高中生物教材中的育種知識-西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)

1、高中生物教材中的育種知識翟貴君生物育種知識是高中生物教學(xué)中的重點(diǎn)知識，在高二生物必修教材、高三生物選修教材中與該知識點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容曾多次出現(xiàn)，該知識點(diǎn)也經(jīng)常出現(xiàn)在近十多年來的高考試題中。育種知識不僅與生產(chǎn)實(shí)踐有著密切的聯(lián)系，而且通過該內(nèi)容的分析學(xué)習(xí)，還可以訓(xùn)練學(xué)生的各方面能力。本文就高中生物教材中所涉及到的有關(guān)育種知識進(jìn)行簡單歸納，并對十年來的相關(guān)高考試題進(jìn)行了整理，并對部分試題進(jìn)行了簡要的分析，最后通過相關(guān)試題進(jìn)行鞏固，希望對教學(xué)能有所幫助。一、含義：生物育種是指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理，有目的、有計(jì)劃地獲得人們所需要的生物新品種。包括兩種情況：1從不良性狀中把所需要的優(yōu)良性狀（

2、相對性狀）分離出來或把位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上來。如利用基因分離的原理從高稈小麥中分離出能抗倒伏的矮稈小麥品種；通過基因的自由組合，把小麥中高稈抗銹病和矮稈不抗銹病兩種性狀進(jìn)行重新組合獲得矮稈抗病的小麥優(yōu)良品種。2創(chuàng)造具有優(yōu)良性狀的生物新品種。如利用人工誘變育種技術(shù)培育青霉素高產(chǎn)菌株；利用基因工程的原理創(chuàng)造能分泌胰島素的大腸桿菌菌種。二、育種方法：（一）根據(jù)“變異的來源”原理進(jìn)行育種1雜交育種：（1）原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）（2）方法：連續(xù)自交，不斷選種。（3）舉例： PDDRR×ddrr F1 DdR

3、r 自交F2 選矮稈抗病的個(gè)體 F3留未出現(xiàn)性狀分離個(gè)體（純合子）出現(xiàn)性狀分離個(gè)體（雜合子）自交重復(fù)已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹?。≧）對易染銹?。╮）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求使用雜交育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。操作方法：（參見右面圖解）讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1 ；讓F1自交得F2 ；選F2中矮稈抗銹病小麥自交得F3；留F3中未出現(xiàn)性狀分離的矮稈抗病個(gè)體，對于F3中出現(xiàn)性狀分離的再重復(fù)步驟（4）特點(diǎn)：育種年限長，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類型。（5）說明：該方法常用于：a同一物種不同品種的個(gè)

4、體間，如上例；b親緣關(guān)系較近的不同物種個(gè)體間（為了使后代可育，應(yīng)做染色體加倍處理，得到的個(gè)體即是異源多倍體），如八倍體小黑麥的培育、蘿卜和甘藍(lán)雜交。若該生物靠有性生殖繁殖后代，則必須選育出優(yōu)良性狀的純種，以免后代發(fā)生性狀分離；若該生物靠無性生殖產(chǎn)生后代，那么只要得到該優(yōu)良性狀就可以了，純種、雜種并不影響后代性狀的表達(dá)。2誘變育種（1）原理：基因突變（2）方法：用物理因素（如X射線、射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變。（3）舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得（4）特點(diǎn)：提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類

5、型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性。（5）說明：該種方法常用于微生物育種、農(nóng)作物誘變育種等3單倍體育種（1）原理：染色體變異（2）方法：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。（3）舉例：已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹?。≧）對易染銹?。╮）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求用單倍體育種的方法培育出具有優(yōu)良性狀的新品種。PDDRR×ddrr F1 DdRr花藥（配子）DR Dr dR dr單倍體DR Dr dR dr純合子 DDRRDDrr ddRR ddrr秋水仙素誘導(dǎo)染色

