第十五課_新奇的球賽(1)

1、課 題第十五課 新奇的球賽 新課題目第一課時(shí) 識(shí)記詞語 教學(xué)目的與 要 求1、通過檢查預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生熟練地掌握本課詞語的讀音，意思和詞意。2、掌握本課詞語，理解課文內(nèi)容，能獨(dú)立完成課后練習(xí)與作業(yè)，熟練背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生熟練地掌握詞語，達(dá)到會(huì)寫會(huì)讀的程度。教學(xué)難點(diǎn)能完全理解教學(xué)方法1、精講多練，講練結(jié)合。2、自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。教具課本、黑板前提測評(píng)1、讓學(xué)生聽寫詞組。（分兩組進(jìn)行）場場不落 掛在墻上 興高采烈 滿臉紅光 一卷圖紙核電站 技術(shù)顧問 亮如白晝 安心理得 奇怪的帽子抓緊訓(xùn)練 一舉兩得 備用機(jī)器人 好奇地問 掌聲雷動(dòng) 顧不上插嘴 鴉雀無聲 前俯后仰 上氣不接下

2、氣 導(dǎo)入新課 1、 同學(xué)們你們看過球賽嗎？請(qǐng)說說看過的比賽結(jié)局。一、教師范讀課文 （讀的練習(xí)） 1、學(xué)生自讀課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。4、學(xué)生自由讀詞語并識(shí)記詞語。二、學(xué)生寫的練習(xí)1、讓學(xué)生拿出練習(xí)本，識(shí)記認(rèn)為較難的詞語。2、同桌互相交流學(xué)習(xí)。三、找朋友，區(qū)別形近字核該 觸融 得礙 攪撓 碗婉 巧朽 射肘 備冬 擾攏 賽塞術(shù)犬 性姓 俯附 控腔 掏陶問悶 鴉雅 遙搖 仰迎 矩拒 四、隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自己找出以前學(xué)過的形近字。五、作業(yè)：識(shí)記詞語六、板書設(shè)計(jì)第十五課 新奇的球賽辨別形近字 書寫重要詞語

3、核該 觸融 得礙 攪撓 碗婉 巧朽 射肘 備冬 擾攏 賽塞術(shù)犬 性姓 俯附 控腔 掏陶問悶 鴉雅 遙搖 仰迎 矩拒學(xué)過程課 題第十五課 新奇的球賽 新課題目第二課時(shí) 講解運(yùn)用詞語 教學(xué)目的與 要 求通過學(xué)習(xí)本課的詞語使每個(gè)學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語造句。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞語。教學(xué)難點(diǎn)掌握詞語的運(yùn)用范圍。教學(xué)方法講解法，練習(xí)法。教具課本、黑板提前測評(píng)讓學(xué)生用新學(xué)的詞語自己理解的意思來口頭造句。導(dǎo)入新課你們一般想問題時(shí)用什么樣的方法去想的呢？教學(xué)過程一學(xué)習(xí)新課內(nèi)容（1）老師板書重點(diǎn)詞語 （2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語（3）老師講解并糾正學(xué)生解釋錯(cuò)的有些難詞

4、【詞語】：備用 【注音】：bèi yòng【釋義】：準(zhǔn)備著供隨時(shí)使用：件物資隨身攜帶以作?！驹~語】：直挺挺 【注音】：zhí tng tng【釋義】：1.形容筆直或僵直的樣子。【詞語】：插嘴 【注音】：ch zu【釋義】：1.不待他人語終而發(fā)言?！驹~語】：心安理得 【注音】：xn n l dé【釋義】：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。【詞語】：風(fēng)趣 【注音】：fng qù/cù【釋義】：幽默或詼諧的趣味（多指話或文章）：他講話很。趣1 qù1趨向：志。意。旨。2興味，使人感到愉快：興。樂。情。雅。妙。相映成。事

5、。味。趣2 cù 1古同“促”，催促；急促?！驹~語】：鴉雀無聲 【注音】：y què wú shng【釋義】：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。【詞語】：一舉兩得 【注音】：y j ling dé【釋義】：做一件事得到兩方面的好處?！驹~語】：前俯后仰 【注音】：qián f hòu yng【釋義】：身體前后晃動(dòng)。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。【詞語】：遙控 【注音】：yáo kòng【釋義】：通過通信媒體對(duì)遠(yuǎn)距離被控對(duì)象進(jìn)行控制的技術(shù)。由操作裝置、編碼裝置、發(fā)送裝置、信道、接收裝置、譯碼裝置和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等組成。按

