2021年調(diào)查報告的作文合集七篇

1、the greatest happiness in life lies not in what you possess, but in the process of pursuing something.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年調(diào)查報告的作文合集七篇 調(diào)查報告的作文篇1現(xiàn)在很多大城市越來越擁堵，政府部門采取了很多措施解決這種現(xiàn)狀，地鐵逐漸成為解決大城市交通擁堵的主要方式之一。20_年12月，我們鄭州也開通了地鐵，與公交車、出租車相比，地鐵沒有紅綠燈，不會塞車，非常準(zhǔn)時，坐在地鐵里面非常舒適、平穩(wěn)，而且地鐵不會污染空氣，非常的環(huán)保。雖然地鐵對我們起到很大幫助，可是我調(diào)查發(fā)現(xiàn)在地鐵里

2、出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象，比如：在地鐵里高聲喧嘩，吃食物，亂扔垃圾，隨意吐痰，帶貓呀、狗呀上車，一個人占好幾個座位等不文明的行為。我們的科技在不斷進(jìn)步，我們的素質(zhì)也要提高。如果我們的素質(zhì)跟不上，即使科技再進(jìn)步，環(huán)境也好不了，影響社會總體發(fā)展。地鐵有很多優(yōu)點，但我希望今后能研發(fā)出更先進(jìn)的交通工具，讓我們的城市交通越來越順暢，讓我們的環(huán)境更美好！調(diào)查報告的作文篇2每隔幾天，英語老師到我們班上課時總會說：“_x，你到辦公室拿一盒粉筆過來?！睘槭裁次覀儼嗟姆酃P會用得那么快呢？雖說我們現(xiàn)在是畢業(yè)班，“用筆超支”，但也不可能用得那么快的呀！“是有人偷了他們罷，那是誰？又藏在哪兒呢？是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又

3、到了哪里？”帶著千千萬萬的疑問，我開了調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師上課用粉筆不是很多，不至于三兩天就“資源短缺”，但放學(xué)后，第二天再去檢查，竟消失了近半盒粉筆。于是乎，我便對當(dāng)天擺弄過粉筆的幾位同學(xué)進(jìn)行審訊，過后又搜身，沒有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。我又到講臺旁邊進(jìn)行觀察，竟發(fā)現(xiàn)了匿藏的目標(biāo)講臺四周全是粉筆，真是“眾里尋它千百度，驀然回首，那粉筆卻在講臺旁邊處?！笨桑f萬沒有想到，在教室的四邊也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。這，這，這沒辦法，本人只好繼續(xù)追蹤調(diào)查，在一次偶然的機(jī)會中，放學(xué)后，我看見我們敬愛的副班長大人，手中拿著粉筆站在講臺上，莫非他與粉筆失蹤案件有關(guān)？我繼續(xù)看下去，只見他擺出了一個準(zhǔn)備投的pose，投出粉筆，可愛的粉筆

4、，在空中劃了一條美麗的拋物線，準(zhǔn)確無誤地落到了勞動委員的頭上。然后，因為地球引力的唆使，再掉到地上。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)，勞動委員以迅雷不及掩耳之勢拿起粉筆反擊，另外，還有幾位班干部也正在進(jìn)行“粉筆大戰(zhàn)”，無數(shù)的粉筆成了他們手里的犧牲品?！皟词帧表樌楂@！后來又經(jīng)過幾天的細(xì)心觀察：每個星期至少發(fā)生34次“粉筆大戰(zhàn)”，每次犧牲的粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了“粉筆大戰(zhàn)”的寶貴資源，然而當(dāng)資源短缺時，英語老師的“拿粉筆”又給予機(jī)會。顯而易見，我班的大多數(shù)粉筆會有以下三種結(jié)果：1、經(jīng)過“粉筆大戰(zhàn)”而光榮犧牲2、有同學(xué)出面阻止，動之以情，曉之以禮，幾位喜歡進(jìn)行“粉筆大戰(zhàn)”的同學(xué)翻然悔悟，停止對粉筆的摧殘（