6、體加倍離體培養(yǎng)（組織培養(yǎng)技術(shù)）減數(shù)分裂雜交選取ddRR（矮抗）即為所需類型操作方法：（參見下面圖解）讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1 ；取F1的花藥離體培養(yǎng)得到單倍體；用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體加倍，選取具有矮稈抗病性狀的個(gè)體即為所需類型。（4）特點(diǎn)：由于得到的個(gè)體基因都是純合的，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以相對于雜交育種來說，明顯縮短了育種的年限。（5）說明：該方法一般適用于植物。該種育種方法有時(shí)須與雜交育種配合，其中的花藥離體培養(yǎng)過程需要組織培養(yǎng)技術(shù)手段的支持。4多倍體育種：（1）原理：染色體變異（2）方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，

7、染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂，即可發(fā)育成多倍體植株。（3）舉例：三倍體無子西瓜的培育（同源多倍體的培育）過程圖解：參見高二必修教材第二冊第55頁圖解說明：a三倍體西瓜種子種下去后，為什么要授以二倍體西瓜的花粉？西瓜三倍體植株是由于減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂，未形成正常生殖細(xì)胞，因而不能形成種子。但在三倍體植株上授以二倍體西瓜花粉后，花粉在柱頭上萌發(fā)的過程中，將自身的色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)檫胚嵋宜岬拿阁w系分泌到西瓜三倍體植株的子房中去，引起子房合成大量的生長素；其次，二倍體西瓜花粉本身的少量生長素，在授粉后也可擴(kuò)散到子房中去，這兩種來源的生長素均能使子房發(fā)育成果實(shí)（三倍體無籽西瓜）。b如果用二倍

8、體西瓜作母本、四倍體西瓜作父本，即進(jìn)行反交，則會(huì)使珠被發(fā)育形成的種皮厚硬，從而影響無子西瓜的品質(zhì)。八倍體小黑麥的培育（異源多倍體的培育）：普通小麥?zhǔn)橇扼w（AABBDD），體細(xì)胞中含有42條染色體，屬于小麥屬；黑麥?zhǔn)嵌扼w（RR），體細(xì)胞中含有14條染色體，屬于黑麥屬。兩個(gè)不同的屬的物種一般是難以雜交的，但也有極少數(shù)的普通小麥品種含有可雜交基因，能接受黑麥的花粉。雜交后的子一代含有四個(gè)染色體組（ABDR），不可育，必須用人工方法進(jìn)行染色體加倍才能產(chǎn)生后代，染色體加倍后的個(gè)體細(xì)胞中含有八個(gè)染色體組（AABBDDRR），而這些染色體來自不同屬的物種，所以稱它為異源八倍體小黑麥。（4）特點(diǎn)：該種育種

9、方法得到的植株莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。（5）說明：該種方法常用于植物育種；有時(shí)須與雜交育種配合。（二）依據(jù)“工程原理”進(jìn)行育種1利用“基因工程”育種（1）原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）（2）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等。（3）舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等（4）特點(diǎn)：目的性強(qiáng)，育種周期短。（5）說明：對于微生物來說，該項(xiàng)技術(shù)

10、須與發(fā)酵工程密切配合，才能獲得人類所需要的產(chǎn)物。2利用“細(xì)胞工程”育種原理植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞核移植方法用兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)胞培育成新植物體的方法。操作步驟包括：用酶解法去掉細(xì)胞壁、用誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合、將雜種細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)等。是把一生物的細(xì)胞核移植到另一生物的去核卵細(xì)胞中，再把該細(xì)胞培育成一個(gè)新的生物個(gè)體。操作步驟包括：吸取細(xì)胞核、將移植到去核卵細(xì)胞中、培育（可能要使用胚胎移植技術(shù)）等。舉例“番茄馬鈴薯”雜種植株鯉鯽移核魚，克隆動(dòng)物等特點(diǎn)可克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙，大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。說明該種方法須植物組織培養(yǎng)等技術(shù)手段的支持。該種方

11、法有時(shí)須胚胎移植等技術(shù)手段的支持。（三）利用植物激素進(jìn)行育種1原理：適宜濃度的生長素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育2方法：在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，子房就可以發(fā)育成無子果實(shí)。3舉例：無子番茄的培育4特點(diǎn)：由于生長素所起的作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，并不能導(dǎo)致植物的基因型的改變，所以該種變異類型是不遺傳的。5說明：該種方法適用于植物。三、歷屆相關(guān)高考試題：1（92年全國卷·25）用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體兩兩配對,形成12對,據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是 （）A.二倍體     

