比喻擬人修辭[中小學校]

1、比喻、擬人 基礎講解1教育類B學習目標1.學習比喻、擬人2種修辭手法，會區(qū)分和寫包含比喻和擬人修辭手法的句子2.通過相關訓練，內化技巧。2教育類BCONTENTS目錄01知識梳理技巧點撥0203考場突圍3教育類B01知識梳理4教育類B01知識梳理河水很清。河水清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地母親的懷抱里。5教育類B01知識梳理修辭語言的魔法師6教育類B01知識梳理修辭比喻篇7教育類B01知識梳理比喻即用具體的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用淺顯的道理比深奧的道理。修辭效果: 或通俗易懂 或生動形象。 18教育類B01知識梳理比喻的三種成分本體：即被比的事物。

2、 2喻詞：指在本體和喻體之間表示比喻關系的詞語。喻體：即用來打比方的事物。9教育類B01知識梳理比喻的分類明喻 3“甲像乙”本體(甲)、喻體（乙）、喻詞都出現(xiàn)。暗喻“甲是乙”喻詞用“是、成為、成了、變成”等。借喻不出現(xiàn)本體和喻詞?！耙掖住?0教育類B01知識梳理明喻 2葉子（荷葉）出水很高，像亭亭的舞女的裙。11教育類B01知識梳理明喻 2葉子（荷葉）出水很高，像亭亭的舞女的裙。12教育類B01知識梳理明喻 2葉子（荷葉）出水很高，像亭亭的舞女的裙。本體比喻詞喻體13教育類B01知識梳理暗喻 2那排冬青越長越高，變成一堵綠色的墻。14教育類B01知識梳理暗喻 2那排冬青越長越高，變成一堵綠色

3、的墻。15教育類B01知識梳理暗喻 2那排冬青越長越高，變成一堵綠色的墻。本體比喻詞喻體16教育類B01知識梳理借喻 2小貓?zhí)献纴?，在稿紙上踩出了幾朵小梅花?7教育類B01知識梳理借喻 2小貓?zhí)献纴?，在稿紙上踩出了幾朵小梅花。沒有本體和比喻詞。喻體18教育類B01知識梳理修辭擬人篇19教育類B 1擬人，就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫。是常用的一種修辭手法。這種手法又叫做“人格化”。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。01知識梳理20教育類B 201知識梳理21教育類B 3花兒在風中笑彎了腰。01知識梳理22教育類B 3花兒在風中笑彎了腰。01知識梳理23教育類B 3寧靜的夜晚，只有那

4、滿天的星星在竊竊私語。01知識梳理24教育類B 3寧靜的夜晚，只有那滿天的星星在竊竊私語。01知識梳理25教育類B 3擬人句的形式把動物當成人來寫把植物當成人來寫把一般事物當人來寫01知識梳理26教育類B 3蝴蝶在花叢中翩翩起舞。01知識梳理27教育類B 3蝴蝶在花叢中翩翩起舞。01知識梳理28教育類B 3小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。01知識梳理29教育類B 3小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。01知識梳理30教育類B 3今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云朵后面，遲遲不肯露面。01知識梳理31教育類B 3今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云朵后面，遲遲不肯露面。01知識梳理32

5、教育類B02技巧點撥33教育類B02技巧點撥認識比喻句的本體、喻體和比喻詞34教育類B柳樹的枝條好像綠色的絲帶02技巧點撥認識比喻句的本體、喻體和比喻詞35教育類B2.星空中銀盤高掛。（銀盤=月亮）02技巧點撥36教育類B借喻喻體本體喻詞2.星空中銀盤高掛。（銀盤=月亮）02技巧點撥37教育類B2.星空中銀盤高掛。（銀盤=月亮）月亮像銀盤一樣掛在星空中。02技巧點撥38教育類B注意！02技巧點撥39教育類B下面這些句子是比喻嗎？02技巧點撥40教育類B02技巧點撥41教育類B02技巧點撥不是比喻42教育類B02技巧點撥43教育類B02技巧點撥不是比喻44教育類B小麗好像看出了我的心思。這人很面