5、這種可能性不大，幾位同學(xué)均為班干部，這點道理豈會不懂？）3、也許有熱心的同學(xué)報告老師，老師及時阻止這種為（這種可能性也不大，因為當(dāng)初若有人“見義勇為”，“粉筆大戰(zhàn)”豈會延續(xù)至今，老師仍毫不知情？）現(xiàn)只能期待引起有關(guān)部門的注意，及早消除“粉筆大戰(zhàn)”，使粉筆失蹤問題得到最根本的解決！調(diào)查報告的作文篇3成都是國務(wù)院首批公布24個歷史文化名城之一。近年發(fā)現(xiàn)金沙遺址，將成都建城歷史上溯到4000多年以前。遠(yuǎn)在四五千年前，古蜀先民逐漸從川西北高原沿岷江河谷遷徙到成都平原，他們在這塊肥沃土地上辛勤墾殖，創(chuàng)造了燦爛“蜀文化”。距今三四千年前，即相當(dāng)于夏代紀(jì)年早期階段，在成都平原已形成了高度發(fā)達(dá)三星堆文明，它是

6、古蜀文化發(fā)展一個巔峰，也是中華民族文化一個重要源頭。西周時期，一些游牧部落開始從成都平原周邊高阜丘陵逐漸向平原水洼地區(qū)遷移。周末，蜀王開明九世從郫縣遷徙成都，“一年成邑，二年成都”，“成都”一名即由此而來。成都羊子山土臺、十二橋“干欄”式房屋遺址、商業(yè)街船棺遺址與金沙遺址，證明古蜀人活動中心就在成都。作為著名歷史文化名城，成都市級以上文物保護(hù)單位就有216處之多，其中杜甫草堂、武侯祠、望江樓、蜀王陵、永陵、金沙古蜀文化遺址等更是中外聞名，歡迎大家到成都旅游觀光。調(diào)查報告的作文篇4星期天，趙老師給我們留了一項作業(yè)，就是讓我們每個人都在自己家里調(diào)查環(huán)境污染的作業(yè)，然后發(fā)到班級博客里。我一回到家，然

7、后就先給爸爸媽媽問好，然后，就放下書包，就去調(diào)查這個作業(yè)了。我先來到我家的門口，看到眼前的畫面我就驚呆了，平時，我怎么都沒注意到這一點呢？這到底是這么回事呢？我怎么就想不明白呢？我家的門前怎么這么的臟呀？我急忙跑到這里來了，我焦急地東張西望看見了我周圍的一圈都是垃圾，我真是想不明白了，真是太臟了，真臟呀！我真是太不相信，我的家鄉(xiāng)真是太臟了，連我都不敢相信了。然后，我趕緊做完作業(yè)就走了。調(diào)查報告的作文篇5星期六，我和表姐一起去鳳凰廣場調(diào)查環(huán)境情況。來到鳳凰廣場，我走到草坪邊上，看到了一些垃圾在草坪上躺著，有香蕉皮、牙簽、一次性紙杯、可樂瓶子等。于是我把這些垃圾撿了起來，放進(jìn)了垃圾筒里。我開始尋找

8、丟垃圾的人，走著走著，我看見了一位大姐姐把垃圾扔到了地上，我走過去，告訴大姐姐：姐姐，不能隨地亂扔垃圾，這樣會破壞環(huán)境的。大姐姐聽了，就把垃圾撿起來，放進(jìn)垃圾筒里了。只要我們?nèi)巳硕急Ｗo(hù)環(huán)境，世界就會變成美好的家園。調(diào)查報告的作文篇6摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，絡(luò)時代已經(jīng)來臨。“絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專家學(xué)者不無夸張地說，“絡(luò)文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類文化發(fā)展的第四個里程碑。絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛。然而由于種種原因，絡(luò)也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。一、調(diào)查背景如今是二十

