與模仿。 提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。三、分散練習(xí)，持盤行走1學(xué)習(xí)新動(dòng)作發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾 （ 濕毛巾放在“托 盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力 ） 。 “今 天，我們就來當(dāng)餐廳里的服務(wù)員， 我們?yōu)轭櫩蜕喜耍?上菜時(shí)， 一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉。 ” 幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地 ?活動(dòng)中怎樣靈 活地避讓同伴 ?小結(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉 落。2練習(xí)新動(dòng)作 幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁

3、走 s 型的路線； 重點(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方； 要求不能撞到小凳子， 球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。三、游戲“托盤上菜” 1和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖： O O O O （ 代表幼兒； 代表小凳子； O 代表桌子； 桌子上放上一個(gè) 籮筐 ） 。2講解示范游戲方法 “我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過四 張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將菜'上到餐盤中，跑回拍 第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且菜'不倒掉的 一組為勝”。3幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí) 規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。 4幼兒游戲 1 2 遍 5集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況四

4、、結(jié)束工作 師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地?！狙由旎顒?dòng)】 如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等?！净顒?dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園， 放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約 資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁 邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的 冰激棱盒當(dāng)“菜” ，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上 放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。 在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合， 才能 完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。 由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性，命名為“最佳 服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行 走和 s 型行走等不同的難度。二、效果分析 開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào) 外，還通過探索多種玩法，由徒步走避讓同伴走S 型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過引導(dǎo)幼兒 思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游 戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而 不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后 勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng) 了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來一次，達(dá)到了體育活 動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)