6、信道介質(zhì)，分有線遙控、無線遙控和光遙控；按操縱信號(hào)的傳輸方式，分單通道遙控和多通道遙控等。被控對(duì)象按分布位置，分集中型的(如工廠、電站等)和分散型的(如傳輸線等)。【詞語】：打攪 【注音】：d/dá jio【釋義】：影響別人，使不安定：小人怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒?用作受到招持或請(qǐng)人幫忙的謝辭：多日來打攪了打攪你了，再見! 【詞語】：新奇 【注音】：xn qí/j【釋義】：新鮮奇特，不常遇到：以道言之，正不必求其新奇告訴你們一些新奇的事兒。奇1 qí1特殊的，稀罕，不常見的：聞。跡。志。觀。妙。巧。恥大辱。2出人意料的，令人不測的：兵。計(jì)。襲。出制勝。3驚異，引

7、以為奇：怪。驚。不足為。奇2 j 1數(shù)目不成雙的，與“偶”相對(duì)：數(shù)（不能被二整除的數(shù)，如一、三、五、七、九等，正的奇數(shù)亦稱“單數(shù)”）。2零數(shù)：零（不滿整數(shù)的數(shù)）。羨（贏余，積存的財(cái)物）。有（如“八分”即八分多一點(diǎn)）?！驹~語】：風(fēng)格 【注音】：fng gé【釋義】：氣度；作風(fēng)：高發(fā)揚(yáng)助人為樂的高尚。一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族、一個(gè)流派或一個(gè)人的文藝作品所表現(xiàn)的主要的思想特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)：藝術(shù)民族。6公文用語，表示命令的口氣：即施行?！驹~語】：顧問 【注音】：gù wèn【釋義】：有某方面的專門知識(shí)，供個(gè)人或機(jī)關(guān)團(tuán)體咨詢的人：軍事。四、隨堂練習(xí)：做書后第一、第二題。五、作 業(yè)：

8、1、用重點(diǎn)詞語造句2、做練習(xí)冊(cè) 3、預(yù)習(xí)朗讀課文。第十五棵 新奇的球賽【詞語】：新奇 【注音】：xn qí/j【釋義】：新鮮奇特，不常遇到：以道言之，正不必求其新奇告訴你們一些新奇的事兒。奇1 qí1特殊的，稀罕，不常見的：聞。跡。志。觀。妙。巧。恥大辱。2出人意料的，令人不測的：兵。計(jì)。襲。出制勝。3驚異，引以為奇：怪。驚。不足為。奇2 j 1數(shù)目不成雙的，與“偶”相對(duì)：數(shù)（不能被二整除的數(shù)，如一、三、五、七、九等，正的奇數(shù)亦稱“單數(shù)”）。2零數(shù)：零（不滿整數(shù)的數(shù)）。羨（贏余，積存的財(cái)物）。有（如“八分”即八分多一點(diǎn)）。六、板書設(shè)計(jì)課 題第十五棵 新奇的球賽 第二課 甘甜

9、的不只是井水 新課題目第三課時(shí) 學(xué)習(xí)課文1 教學(xué)目的與 要 求掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫下來。教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練地讀并理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確地回答有關(guān)課文的問題。教學(xué)方法導(dǎo)讀法，練習(xí)法教具課本、黑板提前測評(píng)讓學(xué)生用重點(diǎn)詞語口頭造句 ，上黑板書寫詞語解釋。導(dǎo)入新課上節(jié)課我們已經(jīng)把課文讀了一遍，這是一場怎樣的足球賽？為什么爺爺說這是一場“一舉兩得”的足球賽？教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀

10、，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語。二、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、爺爺是怎樣的人？2、比賽的結(jié)局如何？為什么觀眾在比賽結(jié)束時(shí)會(huì)笑得前仰后合？3、哪些事例能說明機(jī)器人進(jìn)行的活動(dòng)“新奇和有趣”? 4、我們大量使用機(jī)器人你覺得機(jī)器人對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？5、你砸電視上看過機(jī)器人比賽嗎？教學(xué)過程 6、你覺得人類使用機(jī)器人好處多還是壞處多？ 7、課文中提到那些球隊(duì)？ 8、2號(hào)機(jī)器人為什么倒在地上不動(dòng)了？ 9、讀到本文后你有何感想？ 10、請(qǐng)大家一起總結(jié)本文的中心思想。 三、隨堂練習(xí)：做書后第二、第三題。四、作 業(yè)：1、復(fù)述課文。做同步練習(xí)。2、預(yù)習(xí)課文找出課文分段大意。五、板書設(shè)計(jì)第十五棵