9、一世紀(jì)，二十一世紀(jì)是一個絡(luò)的時代。絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入各個領(lǐng)域，無論在經(jīng)濟(jì)、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。絡(luò)已成為這個世界上不可或缺的一部分?，F(xiàn)在，絡(luò)文化這一新興文化正在我國迅速普及，由于其無論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊?，F(xiàn)在，絡(luò)文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，絡(luò)文化究竟對大學(xué)生有什么樣的影響呢?。二、調(diào)查方法和過程本次調(diào)研我們學(xué)習(xí)小組采用的是隨機(jī)問卷調(diào)查為主，訪談和文獻(xiàn)研究為輔的方式.主要包括三個方面的內(nèi)容:一是大學(xué)生上的動機(jī)和意向;二絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來哪些沖擊和變化;三是大學(xué)生對絡(luò)的認(rèn)識和看法。為了了解這一

10、問題，我們?nèi)私M在針對我院的學(xué)生進(jìn)行了一次名為“絡(luò)對大學(xué)生的影響”的隨機(jī)問卷調(diào)查。問卷采取不記名的方式進(jìn)行發(fā)放填寫,以確保問卷的有效性。本次調(diào)查總體是我校全曰制普通本?？圃谛Ｉ?982名大學(xué)生。分別對大一到大四的學(xué)生進(jìn)行整群隨機(jī)抽樣調(diào)查，大一、大二、大三、大四各調(diào)查25份問卷，其中男的發(fā)放52份，女的發(fā)放4份。共發(fā)放100份，實收98份。回收率98%.此次問卷的目的，是了解絡(luò)給大學(xué)生帶來哪些正面影響和負(fù)面影響，以引起學(xué)校和大學(xué)生本人的重視。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識絡(luò)和利用絡(luò)。并最大限度地消除絡(luò)對大學(xué)生的負(fù)面影響三、調(diào)查結(jié)果與分析【1】、有多少大學(xué)生在上?調(diào)查結(jié)果顯示，93%的學(xué)生上過，其中有

11、48.3%的學(xué)生經(jīng)常上，有26.8%的學(xué)生曾經(jīng)上過，9.3%的學(xué)生很想上，但限于條件而無法實現(xiàn)。此外，還有15.6%的學(xué)生對上持無所謂的態(tài)度。當(dāng)問到什么時候開始上時，答1997年及以前上的14%，答1998年上的29%，答1999年上的51%，答20_年以后上的6%。在回答“你平均多久上一次”的問題時，每天的29%，隔天的17%，不定期但間隔不長20%，一個星期的19%，半個多月10%，一個月以上5%。60%的學(xué)生每周上時間在8至20小時之間，12.5%的學(xué)生每周上在30小時以上，有極少數(shù)學(xué)生每周在100小時以上。其中，一周上時間最長的達(dá)138小時。在回答“曾經(jīng)一次上最長時間為幾小時”這個問題

12、時，絕大部分學(xué)生回答在2-5小時，一次上超過5小時的學(xué)生只有19.1%，有3%的學(xué)生最長一次上在20小時以上。其中一名學(xué)生曾經(jīng)一次連續(xù)上72小時，吃的盒飯和飲料都是吧老板免費(fèi)提供的。【2】、大學(xué)生喜歡在哪里上?在回答“最喜歡在哪里上”這個問題時，有54.8%大學(xué)生最喜歡在校園周圍的吧上，“吧的速快，服務(wù)周到，上起來就是過癮?！币粋€姓李的大學(xué)生是說。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上，而喜歡在家里和學(xué)校實驗室(中心機(jī)房)上的分別占17.6%和3.4%，當(dāng)記者問及“在哪里上次數(shù)最多”時，有66.4%的學(xué)生回答在吧，有19.5%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和實驗室的分別占10.8%和3.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)