12、60;    B.三倍體      C.四倍體           D.六倍體 解析：題目給出的馬鈴薯的單倍體有染色體的配對現(xiàn)象，只有同源染色體才能配對，說明產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是四倍體。答案：C2（94年全國卷·36）某作物的高稈(A)對矮稈(a)為顯性,感病(R)對抗病(r)為顯性。Aa和Rr是位于非同源染色體上的兩對等位基因。今有高稈抗病和矮稈感病純種,人們希望利用雜交育種的方法在最少的世代內(nèi)培

13、育出矮稈抗病新類型。應(yīng)該采取的步驟是:（5分） (1)_ (2)_ (3)_ 解析：該題考查運(yùn)用基因自由組合定律進(jìn)行雜交育種的過程。雜交育種能夠有目的的把不同個(gè)體的優(yōu)良性狀進(jìn)行重新組合，從而培育出合乎要求的新品種，這樣從開始雜交到選育出新品種至少要3年的時(shí)間，一般需12年的純化，共需45年的時(shí)間才能培育出一個(gè)新品種。答案：（1）讓高稈抗病和矮稈感病的兩品種進(jìn)行雜交得到F1；（2）F1自交得到F2；（3）在F2群體中選出矮稈抗病的植株。3（95年上海卷·8）單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，這是由于 （）A育種技術(shù)操作簡單     &#

14、160;                 B單倍體植物生長迅速 C后代不發(fā)生性狀分離                     D誘導(dǎo)出苗成功率高 解析：由于單倍體育種的過程是先花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，所以得到的

15、個(gè)體基因都是純合的，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以相對于雜交育種來說，明顯縮短了育種的年限。答案：C4（95年上海卷·10）向日葵種子粒大（B）對粒?。╞）是顯性,含油少（S）對含油多（s）是顯性，這兩對等位基因按自由組合規(guī)律遺傳。今有粒大油少和粒小油多的兩純合體雜交，試回答下列問題： （1）F2表現(xiàn)型有哪幾種？其比例如何？ （2）如獲得F2種子544粒，按理論計(jì)算，雙顯性純種_粒。雙隱性純種_粒。性狀為粒大油多的_粒。 （3）怎樣才能培育出粒大油多，又能穩(wěn)定遺傳的新品種？答案：（1）粒大油少；粒大油多；粒小油少；粒小油多四種，比例為9：3：3：1（2）34；34；102（3）在F2中

16、選出“粒大油多植株和雙隱性植株雜交，如子代性狀全是粒大油多，則該粒大油多植株為純合子，可繼續(xù)自交培育。（無繼續(xù)培育扣1分）（在F2中選出粒大油多植株自交，如子代無其他性狀出現(xiàn)，可能為純合子，繼續(xù)自交培育） 5（96年上海卷·38）利用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，能獲得無籽的番茄，其原因是（）A生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)               B生長素抑制了蕃茄種子的發(fā)育 C生長素抑制番茄的受精   

17、;                D生長素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢 解析：本題考查了生長素的作用及利用單性結(jié)實(shí)的原理培育無子果實(shí)的原理。答案：A6（98年上海卷·38）在下列敘述中，正確的是（）A培育無籽西瓜是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育原理B培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理C培育無籽番茄是利用基因重組的原理D培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理答案：B、D7（99年上海卷·40）用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交所得的子一代植株

18、開花后，經(jīng)過適當(dāng)處理，則（）A能產(chǎn)生正常配子,結(jié)出種子形成果實(shí)        B結(jié)出的果實(shí)為五倍體 C不能產(chǎn)生正常配子,但可形成無籽西瓜    D結(jié)出的果實(shí)為三倍體 解析：四倍體西瓜同二倍體西瓜雜交，所得的子一代是三倍體，三倍體種子經(jīng)處理可以形成無子西瓜，但不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，其果實(shí)是三倍體。答案：C、D黑面綿羊去核卵細(xì)胞白面綿羊乳腺細(xì)胞核重組細(xì)胞早期胚胎另一頭母綿羊子宮克隆綿羊“多利”電脈沖刺激妊娠、出生8（99年上海卷·50）世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如下圖所示。請

