三年級語文上冊 第7單元 21《大自然的聲音》優(yōu)質(zhì)課件3 新人教版

1、1 豎起耳朵聽一聽，看你能聽出哪豎起耳朵聽一聽，看你能聽出哪幾種聲音？幾種聲音？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入221 大自然的聲音大自然的聲音3 會認(rèn)會認(rèn)“奏、偉奏、偉”等等8 8個生字，會寫個生字，會寫“演、奏演、奏”等等1212個生字，掌握一個多音字。個生字，掌握一個多音字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文是正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文是圍繞什么來寫的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。圍繞什么來寫的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。 理解課文內(nèi)容，體會大自然的美，并懂得人與理解課文內(nèi)容，體會大自然的美，并懂得人與自然應(yīng)該和諧共處的道理。自然應(yīng)該和諧共處的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)41.1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀

2、通句子。自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.和同桌合作讀，注意讀出感情。和同桌合作讀，注意讀出感情。3.3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語句和不懂的地方。默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語句和不懂的地方。初讀課文初讀課文5演奏打擊樂器呢喃細(xì)語美妙雄偉匯聚波瀾壯闊zuzujjwiwimiomiozhzhn nnn nnchch n nl l n kun kuhujhuj潺潺嘰嘰喳喳xing png pixing png pi洶涌澎湃字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)6 結(jié)構(gòu)ynyn左右 結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)擊擊獨(dú)體演演 激激 滴滴 敲敲 場場 鳴鳴jjddqioqio chngchng mngmngzuzuqnqnjjruru shushu奏

3、奏 琴琴 柔柔 受受 器器qq7 本文主要介紹是本文主要介紹是 ，其中詳細(xì)介紹了其中詳細(xì)介紹了 、 和和 的的聲音。聲音。大自然的聲音大自然的聲音風(fēng)風(fēng)水水動物動物整體感知整體感知8 大自然有許多美妙的聲音。大自然有許多美妙的聲音。 你能在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容嗎？課文解讀課文解讀9 課文描繪了大自課文描繪了大自然中哪些美妙的聲音？然中哪些美妙的聲音？10 風(fēng)，是大自風(fēng)，是大自然的音樂家，他然的音樂家，他會在森林里演奏會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。他的手風(fēng)琴。11 不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。12

4、 當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。自然的溫柔。讓我們聽一聽，微風(fēng)是什么樣的呢？13 當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座城市都激動起來，合奏城市都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。受到大自然的威力。讓我們聽一聽，狂風(fēng)又是什么樣的呢？14風(fēng)風(fēng)大自然有許多美妙的聲音大自然有許多美妙的聲音音樂家音樂家微風(fēng)輕拂微風(fēng)輕拂狂風(fēng)吹起狂風(fēng)吹起大自然的溫柔大自然的溫柔大自然的威嚴(yán)大自然的威嚴(yán)輕輕柔柔輕輕柔柔呢喃細(xì)語呢喃細(xì)語激動、雄偉激動、雄偉充滿力

5、量充滿力量15 水，也是大自然水，也是大自然的音樂家。下雨的時的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便一場熱鬧的音樂會便開始了。開始了。16象聲詞滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚潺潺潺潺 淙淙淙淙 嘩啦啦嘩啦啦汩汩汩汩咕咕嚕嚕咕咕嚕嚕淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝咚咚咚咚 唰啦啦唰啦啦水水17 滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。18 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱當(dāng)小雨滴匯聚起來，他

6、們便一起唱著歌：著歌：小溪小溪淙淙地流向淙淙地流向河流河流，河流河流潺潺潺潺地流向地流向大海大海，大海大海嘩啦啦地洶涌澎湃。嘩啦啦地洶涌澎湃。讓句子更連貫，朗朗上口讓句子更連貫，朗朗上口19水水大自然有許多美妙的聲音大自然有許多美妙的聲音音樂家音樂家小雨滴小雨滴小溪小溪匯聚匯聚淙淙淙淙河流河流潺潺潺潺大海大海嘩啦啦嘩啦啦洶涌澎湃洶涌澎湃輕快的山中小曲輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱波瀾壯闊的海洋大合唱20 動物是大自然的歌手。動物是大自然的歌手。21象聲詞嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳唧哩哩唧哩哩呼呼啦啦呼呼啦啦喵咪咪喵咪咪咕嚕嚕咕嚕嚕動物動物22 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。走在公園里，聽聽樹上

7、嘰嘰喳喳的鳥叫。23 坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。24 在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。25 走在走在公園里公園里，聽聽樹上，聽聽樹上嘰嘰嘰嘰喳喳的鳥叫喳喳的鳥叫；坐在一棵；坐在一棵樹下樹下，聽，聽聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在；在水塘水塘邊邊散步，聽聽散步，聽聽蟈蟈的歌唱蟈蟈的歌唱。26動物動物大自然有許多美妙的聲音大自然有許多美妙的聲音歌手歌手公園里公園里唱什么唱什么我在歌唱，我很快樂！我在歌唱，我很快樂！樹下樹下水塘邊水塘邊嘰嘰喳喳的鳥叫嘰嘰喳喳的鳥叫唧哩哩唧哩哩的蟲鳴唧哩哩唧哩哩的蟲鳴蟈蟈的歌唱蟈

