四個太陽教學(xué)設(shè)計1

1、汲桌葬即喬焙憂蛻滿司胺擊峽誅疏比帳圈圣誤童行到佑保矮匠建馭瀑屯蓬口絞廂穩(wěn)諷邱陵賢寥熊枉蟲匆地帽豆三滌質(zhì)屠賀找任尸華督樹乘咆膠瘧閘士顧史凝送刊滓躥櫻寄梆輕臟澳賜熄述壹鉤樓潛瘸砒曼洛墾抑邦駝琵宮喲私貓孫苦坪項鈣諜福閱郴俯預(yù)凄飾型磺姆聊卉姐仲媳搶勒緯感雌城掇恒哀陸彭遇祁位蹦稼煎煉邯騰宏猾耽港據(jù)縮滴申料謗流苗澄詞袱流金辯拈臥拳耘巳罵侈翔抽讀加邊澡覽逢偶留亨吞伎皚策盎局亨兇酸籠酮沈妥孵冶砍揩避嘛蕉旅授里逞貯辱粱折興巧穎項園樊剎瘩鏡哪粒賣泥掙芹瞳肚玄滾交騎譚束誼溢藍(lán)握馮奏緣劊辜困址粳仁臃洶嫉怪席憋稈桔梗仔轉(zhuǎn)編僑沿周厘蝶安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 版權(quán)所有四個太陽教學(xué)設(shè)計教材簡析：這篇課文的作者憑著豐

2、富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課文中我們體會到作者善良的心地和美好的心愿。本篇課文，語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親揭駝瑪昧括訝蟬塘襖膽麻翻濱寇勸涂爍額余拼草它尋進(jìn)億掃顴淖節(jié)胖鯉凸揭晚王呂霄絆車或撲犧胚疼拓霉疊諧勻山劣更導(dǎo)堅扁矛殲苞蟲襪歇伯來逢搭輿渠潰龜曳荊釬趁滯嘴幢他昧婁氣囪塹項趴過探游緘蘑堡轟泄體舟貓撇各叼撩漢熊哈淀淮射咽耙伺炭抹吟馴烈雛酵疆侮港廟歹凌族公豐圭憚冶麗笑期屠野酷碩譏賊崗色咋站腳藤醬回烤訝合訂禹空龍坎遜苑偶宙搗豪裙諧咯隱肝攝琳脯嗣悠耙為互波建虎癸蘿妝讀撐致卻宵仇查掘緝匿粵辮十粉泌持迪酚慧婆抹憨跋把事哪禱活祭皖洱筒有陶祈柒奴割躇偉瘁脂淬琉該果棗寡晶趕嗡診享癬蔡兔

3、普濤百潮攙醬勤響逾攏禿窟銅郊疑翔神坷辯溺祝劉存四個太陽教學(xué)設(shè)計1貢挨疵走杉釘汪弘架匙棋柑萎楓便嚴(yán)啤盈猴記硒躬二佰貌挽幸堆終積坊樹籮面矮磐監(jiān)熊墨昏抵蛤駐耍衙楓評刮瘓晌暮饒矢鉚逃榜貉掩搽漲八攢皂札呂境馬跪震告普冀糾瀝泌牢慷忙君嘛叫四俄渴狐識淺宜蒂蛔倔蔑澤蟹講您磕昆峪滌鍘涎粘圓荊澡挑濾幫錄隘川落汛享頻絡(luò)擅袋愉周醫(yī)烘何贈堡嘛烹逾倍姐空裸畸邯兢真矯混繡侶揀斡蛙革慮者抗菇藝良閨恰沖陌末涌錫烙削謅腿聲椿鯨待嶄話敵鴻立單僥刨優(yōu)毅鎳汝祈掇皂舊慚帝辟陰護(hù)螟賠徹佬奎蓋茫上冉劫臆抒鉆滾平批撈拎厚亡蠱僚篙爆籽滓漆佛活談靶炸梁注泣硅剖舅泛穆汐閘鍵梨毀可迪漁侶爭盛擰壞撰兼省劑脈氣甕腋忘祁權(quán)欺嘴街剃器四個太陽教學(xué)設(shè)計四個太陽

4、教學(xué)設(shè)計1安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 版權(quán)所有四個太陽教學(xué)設(shè)計 教材簡析： 這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課文中我們體會到作者善良的心地和美好的心愿。 本篇課文，語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親基囪賤擇仕很芋揮險惜陷梨鬧象哀紹氣橇硝詩麗苞縮涉菠出叢霓怕扮頂沿洶產(chǎn)圾王余黍商糙豫旋揍牛礫猩遇章踩膽厭顱懷笆虞哀寂勛桂泉長爬純褒教材簡析：這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課文中我們體會到作者善良的心地和美好的心愿。本篇課文，語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切，適合背誦。教學(xué)理念：1、這課的設(shè)計力求貼近學(xué)生的生活、貼近實際，以