19、看圖后回答：   （1）寫出圖中 a、b所指的細(xì)胞工程名稱： a_，b_             （2）實(shí)施細(xì)胞工程a時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：_。（3）“多利”面部的毛色是_，請根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷的原因是：_。（4）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞也具有_。 （5）請舉一例,說明克隆綿羊培育成功的實(shí)際意義_。 解析：本題考查了與克隆技術(shù)相關(guān)的細(xì)胞工程知識、遺傳信息的表達(dá)、細(xì)胞的全能性及克隆技術(shù)的應(yīng)用等知識。答案：（1）細(xì)

20、胞核移植，胚胎移植；（2）卵細(xì)胞體積大，易操作，通過發(fā)育可直接表現(xiàn)出性狀來；（3）白色，“多利”的全部細(xì)胞核基因來自白面綿羊；（4）全能性；（5）保存瀕危物種，繁育優(yōu)良品種，醫(yī)學(xué)上克隆器官（以上答案中答出任何一都給分）。9（2000年上海卷·48）昆蟲學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲產(chǎn)生基因突變，導(dǎo)致酯酶活性升高，該酶可催化分解有機(jī)磷農(nóng)藥。近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來，通過生物工程技術(shù)將它導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi)，并與細(xì)菌內(nèi)的DNA分子結(jié)合起來。經(jīng)過這樣處理的細(xì)菌仍能分裂繁殖。請根據(jù)上述資料回答： （1）人工誘變在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛應(yīng)用，因?yàn)樗芴岣達(dá)，通過人工選擇獲得_。 （2）酯酶的化學(xué)

21、本質(zhì)是_，基因控制酯酶合成要經(jīng)過_和_兩個(gè)過程。 （3）通過生物工程產(chǎn)生的細(xì)菌，其后代同樣能分泌酯酶，這是由于_。 （4）請你具體說出一項(xiàng)上述科研成果的實(shí)際應(yīng)用。答案：（1）基因突變頻率 人們所需要的突變性狀 （僅答突變性狀不給分）（2）蛋白質(zhì) 轉(zhuǎn)錄 翻譯（3）控制酯酶合成的基因隨著細(xì)菌DNA分子復(fù)制而復(fù)制，并在后代中表達(dá)。 （4）用于降解污水中的有機(jī)磷農(nóng)藥，以保護(hù)環(huán)境。10（2001年上海卷·34）現(xiàn)有甲乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克司時(shí)，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb

22、）作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)。然后，放到大于800勒克司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請回答下列問題：（1）甲乙兩煙草品種花粉的基因型分別為_和_。（2）將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用_破除細(xì)胞壁。（3）在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是_。（4）細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫_。（5）在大于800勒克司光照下培養(yǎng)，有_種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由_的原生質(zhì)體融合來的（這里只考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合）。由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是_，基因型是_，該植株自交后代

23、中，在大于800勒克司光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是_。解析：該題創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的生物學(xué)情境，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的細(xì)胞融合（細(xì)胞雜交）技術(shù)，減數(shù)分裂與生殖細(xì)胞成熟，遺傳規(guī)律等有關(guān)知識綜合回答提出的問題，重在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識，結(jié)合分析解決問題的能力。答案：（1）aB Ab （2）纖維素酶（或果膠酶） （3）聚乙二醇（或滅活的病毒） （4）愈傷組織 （5）2 甲乙兩品種 48 AaBb 7/1611（2003春季高考題·22）假設(shè)水稻抗病（R）對感?。╮）為顯性，高稈（T）對矮稈（t）為顯性?，F(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻。為了在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻，可采