11、 新奇的球賽根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1、爺爺是怎樣的人？2、比賽的結(jié)局如何？為什么觀眾在比賽結(jié)束時(shí)會(huì)笑得前仰后合？3、哪些事例能說明機(jī)器人進(jìn)行的活動(dòng)“新奇和有趣”? 4、我們大量使用機(jī)器人你覺得機(jī)器人對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？5、你砸電視上看過機(jī)器人比賽嗎？6、你覺得人類使用機(jī)器人好處多還是壞處多？ 7、課文中提到那些球隊(duì)？ 8、2號(hào)機(jī)器人為什么倒在地上不動(dòng)了？ 9、讀到本文后你有何感想？ 10、請(qǐng)大家一起總結(jié)本文的中心思想。課 題第十五棵 新奇的球賽 新課題目第四課時(shí) 理解課文1教學(xué)目的與 要 求掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會(huì)并理解作者在文章中表

12、達(dá)的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫下來。教學(xué)重點(diǎn)理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)課文中心內(nèi)容。教學(xué)方法點(diǎn)撥法教具課本、黑板提前測評(píng)口頭提問學(xué)生閱讀課文情況導(dǎo)入新課每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和思考問題的方法，但你覺得法拉第思考問題方法的哪一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)呢？為什么？教學(xué)過程教學(xué)過程一、串講課文1、讓學(xué)生說課文的分段大意，老師糾正總結(jié)2、讓學(xué)生板書課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫錯(cuò)的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意。本文共有27個(gè)自然段，分為四個(gè)大段：第一段（第16自然段）晚飯前，爺爺和足球票；一卷圖紙，核電站退休技術(shù)顧問。（介紹事件發(fā)生的地點(diǎn)）第二段（722自

13、然段）晚上，室內(nèi)體育館座無虛席。奇怪的帽子和觸角。核電站隊(duì)和與鋼鐵隊(duì)，一舉兩得的機(jī)器人足球賽，比賽精彩，1：0核電隊(duì)5號(hào)機(jī)器人進(jìn)球。（比賽過程）第三段（2326自然段） 比賽以核電站2：1勝利，但鋼鐵隊(duì)2號(hào)隊(duì)員突然倒地不動(dòng)。原因遙控帽子甩掉，觀眾笑得前仰后合。（突發(fā)事件，懸念頓生）第三段（第27自然段） 真是一場既新奇又有趣的足球賽。（結(jié)尾總結(jié)，前后呼應(yīng)）二、運(yùn)用課文學(xué)習(xí)句型、“都.了，還+動(dòng)詞+什么.”因果關(guān)系的復(fù)句。如：都這么大年紀(jì)了，還學(xué)什么語言！2、“.都由.”這是一個(gè)介詞短語作狀語后置的句子。如：在重工業(yè)，大部分活兒都由先進(jìn)的機(jī)器來做。三、歸納文章的結(jié)構(gòu)這是一篇科學(xué)幻想文章，描述了一

14、場足球比賽，同時(shí)表達(dá)了對(duì)制造遙控機(jī)器人的工人師傅的贊揚(yáng)和崇敬。提倡我們從小就養(yǎng)成掌握科學(xué)知識(shí)的好習(xí)慣。四、隨堂練習(xí)：做書后第五、第六題。五、作 業(yè)：1會(huì)背課文。 3、做優(yōu)化練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)第十五棵 新奇的球賽 歸納文章的結(jié)構(gòu)這是一篇科學(xué)幻想文章，描述了一場足球比賽，同時(shí)表達(dá)了對(duì)制造遙控機(jī)器人的工人師傅的贊揚(yáng)和崇敬。提倡我們從小就養(yǎng)成掌握科學(xué)知識(shí)的好習(xí)慣。二、運(yùn)用課文學(xué)習(xí)句型、“都.了，還+動(dòng)詞+什么.”因果關(guān)系的復(fù)句。如：都這么大年紀(jì)了，還學(xué)什么語言！2、“.都由.”這是一個(gè)介詞短語作狀語后置的句子。如：在重工業(yè)，大部分活兒都由先進(jìn)的機(jī)器來做。課 題第十五棵 新奇的球賽 新課題目第五課時(shí) 學(xué)習(xí)