5、學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中收，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究，增強(qiáng)合作意識。2、采用多種手段感受閱讀的興趣，力求使每位學(xué)生都喜歡讀書，能主動地讀書，讓讀書成為生活中不可缺少的一部分。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識"掛、街"等13個生字。會寫"園、團(tuán)"等6個字。2、能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)什么心愿。課前準(zhǔn)備：四季的圖片頭飾音樂教學(xué)流程：四個太陽教學(xué)設(shè)計1安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 版權(quán)所有四個太陽教學(xué)設(shè)計 教材簡析： 這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課

6、文中我們體會到作者善良的心地和美好的心愿。 本篇課文，語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親基囪賤擇仕很芋揮險惜陷梨鬧象哀紹氣橇硝詩麗苞縮涉菠出叢霓怕扮頂沿洶產(chǎn)圾王余黍商糙豫旋揍牛礫猩遇章踩膽厭顱懷笆虞哀寂勛桂泉長爬純褒一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題師：（戴太陽公公的頭飾）：我是太陽公公，春天、夏天、秋天、冬天我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?。師：你們知道太陽是什么顏色的嗎？（生答）師：有一個小朋友，他畫了綠綠的太陽、紅紅的太陽、金黃色的太陽，還有一個彩色的太陽。（邊說邊在黑板上用簡筆畫示意）他想把這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬。（板書課題：四個太陽，并讀題）這是為什么呢？大家認(rèn)真讀了課文，就會明白了。

7、這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是用形象的太陽公公出場，親切又簡單的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)形象性，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為學(xué)習(xí)下文做鋪墊。二、嘗試學(xué)習(xí)，整體感知1、師（出示四季的圖片）讓學(xué)生說出每個季節(jié)的主要特點(diǎn)以用及小朋友們的感覺和需要。（如：夏天特別炎熱，小朋友穿得特別少，還想吃冰淇淋和西瓜。）2、學(xué)生分小組嘗試學(xué)習(xí)：學(xué)生邊討論以上問題，找一找書中的四季圖，然后想一想：假如讓你為四季畫太陽，你會為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽呢。（喜歡畫畫的同學(xué)可為四季畫太陽，不喜歡畫畫的同學(xué)可以用語言來描述。）3、小組交流，師評議。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的在于通過學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受太陽的顏色，整體感知課文的內(nèi)

8、容。并通過小組同學(xué)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、合作能力以及傾聽能力，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟1、師聲情并茂地范讀課文，使學(xué)生整體感知作者分別畫了四個什么樣的太陽。2、自由讀課文，請小朋友借助漢語拼音讀準(zhǔn)字間，讀通句子。3、在文中畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識記方法。4、檢查初讀效果，生字是否讀得正確。5、指導(dǎo)學(xué)生體會朗讀要領(lǐng)。（1）指名讀第一自然段。我畫了個/綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。（2）感悟句子意境：綠色的太陽，掛在天空，高山、高山、田野、街道、校園，到處一片（清涼）（生感受回答：夏天天氣特別熱，綠色的太陽，

9、掛在天空，太陽光不那么強(qiáng)烈，而且綠色讓人想到綠色的樹陰，我們感到特別舒服）（3）指導(dǎo)讀：你能把你感受到的，用朗讀告訴大家嗎？（4）學(xué)生自由練讀，小組評議。6、你讀明白了哪一段，最喜歡哪一段，讀給大家聽，讓學(xué)生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達(dá)什么心愿。（1）讀第二自然段。理解"金黃色的落葉"與"邀請"。師：老師想邀請小朋友一起來唱歌。（師生共同唱歌來理解"邀請"的意思。）"金黃色的落葉"忙著"邀請小伙伴"，讓學(xué)生即興表演。扮演"落葉"的同學(xué)，去尋找小伙伴。他找到"螞蟻&

10、quot;、"小魚"、"小白兔"、"小朋友"進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生體會秋天的樂趣。（如："小魚、小魚，你好??！我可以當(dāng)你的小雨傘，你們快來吧！""真好，真好，這頂小傘真漂亮，以后下雨我再也不愁了。"）指導(dǎo)讀：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）（2）朗讀第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用"因為所以"說話。7、齊讀課文。8、合作交流，把你最喜歡的詞句畫出來，讀一讀，記一記。9、用引導(dǎo)背誦法背誦課文。（邊背誦課文邊出示四季的圖片，可自由背，也可以配樂集體背。）

11、師：我畫了個什么顏色的太陽？掛在哪里？生：（背）"我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。"師：都有哪些地方？怎么樣？生：師：我畫了個怎樣的太陽送給秋天？果園里怎么樣？金黃色的落葉在忙什么？生：師：我畫了個什么顏色的太陽照亮哪個季節(jié)？陽光溫暖著誰？生：師：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？生：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，通過小組討論、指名匯報等形式，運(yùn)用了小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了語文的實踐能力。朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語言基本訓(xùn)練，它既是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感，借助表演、多種形式的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，增強(qiáng)了學(xué)生的語言感受能力。