24、取以下步驟：（1）將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交，得到雜交種子。播種這些種子，長出的植株可產(chǎn)生基因型為_的花粉。（2）采用_的方法得到單倍體幼苗。（3）用_處理單倍體幼苗，使染色體加倍。（4）采用_的方法，鑒定出其中的抗病植株。（5）從中選擇表現(xiàn)抗病的矮稈植株，其基因型應(yīng)是_。解析：根據(jù)題干中的要求（在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻）和要回答的問題，我們可以確定采用的育種方法為單倍體育種，育種方法確定下來以后，只要知識有關(guān)單倍體育種的知識，各相關(guān)問題的回答就顯得比較簡單了。答案：（1）RT、Rt、rT 、rt （2）花藥離體培養(yǎng) （3）秋水仙素 （4）病原體感染 （5）RRt

25、t12（2003高考全國卷、新課程卷·26）小麥品種是純合體，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮桿（aa）、抗病（BB）的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合體（有一對基因雜合即為雜合體），生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖。現(xiàn)要選育黃肉（Yy）、抗病(Rr)的馬鈴薯新品種。請分別設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序，以及馬鈴薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。（寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可）解析：本題主要考查作物雜交育種的有關(guān)知識，同時(shí)考查了有關(guān)生殖方面的知識。就試題本身而言不難，但考生很容易出現(xiàn)以下幾方面的問題：    不能準(zhǔn)確地繪制遺傳圖解?？忌诶L制遺傳圖解時(shí)隨意

26、性太大，沒有掌握遺傳圖解的繪制方法和規(guī)范。    混淆了雜交育種與單倍體育種。部分考生在選育小麥時(shí)運(yùn)用了單倍體育種的方法。    題意理解出現(xiàn)偏差。對題干中“現(xiàn)要選育黃肉(Yy)、抗病(Rr)的馬鈴薯新品種”的理解不到位，使得部分考生難以確定育種中馬鈴薯親本的基因型。在做題時(shí)沒有考慮到利用種子繁殖和利用塊莖進(jìn)行繁殖對后代的影響。答案： 小麥第一代AABB×aabb 親本雜交（3分） 第二代F1AaBb 種植F1代自交（2分） 自交第三代F2AB，Abb，aaB，aabb種植F2代，選矮桿、抗病（aaB_），繼續(xù)自交，期望下代

27、獲得純合體（2分）（注：AB，Abb，aaB，aabb表示F2出現(xiàn)的九種基因型和四種表現(xiàn)型。學(xué)生寫出F2的九種基因型和四種表現(xiàn)型均給滿分）馬鈴薯第一代 yyRr ×Yyrr 親本雜交（3分）第二代 YyRr，yyRr，Yyrr，yyrr 種植，選黃肉、抗?。╕yRr）（3分）第三代 YyRr 用塊莖繁殖（2分）13（2003江蘇生物卷·39）現(xiàn)在三個(gè)番茄品種，A品種的基因型為AABBdd，B品種的基因型為AabbDD，C品種的基因型為aaBBDD。三對等位基因分別位于三對同源染色體上，并且分別控制葉形、花色和果形三對相對性狀。請回答：（1）如何運(yùn)用雜交育種方法利用以上三個(gè)品

28、種獲得基因型為aabbdd的植株？（用文字簡要描述獲得過程即可）（2）如果從播種到獲得種子需要一年，獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾年？（3）如果要縮短獲得aabbdd植株的時(shí)間，可采用什么方法？（寫出方法的名稱即可）解析：本題考查的是有關(guān)雜交育種和單倍體育種的相關(guān)知識，解決（1）的關(guān)鍵是確定用于雜交的親本的先后順序；（2）的解答直接依賴于（1）的解答；（3）旨在考查單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)。答案：（1）A與B雜交得到雜交一代，雜交一代與C雜交，得到雜交二代，雜交二代自交，可以得到基因型為aabbdd的種子，該種子可長成基因型為aabbdd植株。 （2）4年 （3）單倍體育種技術(shù)14.(200