13、，有49.3%的學(xué)生寢室配備了電腦，有的一個寢室6個人就配有6臺電腦?！?】、大學(xué)生上主要干些什么?由眾多青年組成的大學(xué)生求知群體，他們思維活動，創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們追蹤現(xiàn)代科技發(fā)展，善于應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)知識溶入自己的日常學(xué)習(xí)與生活之中，這在大學(xué)生上的動機(jī)和上點擊的內(nèi)容上有比較明顯的表現(xiàn)。在回答上主要是為什么時(可多選)，收發(fā)郵件156人78%,搜索所需資料68.5%，看新聞及評論65%，發(fā)送賀卡58%，用oicq、icq、mirc聊天識友57%，下載軟件44.5%，閱讀_42.5%，進(jìn)聊天室38.5%，在線看電影35.5%，管理或關(guān)注有興趣的論壇(bbs)、貼帖子35%，下載音樂34%，在線玩游戲、

14、純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門的頁21%，更新個人主頁15.5%，看招聘信息12.5%，炒股8%，投稿7%，訂購喜愛物品5%，在某些社區(qū)或絡(luò)城市“存活”2.5%，遠(yuǎn)程教育、入校進(jìn)行電腦知識培訓(xùn)(如天極校)1.5%，收聽廣播1.5%，嘗試拍賣或交換物件0.5%。被調(diào)查的對象中有62.7%的學(xué)生擁有自己固定的e-mial信箱，15.2%的學(xué)生設(shè)計過個人。在調(diào)查大學(xué)生上經(jīng)常瀏覽的時(可多選)，娛樂46%，音樂44%，賀卡43.5%，文學(xué)39%，電影33.5%，生活服務(wù)28%，先鋒另類25.5%，游戲25.5%，軟件22%，漫畫21%，圖片桌面壁紙16.5%，教育16.5%，各種個人主頁12%，軍事10%，

15、其他6.3%?！?】、絡(luò)對大學(xué)生影響有多大調(diào)查中，認(rèn)為絡(luò)只是消遣娛樂的工具之一占42.5%，密不可分的33%，可有可無18.5%，說到底我也不知道是些什么的占6%。認(rèn)為上對專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助的占37.8%，認(rèn)為很有幫助占12.6%，認(rèn)為有一定幫助的占25.2%，只有24.4%的學(xué)生認(rèn)為上對專業(yè)學(xué)習(xí)和自身發(fā)展不利。具體到上中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，60.3%的學(xué)生認(rèn)為上后增加了獲取信息的渠道，有51.6%的學(xué)生認(rèn)為豐富了信息交流方式，有31.6%的學(xué)生認(rèn)為更有利于自己更全面看待問題，有29.5%的學(xué)生認(rèn)為改變了自己的生活方式，18.6%的學(xué)生認(rèn)為有利于更深入思考各種問題。讓學(xué)生估計上獲取的

16、信息量占自身已有信息的幾成時，52.9%的學(xué)生認(rèn)為占20%左右，28.4%的學(xué)生認(rèn)為占20%-40%，認(rèn)為占40%-50%的有12.7%，認(rèn)為占50%以上只有5.7%。(一)正面影響隨著信息絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)成為了大學(xué)生共享與獲取信息資源的渠道，對大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。1、絡(luò)為大學(xué)生開鑿了一個廣闊的信息渠道。計算機(jī)絡(luò)的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時代信息和人文科技知識，汲取各種知識營養(yǎng)，來發(fā)展和壯大自我。如在調(diào)查問卷中，學(xué)生對“你覺得絡(luò)使你的生活”的回答：開闊眼界，增長知識占52%;有更多的事可做，更充實占27%;浪費(fèi)不少時間占7%。這一結(jié)果表明

17、了絡(luò)對大學(xué)生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。2、絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)打開了方便之門如今絡(luò)上資源共享越來越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè);絡(luò)可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力;絡(luò)是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)大學(xué)生的潛力。方便大學(xué)生查閱資料，解決學(xué)習(xí)上的難題。在“你認(rèn)為上有你所需要的學(xué)習(xí)資料嗎”的問卷中，回答：有很多的占75%;有一些的占25%;沒有人認(rèn)為沒有。又，在“當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難，