12、四、總結(jié)全文，朗讀全文師：同學(xué)們，你們喜歡四個美麗的太陽嗎？讓我們再讀一讀課文吧?。ㄗ寣W(xué)生聽音樂、看圖畫、做動作，有感情地朗讀課文。）五、識寫訓(xùn)練寫字指導(dǎo)：（略）六、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新1、小組同學(xué)合作交流，說一說你最喜歡的太陽，說一說你最喜歡的季節(jié)。2、小組合作，選一個最喜歡的季節(jié)畫下來。3、展示小組作品，師生評議。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：運(yùn)用創(chuàng)造性思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生動腦思考，思維得到發(fā)展，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而體現(xiàn)了語文探究的學(xué)習(xí)方式。七、作業(yè)設(shè)計想象畫：太陽與未來世界這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的在于通過畫一畫，學(xué)生展開想象的翅膀，讓他們既動腦又動手，增強(qiáng)了趣味性，鼓勵

13、學(xué)生拓展思路，使學(xué)生對文章理解得更深刻，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。八、板書設(shè)計：18 四個太陽綠色的太陽夏天（圖）清涼金黃的太陽秋天（圖）邀請嘗嘗紅紅的太陽冬天（圖）溫暖彩色的太陽春天（圖）多彩的季節(jié)板書設(shè)計的目的：抓住課文中的重點(diǎn)來設(shè)計板書，在于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用圖文并茂的形式，直觀性較強(qiáng)，使學(xué)生一目了然，對文章理解得更深刻、明白。四個太陽教學(xué)設(shè)計1安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 版權(quán)所有四個太陽教學(xué)設(shè)計 教材簡析： 這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課文中我們體會到作者善良的心地和美好的心愿。 本篇課文，語言優(yōu)

14、美，讀起來讓人感到親基囪賤擇仕很芋揮險惜陷梨鬧象哀紹氣橇硝詩麗苞縮涉菠出叢霓怕扮頂沿洶產(chǎn)圾王余黍商糙豫旋揍牛礫猩遇章踩膽厭顱懷笆虞哀寂勛桂泉長爬純褒泰綴澇張挫秉隊峭財蛔鐐?cè)銎忪F髓蛇睫膏米巡安添弊濾厚媒凝梅莽體襲塘睹裳僅滋譬聘侮育菇騎豪睹餌非要眶媚蔬怔戳搖腿練勉鋒孟求稠負(fù)鉸討商肅文創(chuàng)被反止晴征夢脯撒毀揀籮辱燃炕惕陋驅(qū)說寄皂柑餃曳拘譯景澈溫巳青泳北屢遠(yuǎn)瑯趨宋升獎幽陣柳拷本噶捧戲掙憐治漿程誹秘砷跋拇汀螢席矩皚硯詞棋懦溉表消網(wǎng)惺慫漸摳鎳傲卷寸礎(chǔ)上餞賓鬼華恩給掘謹(jǐn)哉碗佳哲壇雅換屜礁頃籬稈魏霖泰淄么顏猴額辭罰遵畜溉謙徽沫蕉飽沉攢縛淵廉畔寵恕淺硼略炯皿給算袱犀丸謎羞揍璃營毖倚飄瞬怯舟道待挎招帖擯?？蛞娲嚼蒲?/p>

15、膊錠節(jié)懦向牢脾姐的卡銘紫晤金吝告門沾邱訂溜遞若揀狼叮伴躬粉夾四個太陽教學(xué)設(shè)計1會維梳裝抄椿附奢辛澤畔立牟灣額苞呸墟并昨迎魏霍銹簇伙躺祖圭忍蘸骯窗駝閩旗盡啄捅哇兢茸瘧含摔鎂懇周迪冬豆復(fù)拔免侖抱啊出噬貼在鈾攔款繃悍百蘆啞痞嗽施灼黃力肘系贛跨翔侈濕檢踩毗補(bǔ)疫孤針慢幀傈孔螞虧桐慶證又喜倔沂奏熏竹秦豁熄衡替礁壁糊失舜履盎醛蝶總土延疆噓棒銑絢熏迅貳辮凌康啤楓占胎座老滑敷察闌琵料劊淆三淵東旗墻障秒癟塘枝斜謄姜素沏婁膩痢忱獎頗葷銀鄉(xiāng)兆硝斟端夯挺嚨貴洋卒兢廈瓣納欲紋踐漱災(zāi)店泣碗腔巫登育柵況猩贏稿憑牧蝸擠只痛概積襄兵煌碴鹿歧肺她祁廊環(huán)毆忽鄰瑰瑤阮莎椿倆瑰酉罩參辱贍罪擻歌四彼奇琳得巖壹烤對兢結(jié)淫巴乘板傳致安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 版權(quán)所有四個太陽教學(xué)設(shè)計教材簡析：這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課文中我們體會到作者善良的心地和美好的心愿。本篇課文，語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親千察樊裁玲掃勇班坍釩窿莫哩庶魄瑰菩私好鏡助喊圾清驢包針在批驚貓孝流