29、3年江蘇理綜卷·27)運(yùn)用遺傳和變異的原理，培育作物優(yōu)良品種，對提高產(chǎn)量和質(zhì)量，增加經(jīng)濟(jì)效益有重大意義請分析下列育種實(shí)例，并回答問題：(1)小麥的高稈(D)對矮稈(d)，是顯性，抗銹病(T)對不抗銹病(t)是顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上現(xiàn)有三個(gè)純系品種：系品種：高稈不抗銹病、矮稈不抗銹病、高桿抗銹病小麥，如要培育出矮稈抗銹病品種，應(yīng)該選擇的親本基因型分別是_。 (2)我國科學(xué)工作者運(yùn)用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成了“京花號”小麥新品種。在育種過程中，如果親本為抗病的雜合體(Tt)，用親本花藥離體培養(yǎng)獲得的植株可稱為_體。如果對這些植株用人工誘導(dǎo)方法使染色體加倍，那么

30、在獲得的小麥個(gè)體中，抗病個(gè)體與不抗病個(gè)體的數(shù)量之比理論上應(yīng)為_。 解析：本題考查的仍然是雜交育種和單倍體育種的相關(guān)知識，問題的解決仍然離不開相關(guān)的遺傳學(xué)原理。答案：(1)ddtt和DDTT(兩個(gè)基因型各1分) (2)單倍 1:1 四、鞏固訓(xùn)練：1蘿卜和甘蘭雜交，能得到的種子一般不育，如果要得到可育的種子，你認(rèn)為應(yīng)該采取下列哪種措施( )A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)B.利用染色體數(shù)目加倍技術(shù)C.利用細(xì)胞融合技術(shù)D.利用誘變育種技術(shù)2用生長素和秋水仙素分別處理二倍體番茄的花蕾和幼苗，成熟后所獲得的果實(shí)中分別含有的染色體組數(shù)是( )A.2和4B.2和2C.4和2D.4和43在生產(chǎn)實(shí)踐中，欲想獲得無子果實(shí)

31、常采用的方法有( )人工誘導(dǎo)多倍體育種 人工誘變 單倍體育種 用適當(dāng)濃度的生長素處理A.B.C.D.4在水稻中有芒（A）對無芒（a）為顯性，抗?。˙）對不抗?。╞）為顯性。有兩種不同的水稻，一個(gè)品種無芒、不抗??；另一個(gè)品種有芒、抗病。這兩對性狀獨(dú)立遺傳。無芒、不抗病×有芒、抗病F1F2穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型abc（1）雜交育種法培育出矮稈抗銹病能穩(wěn)定遺傳的步驟是： 過程a叫_，過程b叫_。過程c的處理方法是_。F1基因型是_，表現(xiàn)型是_，矮稈、抗銹病中所需基因型是_，整個(gè)育種過程至少需要_年時(shí)間。（2）單倍體育種法培育矮稈抗銹病類型步驟是：無芒、不抗病×有芒、抗病F1dT

32、配子dT幼苗穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型defg過程d叫_，e是指_；過程f是指_，過程g是指_。各個(gè)育種過程只需_年時(shí)間。（3）對比上述兩種育種方法，給出的結(jié)論是_。5下圖表示水稻的花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程，已知該水稻的基因型為AaBb。（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，在愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得_和小分子有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)。（2）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有_兩類激素。（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再生芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是_利用光能制造有機(jī)物，供試苗生長發(fā)育。（4）試管苗的細(xì)

33、胞核中含有_條脫氧核苷酸鏈。（5）培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有_。（6）該試管苗需經(jīng)人工誘導(dǎo)，使它的_，才能成為可育的植株。6番茄在運(yùn)輸和貯藏過程中，由于過早成熟而易腐爛。應(yīng)用基因工程技術(shù)，通過抑制某種促進(jìn)果實(shí)成熟激素的合成，可使番茄貯藏時(shí)間延長，培育成耐貯藏的番茄新品種。這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國上市，請回答：（1）促進(jìn)果實(shí)成熟的重要激素是_，它能夠發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型有_、_和_。（2）在培育轉(zhuǎn)基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是_，基因的“針線”是_，基因的“運(yùn)輸工具”是_。（3）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是_、_和_。7如右下圖所示為發(fā)酵工程生產(chǎn)產(chǎn)品的流程圖，