18、尋求幫助的途徑”的問卷中：找同學(xué)商量占33%;上求助占63%;自己獨(dú)立解決占4%。這一結(jié)果表明絡(luò)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。3、絡(luò)促進(jìn)大學(xué)生的友情互動，共同提高絡(luò)最突出的優(yōu)點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道?，F(xiàn)實中人與人之間的關(guān)系是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而絡(luò)正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學(xué)子民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法，并充分表達(dá)和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進(jìn)步。大學(xué)生在上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)和精神壓力的雙

19、重功效。4、絡(luò)為大學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)，描繪事業(yè)藍(lán)圖如今就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻，就業(yè)越來越困難。如何在激烈的就業(yè)競爭中找到適合自己的工作，是大學(xué)生極其關(guān)心的熱點問題。這時候，絡(luò)就充當(dāng)了大學(xué)生選擇就業(yè)的尚方寶劍。絡(luò)不僅信息量大，功能完備，而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時內(nèi)完成真實性、合法性驗證并上傳。它突破了時空限制，可以隨時點擊瀏覽、比較總結(jié)，同時絡(luò)招聘范圍廣信息量大，可以有更充裕的時間從上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細(xì)資料及發(fā)展演變情況，比現(xiàn)場招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證。在“你上的內(nèi)容有哪些?(多選)”的問卷中，回答：“聊天交友”96%;“搜索所需資料”88%;“看新聞及評論”60%;“在線看電影”

20、72%;“在線玩游戲”36%;看招聘信息12%。(二)負(fù)面影響凡事有利必有弊，絡(luò)也是一把雙刃劍，對大學(xué)生既有正面的影響，也有負(fù)面的影響。絡(luò)的開放、自由和社會化，使得絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜并缺乏有效的管理和保護(hù)，這就造成了大學(xué)生在絡(luò)的使用過程中出現(xiàn)了種種問題，(如沉迷絡(luò)、絡(luò)游戲上癮，生活過分絡(luò)化等等)。1、絡(luò)可能使大學(xué)生的現(xiàn)實情感萎縮和溝通能力退化在現(xiàn)實生活中，人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們在很多時候都不敢流露真情實感，而絡(luò)這個虛擬社會為大學(xué)生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學(xué)生強(qiáng)烈的交往欲

21、望促使其迷戀于絡(luò)虛擬社會的溝通方式。學(xué)習(xí)人際交往和處理人際關(guān)系需要時間的投入。但是大學(xué)生對于絡(luò)虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機(jī)會，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導(dǎo)致大學(xué)生只滿足精神需求而脫離現(xiàn)實的現(xiàn)象出現(xiàn)。絡(luò)使得大學(xué)生的情感得到認(rèn)同與滿足，使得大學(xué)生對絡(luò)有了強(qiáng)烈歸屬感和依賴感.相比之下,對現(xiàn)實產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下,一些學(xué)生在真實的交往中感到緊張，不適應(yīng)，產(chǎn)生對現(xiàn)實人際交往的逃避和恐懼，造成人際關(guān)系障礙。2、絡(luò)可能使大學(xué)生思維狹隘化、被動化現(xiàn)實世界是包羅萬象的，這是它明顯不同于

22、虛擬絡(luò)的一面。大學(xué)生絡(luò)生活的局限性便在于太過感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實理性思維的話題往往涉及太少。大學(xué)生對這社會的認(rèn)識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點，而并沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導(dǎo)致大學(xué)生個體思維的片面化和被動化。3、大學(xué)生溺大學(xué)生自由支配的時間較多，一些大學(xué)生平時下午和晚上經(jīng)常上聊天或玩游戲，真正在上學(xué)習(xí)的寥寥無幾。絡(luò)以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內(nèi)容和論調(diào)，而大學(xué)生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對新新事物都會有強(qiáng)烈的好奇心，使得他們自身意識形態(tài)受絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問卷“你平均每天上的時間是多長”中，回答：1小時以下占25%;1-2小時占37.5%;2-5小時占29.2%;5小時以上占8.3%。結(jié)果表明長時間上的人雖占少數(shù)，但也說明了大學(xué)生溺的現(xiàn)象的存在。4、絡(luò)可能使大學(xué)生的法紀(jì)觀念淡化絡(luò)是一個虛擬的世界，對于個