部編道德與法治九年級下冊第一課同住地球村第一框開放互動的世界教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第 1 課時開放互動的世界1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與認識經(jīng)濟全球化和多樣文化帶給人們?nèi)粘Ｉ罱煌?、?jīng)濟交流 、文化交流等價值觀目標方面的各種好處 ，從而激發(fā)人們熱愛共同家園、珍惜今天美好生活的情感能力目標能夠結(jié)合自己的親身體會和了解的資料認識世界，結(jié)合材料理解經(jīng)濟全球化的現(xiàn)實意義 ，能夠正確對待不同的文化知識目標正確認識我們生活的共同家園，知道世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關(guān)；了解經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，正確認識文化差異【重點難點】教學重點： 經(jīng)濟全球化的意義。教學難點： 正確認識文化差異。2 教學過程一、導入

2、新課(多媒體鏈接視頻 上合之合)2018 年 6 月 9 日至 10 日，上海合作組織成員國元首理事會第十八次會議在青島成功召開。這次會議是上合組織擴員后的首次峰會，上合組織現(xiàn)在已擁有8 個成員國 、4 個觀察員國 、6 個對話伙伴國 ，成為當今世界幅員最廣、人口最多的綜合性區(qū)域組織。在這次歷史性盛會上，上合組織成員國 、觀察員國12 個國家領(lǐng)導人以及相關(guān)國際組織或機構(gòu)負責人齊聚一堂，氣氛團結(jié)和睦，會議成果豐碩 ，彰顯了各方在國際形勢復雜深刻演變的背景下，共筑安全 、共謀發(fā)展 、共建家園的強烈愿望。想一想： 上海合作組織青島峰會的召開體現(xiàn)了當今世界的哪些特征？(學生從不同的角度闡述)提示： 當

3、今世界是一個開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系的世界。我們生活在一個開放互動的世界。這一節(jié)課就讓我們來探討與此有關(guān)的話題。二、新課講授目標導學一：共同的家園1 閱讀教材第3 頁“探究與分享”。2 指導學生課前搜集相關(guān)的國際新聞，課上交流分享 ，談談感受 。提示： 學生分組討論。3 教師小結(jié)：當今世界的特征開放的世界發(fā)展的世界緊密聯(lián)系的世界國家間相互開放的程度不斷加深，在政治 、經(jīng)濟 、文化各領(lǐng)域的開放范圍也在不斷擴展新技術(shù) 、新經(jīng)濟 、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，世界正經(jīng)歷著新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整現(xiàn)代交通 、通信、貿(mào)易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)目標導學二：放眼全球經(jīng)濟(一 )經(jīng)濟全

4、球化的表現(xiàn)1 材料展示： 史密斯的一天早上 6 時 30 分，日本制造鬧鐘準時響起，史密斯起床后 ，把中國制造咖啡壺放在爐子上，然后用中國優(yōu)秀教案歡迎下載香港制造電動剃須刀刮臉。洗漱完畢，他一邊喝咖啡一邊打開印度制造微型電煎鍋準備早餐。吃完早餐，史密斯選擇了一件斯里蘭卡制造的襯衫、一條新加坡制造名牌牛仔褲和一雙韓國制造高檔網(wǎng)球鞋。此時，印度制造落地收音機已自動打開，整點報時的 “ 嘟嘟 ” 聲響起 ，史密斯低頭看看腕上中國臺灣制造的手表，校對時間。出門之前 ，史密斯拿出墨西哥制造袖珍計算器，計算一下他今天最多可以花多少錢。來到樓下，從車庫開出德國制造寶馬車，去加油 (沙特出產(chǎn) )。2 教師提問

5、： 上述材料反映了什么現(xiàn)象？提示： 經(jīng)濟全球化。經(jīng)濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到，我們的生產(chǎn)和消費都在不斷融入全球經(jīng)濟 ，既受全球經(jīng)濟影響 ，也影響著全球經(jīng)濟。3材料展示： 2018 年，海爾空調(diào)在巴基斯坦以29%份額連續(xù)11 年第一 ，500L 以上高端產(chǎn)品市場占有率超過 40%；在印度 ，上冷藏下冷凍的 BM品類冰箱市場份額達70%；在歐洲 ，最大的家電賣場賣的最貴的冰箱來自海爾；在美國，海爾靜音空調(diào)是同等規(guī)格中賣的最貴的；在俄羅斯，海爾三門以上冰箱的銷售份額占到俄羅斯市場 25%以上 ，超越歐美日韓 ，成為最受當?shù)厝讼矚g的高端家電品牌。4 問題思考： 閱讀上述材料并結(jié)合教材

6、第5 頁“探究與分享”，分析經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)。提示： 學生分組討論。5 教師小結(jié)：商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行，也是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)(二 )經(jīng)濟全球化的意義1材料展示： 今天世界范圍人口的流動，每時每刻都在進行。從20 世紀 70 年代開始 ，各工業(yè)發(fā)達國家對外籍勞工的吸納不斷增多，美國、加拿大首當其沖，到了 20世紀 80年代西歐也開始大批招收外籍勞工，其中英國和法國各達300萬，中東石油輸出國10年間勞工數(shù)增長10倍。近年來 ，中國東部沿海城市的民工潮以億計算。2 思考： 材料說明經(jīng)濟全球化有什么重要意義？提示： 經(jīng)濟全球

7、化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時 ，經(jīng)濟全球化也使各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。(三 )如何應對經(jīng)濟全球化1 閱讀教材第6 頁第二個“探究與分享”，學生分組討論回答問題。(1)請你告訴廠長，工廠陷入困境與他前面看到的新聞有怎樣的關(guān)系。(2)像這位廠長一樣的生產(chǎn)者應該如何避免重蹈覆轍？提示： 經(jīng)濟全球化是把雙刃劍。2教師小結(jié)： 經(jīng)濟全球化 ，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極 、開放的心態(tài) ，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識 ，注重國家經(jīng)

8、濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。目標導學三：共享多樣文化(一 )文化多樣性的意義1 圖片展示： 多媒體鏈接圖片。2 教師講述： 欣賞圖片感悟文化多樣性。3 閱讀教材第7 頁“探究與分享”。(1)如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？理由是什么？(2)除了舞蹈之外，還有哪些文化表現(xiàn)形式？提示： 學生分組討論回答。優(yōu)秀教案歡迎下載4 問題思考： 你是如何理解文化多樣性的？是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重文化多樣要動力性的意義是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素 ，激發(fā)新的活力(二 )正確認識文化差異1角

9、色扮演： 根據(jù)教材第8 頁“探究與分享”編寫小品，學生分小組選出代表扮演老朱和瑪莎進行表演。 體會文化差異和學會正確對待文化差異。2 教師提問： 如何正確對待文化差異？(1)每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異，相互尊重 ，通過平等交流、對話 ，達成彼此的理解和包容。(2)面對多樣的文化，各國應當用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們對共同的家園有了全面的認識，知道了經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和意義，也知道了文化多樣性的意義，對文化差異有了進一步的認識。知道了經(jīng)濟全球化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，面對經(jīng)濟全球化，既要順應歷史潮流，保持積極 、開放的心態(tài) ，主動參與競爭 ，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安全 ，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。3 板書設(shè)計4 教學反思本課時內(nèi)容較多 ，學習了三個方面的問題 ，即共同的家園 、放眼全球經(jīng)濟和共享多樣文化 。 經(jīng)濟全球化是學習的重點 ，重點問題的解