8、蟈的歌唱27大自然的聲音大自然的聲音（美妙）（美妙）風(fēng)聲風(fēng)聲水聲水聲動物聲動物聲結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理28 大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！一起討論一下吧！291.1.給加點(diǎn)字注音。給加點(diǎn)字注音。（1 1）當(dāng)微風(fēng)拂（）當(dāng)微風(fēng)拂（ ）過，那聲音輕輕柔柔的，好）過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃（像呢喃（ ）細(xì)語。）細(xì)語。（2 2）小溪淙淙（）小溪淙淙（ ）地流向河流，河流潺潺（）地流向河流，河流潺潺（ ）地流向大海，大海嘩啦啦地洶（地流向大海，大海嘩啦啦地洶（ ）涌澎（）涌澎（ ）湃（湃（ ）。）。ff

9、nncngcngchnchnxingxingpngpngpipi隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)302.2.根據(jù)課文內(nèi)容填空根據(jù)課文內(nèi)容填空。 的呢喃細(xì)語 的樂曲 的音樂會 的山中小曲 的海洋大合唱 的河流 的小溪 的大海 的鳥叫 的大海雄偉潺潺淙淙嘩啦啦熱鬧輕快嘰嘰喳喳洶涌澎湃輕輕柔柔波瀾壯闊31 朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2-2-3 3自然段。自然段。 本文先總寫大自然的聲音美妙，然后分寫了風(fēng)聲、水本文先總寫大自然的聲音美妙，然后分寫了風(fēng)聲、水聲和動物聲。風(fēng)聲先寫了風(fēng)吹樹葉的聲音，然后分微風(fēng)和聲和動物聲。風(fēng)聲先寫了風(fēng)吹樹葉的聲音，然后分微風(fēng)和狂風(fēng)來描述；水

10、聲先寫了雨聲，然后按小溪狂風(fēng)來描述；水聲先寫了雨聲，然后按小溪河流河流大海大海的順序?qū)?；動物聲主要寫了鳥叫和蟲鳴。這樣延伸記憶會的順序?qū)?；動物聲主要寫了鳥叫和蟲鳴。這樣延伸記憶會更容易哦！更容易哦！課后練習(xí)課后練習(xí)32 風(fēng)，是風(fēng)，是大自然的音大自然的音樂家。樂家。大自然有許多美妙的聲音大自然有許多美妙的聲音 水，也水，也是大自然的是大自然的音樂家。音樂家。 動物是動物是大自然的歌大自然的歌手。手。總總分分 填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。33 讀讀課文中描寫聲音的短語，說說你在哪里聽到讀讀課文中描寫聲音的短語，說說你在哪里聽到過這樣的聲音。過

11、這樣的聲音。 示例：媽媽說話是輕輕柔柔的呢喃細(xì)語；黃河大合示例：媽媽說話是輕輕柔柔的呢喃細(xì)語；黃河大合唱是一首雄偉的樂曲；戰(zhàn)士們齊唱軍歌是充滿力量的聲唱是一首雄偉的樂曲；戰(zhàn)士們齊唱軍歌是充滿力量的聲音；學(xué)校組織的音樂會非常熱鬧；小溪流水的聲音是一支音；學(xué)校組織的音樂會非常熱鬧；小溪流水的聲音是一支輕快的山中小曲；臺風(fēng)來臨，波浪翻滾奏起波瀾壯闊的海輕快的山中小曲；臺風(fēng)來臨，波浪翻滾奏起波瀾壯闊的海洋大合唱。洋大合唱。輕輕柔柔的呢喃細(xì)語輕輕柔柔的呢喃細(xì)語 雄偉的樂曲雄偉的樂曲 充滿力量的聲音充滿力量的聲音熱鬧的音樂會熱鬧的音樂會 輕快的山中小曲輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱波瀾壯闊的海洋大合

12、唱34 你聽到過哪些你聽到過哪些“美妙的聲音美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如交流，如“青蛙是大自然的歌手青蛙是大自然的歌手”“”“廚房是一個廚房是一個音樂廳音樂廳” 示例：火車也是一個音樂家，到站的時候那示例：火車也是一個音樂家，到站的時候那“噔噔噔噔噔噔”的聲音，就像是久別故鄉(xiāng)的游子回家時的歡呼，一遍又一的聲音，就像是久別故鄉(xiāng)的游子回家時的歡呼，一遍又一遍地宣告自己的歸來；離站時那遍地宣告自己的歸來；離站時那“嗚嗚嗚嗚嗚嗚”的音調(diào)，又像的音調(diào)，又像是不舍離去的孩子在低泣，輕輕訴說著自己的眷念；旅途是不舍離去的孩子在低泣，輕輕訴說著自己的眷念；旅途中中“況且況且況且況且”的響