個(gè)人職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)

1、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)今天，如果你不生活在未來(lái)，那么，明天你將生活在過(guò)去 !年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子，只進(jìn)不 退!生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人 生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣，那么 也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟 班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的， 它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。（一）自我剖析1. 我的簡(jiǎn)歷 （略）2. 自我分析人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠(chéng)待人。和同學(xué)相處采用 “等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都保持 良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心

2、朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這 是我非常巨大的財(cái)富。價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望 能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀， 并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。3. 同學(xué)分析優(yōu)點(diǎn)：待人真誠(chéng)，隨和，有一定的親和力 ; 學(xué)習(xí)積極，勤奮刻苦 生活樂(lè)觀，向上 ; 有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。缺點(diǎn)：不善于言辭，性格慢 ; 處理問(wèn)題不果斷，考慮事情不全面4. 家長(zhǎng)分析優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠(chéng)實(shí)，心地善良 ; 學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。缺點(diǎn)：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。（二）環(huán)境分析1. 家庭環(huán)境分析：家庭成員不多，是一家五口相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供安 靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 . 由

3、于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個(gè)還在讀書(shū)，所 以父母對(duì)我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會(huì)閱歷淺，但他們 的行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了 我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給 我很大的精神壓力，但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的希望 .2. 學(xué)校環(huán)境分析：高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí) 代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球 化與多元化的同步加劇，知識(shí)化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特 征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn)。教師是人才培養(yǎng)模式的直接實(shí)施者。我們的老師都是各門科的專 業(yè)人才，具有豐富的教師資

4、源，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選，聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的。相對(duì) 優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件。3. 社會(huì)環(huán)境分析：4. 職業(yè)環(huán)境分析：（三）職業(yè)定位1. 外部環(huán)境因素：國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生不斷增加，國(guó)際貿(mào)易法不斷規(guī) 范。4. 職業(yè)發(fā)展路徑短期目標(biāo)第一階段：學(xué)好各門課程，順利通過(guò)三年中的各門 考試第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè)，爭(zhēng)取拿到學(xué)士學(xué)1. 第一期： 2008年 9 月 2009年 1 月執(zhí)行方案：2. 第二期： 2009年 2 月 2009年 12 月任務(wù)要求：通過(guò)各們考試執(zhí)行方案：努力學(xué)好每一門課程，爭(zhēng)取每次過(guò) 6 門。預(yù)習(xí)，要趕在老師前面 復(fù)習(xí)，要溫固而知新 ; 不要為考試而考試，能

5、真正學(xué)以至用。具體時(shí) 間同 1。3. 第三期： 2010年 1 月 2011年 6 月任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言，學(xué)技能執(zhí)行方案：（五） 反饋與調(diào)整如果在每一期的計(jì)劃中未能達(dá)到預(yù)期，那就盡力而為，相信自己 能做到最好。 2011年 6 月以后若拿到畢業(yè)證了，卻考不了研了，一 旦出現(xiàn)這種情況，我的長(zhǎng)期目標(biāo)有可能就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這樣我的整個(gè) 人生目標(biāo)也就發(fā)生改變，其具體的階段目標(biāo)也會(huì)隨之而變。到時(shí)候 我會(huì)臨時(shí)調(diào)整我的計(jì)劃，再具體規(guī)劃自己的時(shí)間。（六） 結(jié)束語(yǔ)因此，人生規(guī)劃對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。生命無(wú)法再來(lái)一次， 一個(gè)人也沒(méi)有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的， 我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉?xiě)的。職

6、業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)， 規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自己的一生，認(rèn)真規(guī)劃，并加以實(shí)施， 你的人生便會(huì)充實(shí)。但只會(huì)說(shuō)華麗的言語(yǔ)是沒(méi)用的，只有用實(shí)際行 動(dòng)才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季 節(jié)。后記其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱 負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。 但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一 切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。成功，不相信幻影。個(gè) 人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。我 相信，未來(lái)，只掌握在自己手中。我的大學(xué)我的路，挑戰(zhàn)自我 ! 永不 言敗!經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)

7、劃課程的學(xué)習(xí) , 我了解到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力非常 大，如果對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有一個(gè)好的規(guī)劃，我覺(jué)得是對(duì)自己的一種 不負(fù)責(zé)，所以以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。一、自我分析我的性格總的來(lái)說(shuō)我的性格活潑開(kāi)朗。我很陽(yáng)光，心態(tài)較好，學(xué)習(xí)音樂(lè)會(huì) 有有很多上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，我會(huì)以平常心對(duì)待，不會(huì)慌張 ; 我積極向 上，遇到挫折會(huì)傷心，但不會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞壸约旱淖非蠛湍繕?biāo)， 會(huì)重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關(guān)系相處的很好，死黨 們會(huì)說(shuō)我心直口快，但我就是這樣的一個(gè)人，試著改過(guò)，改不了。 我心特別軟，朋友有困難時(shí)會(huì)忍不住搭手，大家找我?guī)兔Φ氖虑槲?都會(huì)努力做好。我的興趣我的價(jià)值觀以我的價(jià)值觀來(lái)看，社會(huì)的利益要重于自身。

