幼兒體育教育的重要性及未來(lái)發(fā)展趨向

1、題目：幼兒體育教育的重要性及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)姓名：楊林林單位：天津市東麗區(qū)和順幼兒園論文形式：學(xué)術(shù)論文幼兒體育游戲的重要性及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)關(guān)鍵字：幼兒園，體育游戲，重要性，未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)摘要：幼兒園教育屬于教育的啟蒙時(shí)期，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)日益進(jìn)步的大前提影響下，幼兒時(shí)期教育的重要性越來(lái)越明顯。在幼兒園的教育中，體育教育是非常重要的一個(gè)組成部分，它不僅利于促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的提高，更是興趣學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。為此，本文論述了幼兒園教育中體育教育的重要性，以及幼兒園體育教育的未來(lái)發(fā)展方向的展望。正文：一、幼兒體育的含義 幼兒體育：是幼兒教育的重要組成部分，是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，以適當(dāng)?shù)闹w練習(xí)和衛(wèi)生保健措施為手段，通過(guò)

2、多種組織形式進(jìn)行的一種有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。其目的是鍛煉幼兒身體，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的體育能力，進(jìn)行思想品德教育，提高體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。體育動(dòng)作：是幼兒體育活動(dòng)的主體成分，是主體認(rèn)知和發(fā)展的對(duì)象，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展性目的的主要手段，是決定體育發(fā)展功能的主要因素，是幼兒園體育的主要內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)游戲：是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是他們發(fā)展自身素質(zhì)的主要途徑之一，是幼兒園體育教育活動(dòng)的主要內(nèi)容。 二、幼兒體育教育的重要性（一）、指南中健康領(lǐng)域是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定零號(hào)素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方

3、面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。其中健康領(lǐng)域中發(fā)育良好的身體是幼兒身心健康的重要標(biāo)志之一，動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中要求幼兒具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力以及手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。正確的肢體動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力是體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，反之，適當(dāng)?shù)捏w育教育活動(dòng)更是為了促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，在此基礎(chǔ)上，鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄和健康的身心。（二）、體育教育對(duì)幼兒生理的積極影響幼兒的各項(xiàng)生理的發(fā)育速度都很快, 因此新陳代謝的速度也較快, 但是由于幼兒生物機(jī)體的機(jī)能發(fā)育仍不成熟，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力以及對(duì)疾病的抵抗能力都較弱；適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以增強(qiáng)兒童的體質(zhì)并且提高幼兒的免疫能力；這個(gè)階段兒童的骨骼硬度較低，但

4、是彈性非常大，相對(duì)而言可塑性強(qiáng)，因此一些舞蹈、體操、技巧、武術(shù)等項(xiàng)目的后備人才都會(huì)從這個(gè)年齡階段開(kāi)始訓(xùn)練培養(yǎng)；體育鍛煉可以促使幼兒骨骼增長(zhǎng)、增粗，鈣化的速度加快，形成良好的身體姿態(tài)；處于此年齡段的兒童的肌肉的發(fā)育現(xiàn)在還處于發(fā)育不平衡階段，大肌肉群發(fā)育得早，小肌肉群發(fā)育還不完善, 而且肌肉的力量差, 體育鍛煉可以增強(qiáng)兒童的肌肉力量、提高肌肉的抗疲勞能力；這個(gè)階段肌肉發(fā)育的特點(diǎn)為，跑、跳已經(jīng)很熟練，但是手的動(dòng)作還很笨拙，一些比較精細(xì)的動(dòng)作還不能精確完成，體育鍛煉時(shí)需要神經(jīng)系統(tǒng)支配身體各部位的運(yùn)動(dòng), 需要視聽(tīng)各感官的參與, 因此體育鍛煉有利于兒童神經(jīng)系統(tǒng)和各感官的發(fā)育；學(xué)齡前兒童的心肺的功能比較而言

5、比成人要差，兒童的心肺體積比例大，心臟的收縮力差，平均每分鐘心跳90-110次，適宜的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可以提高兒童的肺容量，提高兒童呼吸道黏膜的抗菌、耐寒能力。因此學(xué)前體育教育的有效實(shí)施是學(xué)齡前兒童獲得全面發(fā)展的重要前提，在學(xué)前教育領(lǐng)域中應(yīng)該具有不可忽視的重要地位。 （三）、幼兒體育教育對(duì)幼兒心理的積極影響。就幼兒的心理特點(diǎn)來(lái)講，幼兒期是以直接具體的形象思維為主，表現(xiàn)為思維能力較差，發(fā)育不完善，感知、記憶、想象、思維、語(yǔ)言表達(dá)能力都相對(duì)較低，興趣愛(ài)好、各項(xiàng)特長(zhǎng)表現(xiàn)均不明顯，意志也不堅(jiān)定，對(duì)問(wèn)題的判斷能力、應(yīng)變能力弱，情緒、個(gè)性、性格都有待于后天的培養(yǎng)，且幼兒大腦皮層的興奮和抑制不均衡，興奮占優(yōu)勢(shì)、易擴(kuò)

6、散，興奮和抑制轉(zhuǎn)換較快、靈活性高。表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，注意力不易集中，富于模仿性，容易建立條件反射，學(xué)習(xí)和掌握新動(dòng)作較快。但由于興奮性容易擴(kuò)散，所以做動(dòng)作時(shí)易出現(xiàn)多余動(dòng)作，動(dòng)作不夠準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，消退得快，但重新恢復(fù)也快。在幼兒期，他們的語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展都很快，生活范圍空間擴(kuò)大，獨(dú)立性增強(qiáng)，求知欲旺盛，好奇、好問(wèn)、愛(ài)模仿、喜歡人稱(chēng)贊，體輕膽子大，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，為身心鍛煉提供了必要的條件，并且合理的體育教育更有助于培養(yǎng)幼兒的體育興趣、良好的意志品質(zhì)；自信、快樂(lè)等良好情感；團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的集體主義精神。三、幼兒體育教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)2001 年國(guó)家頒布試行的幼兒園教育指導(dǎo)綱要提到:“環(huán)境是重要的教育

7、資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。這可以說(shuō)是針對(duì)幼兒園場(chǎng)地不足的問(wèn)題而言。我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬敞、和諧的活動(dòng)場(chǎng)所，給幼兒感官上的多種刺激，順從幼兒好奇、易動(dòng)的天性，給幼兒留下自由想象的空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)手腳的同時(shí)也訓(xùn)練了他們的感覺(jué)器官，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、平衡覺(jué)、本體感等。根據(jù)幼兒的需要引進(jìn)器材，滿足幼兒的需要。幼兒學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是興趣，我們?cè)诮o幼兒提供充足的體育環(huán)境和教具之外，還要擴(kuò)充更多的體育游戲方式，幼兒的想象具有局限性，幼兒教師充當(dāng)幼兒的指導(dǎo)者應(yīng)該給予幼兒更多的選擇，更多的考慮幼兒的興趣，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，用幼兒喜歡的游戲的方式，將教育融入到游戲中。比如開(kāi)展小型的足球比賽，籃球比賽，讓幼兒在鍛煉身體、學(xué)習(xí)球類(lèi)技能的同時(shí)感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在體育游戲的基礎(chǔ)上，也可以進(jìn)行相應(yīng)的安全知識(shí)教育。相對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式，寓教于樂(lè)更容易為幼兒吸取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的價(jià)值取向，體育教育更是將這一點(diǎn)體現(xiàn)的淋漓盡致。在幼兒園的未來(lái)發(fā)展在中，體育游戲?qū)⑹钦紦?jù)