15、課文2 教學(xué)目的與 要 求主要以課文為材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。教學(xué)重點(diǎn)要求每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料、語言知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫。教學(xué)難點(diǎn)能用課文提供的材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫。教學(xué)方法串講法教 具課本、黑板，圖片提前測評(píng)口頭提問學(xué)生背誦課文情況導(dǎo)入新課 請(qǐng)大家說說電視上看過的比賽節(jié)目的過程和結(jié)局。教學(xué)過程教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語。二、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、五個(gè)壞蛋企圖干什么？ 2、他們?yōu)槭裁匆詾楦櫵麄兊娜耸恰俺恕保?、五個(gè)壞蛋為什么

16、向山洞逃去？4、森林防護(hù)士兵是怎樣抓住五個(gè)壞蛋的？5、森林防護(hù)士兵的衣服有什么特點(diǎn)？6、世界上有沒有“超人”？具備怎樣的條件才算是超人？7、小個(gè)子的衣服有什么特點(diǎn)？三、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，讓學(xué)生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。四隨堂練習(xí)：完成課后145頁第一題。五作 業(yè)：準(zhǔn)備一篇有關(guān)138頁話題交際的話題稿。六、板書設(shè)計(jì)第十五棵 新奇的球賽回答下列問題：1、五個(gè)壞蛋企圖干什么？ 2、他們?yōu)槭裁匆詾楦櫵麄兊娜耸恰俺恕保?、五個(gè)壞蛋為什么向山洞逃去？4、森林防護(hù)士兵是怎樣抓住五個(gè)壞蛋的？5、森林防護(hù)士兵的衣服有什么特點(diǎn)？6、世界上有沒有“超人”？具備怎樣的條件才算是超人？7、小

17、個(gè)子的衣服有什么特點(diǎn)？課 題第十五棵 新奇的球賽 新課題目第六課時(shí) 真實(shí)交際 教學(xué)目的與 要 求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際交流，通過真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)通過真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到能在實(shí)際生活中自由交際的目的。教學(xué)難點(diǎn)能在現(xiàn)實(shí)生活中自由表達(dá)。教學(xué)方法談話法教具課本、黑板提前測評(píng)讓學(xué)生再班里進(jìn)行話題交際。導(dǎo)入新課 對(duì)于“機(jī)器人，新型材料的發(fā)明”你有多少見解？知道哪些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)？“科技是第一個(gè)生產(chǎn)力”對(duì)這個(gè)結(jié)論你有什么看法？教學(xué)過程教學(xué)過程一、提出交際話題（進(jìn)行課堂辯論）1、我們周圍運(yùn)用了哪些科技成果？2、科技成果給我們的生活學(xué)習(xí)帶來哪些影響？ 3、科技對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用你有看法

18、?二、老師分配任務(wù)1、把全班學(xué)生分成4個(gè)組進(jìn)行討論。2、各組組長上交討論結(jié)果。三、老師進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)評(píng)說得好的學(xué)生。四、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課外閱讀“光的傳播”這篇課文。、老師講解學(xué)生提出的疑難詞語和句子。、簡單進(jìn)行講解。五、隨堂練習(xí)：進(jìn)行課后143頁真實(shí)交際六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)新課七、板書設(shè)計(jì)第十五棵 新奇的球賽 交際話題1、我們周圍運(yùn)用了哪些科技成果？2、科技成果給我們的生活，學(xué)習(xí)帶來哪些影響？ 3、科技對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用你有看法?課 題第十五棵 新奇的球賽 新課題目第七課時(shí) 做練習(xí) 教學(xué)目的與 要 求通過做練習(xí)鞏固所學(xué)的詞語，句子和課文。教學(xué)重點(diǎn)做練習(xí)，能正確地讀，說，寫。教學(xué)難點(diǎn)辨別形近字和意思相近的詞語。教學(xué)方法練習(xí)法教具課本、黑板提前測評(píng)上黑板抽查學(xué)生做練習(xí)和練習(xí)冊(cè)的情況導(dǎo)入新課 通過大家的努力，我們已經(jīng)學(xué)完了關(guān)于先進(jìn)科技的兩篇文章，那現(xiàn)在哪一位同學(xué)給大家簡短地總結(jié)一下本文作者提倡的觀點(diǎn)。教學(xué)過程一、在課堂總結(jié)全課練習(xí)的完成情況，有困難老師幫助解決。二、練習(xí)：下列各句中帶點(diǎn)的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.媽媽照例給我使了個(gè)眼色。A表示不滿 B表示同意 C用眼睛暗示D讓人不高興2在這時(shí)候，是不應(yīng)該打攪爺爺?shù)?。A擾亂 B搗亂 C添麻煩D請(qǐng)教三、用指定的詞語回答問題。1）明天的會(huì)你能參加