8、我非常希望能為社 會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量，因此我很渴望做一個(gè)人民教師，用自己在音 樂(lè)方面的特長(zhǎng)去幫助別人，服務(wù)社會(huì) ; 讓那些熱愛(ài)音樂(lè)而又缺乏引導(dǎo) 的少年能夠得到幫助 "我的能力自認(rèn)為比較有做老師的天賦，從高中到大學(xué)經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí) （當(dāng)然是關(guān)于音樂(lè)專業(yè)的 ） ，并且得到同學(xué)們的好評(píng)，在其他方面我是個(gè)很沒(méi)有耐性的人，但不知為什么關(guān)于音樂(lè)我就有用不完的耐性。 表演能力較好，但對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)還不夠深入。要繼續(xù)努力。二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析我的專業(yè)是聲樂(lè)，當(dāng)然也是我自己喜歡的專業(yè)。聲部的劃分是依據(jù)演唱者的生理特點(diǎn)來(lái)科學(xué)劃分的，由于每個(gè)人 的生理?xiàng)l件和發(fā)聲器官在結(jié)構(gòu)上的差異，人們發(fā)出的聲音音色不

9、同， 音域不同，由此產(chǎn)生了不同的聲部?；緞澐譃椋号咭?，女中音， 女低音，男高音，男中音和男低音。我是抒情女高音，學(xué)習(xí)的是民族歌曲。民族唱法是指我國(guó)傳統(tǒng)的民族聲樂(lè)演唱方法，它包括我國(guó)各地區(qū) 各種不同的戲曲、曲藝、民歌的傳統(tǒng)唱法。民族唱法十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言 的音樂(lè)的關(guān)系，講究根據(jù)演唱語(yǔ)言的發(fā)音規(guī)律來(lái)處理發(fā)聲、共鳴、 行腔，講究字音的五音、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族唱法具有 濃郁的中華民族氣質(zhì)、個(gè)性、風(fēng)格。自元、明、清以來(lái)，不斷有一 些系統(tǒng)的唱法論著問(wèn)世，如： 元 燕南芝庵的唱論， 明 魏良 輔的曲律， 明 沈?qū)櫧椀亩惹氈?清 徐大椿的樂(lè)府 傳聲， 清 李漁的閑情偶寄等。就業(yè)方向及前景說(shuō)實(shí)話，有

10、很多人象老師人的愛(ài)人一樣，認(rèn)為學(xué)藝術(shù)，特別是學(xué) 聲樂(lè)的人將來(lái)想在這一領(lǐng)域就業(yè)很難，事實(shí)也不是這樣，那么多學(xué) 聲樂(lè)的人，最后真正能走上舞臺(tái)的人很少?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)還有一種說(shuō)法， 學(xué)藝術(shù)的人將來(lái)除了本行什么都不會(huì)做，其實(shí)在國(guó)外的說(shuō)法與此正 好相反，他們認(rèn)為學(xué)了藝術(shù)的人將來(lái)什么都能做。比如說(shuō)學(xué)聲樂(lè)的 人除了當(dāng)歌手也可以注意音樂(lè)老師，可以做普及藝術(shù)的工作者，甚 至也可以學(xué)習(xí)了專業(yè)后，將來(lái)并不把它做為自己的職業(yè)，知識(shí)把它 當(dāng)做業(yè)余愛(ài)好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)： 一定要孩子非常愛(ài)好歌唱、喜歡學(xué)聲樂(lè)才可以，如果只為讀大學(xué)讓 孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)的話那就不值得了，因?yàn)槁晿?lè)輔導(dǎo)老師的收費(fèi)是藝術(shù) 類考試中最貴的。三、職業(yè)分析教師演員演員這個(gè)職業(yè)處于我的 wo區(qū)域。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，我有一定的優(yōu) 勢(shì)，但是存在著大量的競(jìng)爭(zhēng)和不利，不過(guò)同樣也存在著一定的機(jī)會(huì)。由于專業(yè)的關(guān)系，我常會(huì)登上舞臺(tái)演出。因此我有著一定的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和表演能力，面對(duì)鏡頭不會(huì)緊張，仍然可以很有感情很投入的 去進(jìn)行自己的表演。我的形象條件算是中等，但是可轉(zhuǎn)變塑造的空 間很大。這是我的一些優(yōu)勢(shì)。不過(guò)因?yàn)楝F(xiàn)今有很多人都渴望一夜成名，對(duì)于成功希望能走上捷徑，因此行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈。而且相較于從表演、影視等專業(yè)畢業(yè)的人，我在表現(xiàn)的能力和技巧上還是有很多不足。演員對(duì)于壓力 和長(zhǎng)時(shí)間工