6、熟，好像在哪見過。02技巧點撥45教育類B小麗好像看出了我的心思。這人很面熟，好像在哪見過。02技巧點撥不是比喻46教育類B看著鮮艷的紅領巾，我仿佛一下子回到了快樂的童年。02技巧點撥47教育類B四、表示聯(lián)想或想象看著鮮艷的紅領巾，我仿佛一下子回到了快樂的童年。“仿佛”在這里表示想象。02技巧點撥不是比喻48教育類B02技巧點撥49教育類B02技巧點撥不是比喻50教育類B下面這些句子是比喻嗎？02技巧點撥51教育類B02技巧點撥52教育類B02技巧點撥不是不是不是53教育類B不是比喻的幾種情況。02技巧點撥54教育類B將句子改成擬人句。02技巧點撥蝴蝶在花叢中飛來飛去。55教育類B將句子改成擬

7、人句。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。02技巧點撥56教育類B將句子改成擬人句。蟬在樹林里鳴叫。02技巧點撥57教育類B將句子改成擬人句。蟬在樹林里吟唱。02技巧點撥58教育類B小魚在湖里游來游去，好像頑皮的孩子。這個句子用了什么修辭手法？02技巧點撥59教育類B小魚在湖里游來游去，好像頑皮的孩子。這個句子用了什么修辭手法？02技巧點撥擬人句錯60教育類B小魚在湖里游來游去，好像頑皮的孩子。這個句子用了什么修辭手法？本體喻詞喻體02技巧點撥61教育類B古井像溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。這個句子用了什么修辭手法？02技巧點撥62教育類B古井像溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。這個

8、句子用了什么修辭手法？02技巧點撥擬人句錯63教育類B古井像溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。這個句子用了什么修辭手法？比喻擬人02技巧點撥既有比喻又有擬人。64教育類B注意！直接把一個事物當人來寫，擬人句中最好不要出現(xiàn)“像”，“好像”、“仿佛”等比喻詞。不可以與童話混，童話是想象。例:葉子妹妹說:“太陽公公”這就不是一個擬人句。02技巧點撥65教育類B03考場突圍66教育類B 精靈王國一年一度的才藝比拼賽開始了，精靈們都在奔走相告。今年，誰會是最具魅力的精靈呢?精靈王國的賽事03考場突圍67教育類B今年才藝比拼賽的主題是“如何讓句子化腐朽為神奇”。最終進入冠軍總決賽的有兩位精靈：0

9、3考場突圍68教育類B賽制規(guī)則:比賽分1輪，每位選手共有1次出場的機會。03考場突圍69教育類B現(xiàn)在進入答題環(huán)節(jié)的是雪精靈:請看題:把下面句子補充完整。美妙的小雪花呀，_ 要求:用上比喻或擬人的修辭手法(至少用1種，也可2種方法任意組合)。03考場突圍70教育類B現(xiàn)在進入答題環(huán)節(jié)的是雪精靈:答案美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。03考場突圍71教育類B現(xiàn)在進入答題環(huán)節(jié)的是雪精靈:答案美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。雪精靈的美化思路:把雪花比作玉蝴蝶，運用了比喻的修辭手法，此外，蝴蝶扇動著薄翼，增強了語言的動態(tài)美。03考場突圍72教育類B現(xiàn)在進入答題環(huán)節(jié)的是花精靈:請看題:請改寫句子。秋天的果園里水果很多，有柿子、有蘋果，還有葡萄 要求:用上比喻或擬人的修辭手法(至少用1種，也可2種方法任意組合)。03考場突圍73教育類B現(xiàn)在進入答題環(huán)節(jié)的是花精靈: 秋天的果園里果實累累，黃澄澄的柿子像一個個燈籠高掛枝頭;紅彤彤的蘋果害羞地綻放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透出誘人的色彩答案秋天的果園里水果很多，有柿子、有蘋果，還有葡萄03考場突圍74教育類B現(xiàn)在進入答題環(huán)節(jié)的是花精靈:秋天的果園里果實累累，黃澄澄的柿子像一個個燈籠高掛枝頭;紅彤彤的蘋果害羞地綻放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透出誘人的色彩花精靈的美化思路:把“很多