（推薦）曲靖市2013年語文中考模擬試題二

1、曲靖市2013年語文中考模擬試卷（滿分：150分 時間：120分鐘）班級 學號 姓名 得分 一、語言積累與運用(30分)l下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ D ）（3分）A. 狡黠(xiá) 休憩（qì） 廣袤（mào） 干涸（gù）B. 浸水(jìn) 忐忑(tè) 給予(gi) 埋怨（mái）C. 窸窣(sh) 肇事(shào) 哄笑(hng) 勾當(gòu)D. 桑梓（z） 創(chuàng)傷（chung） 棧道（zhàn） 星宿（xìu）2下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（ D ）（3分）

2、A.闊綽 斷章取意 不求勝解 化為無有B.旁鶩 重蹈復轍 吹毛求次 一杯黃土C.拮據(jù) 談笑風聲 鍥而不舍 怒不可遏D.喑啞 妄自菲薄 無與倫比 根深蒂固3下列語句中加點的成語使用不正確的一項是( B ) （3分）A勤學善思是學生學好功課的不二法門。B母親就要出門打工了，彌留之際對我再三叮囑。C對于中學生，我們不提倡見義勇為，但也反對袖手旁觀。D人非圣賢，評價一個人，要客觀公正，不能吹毛求疵。4下面一段話中畫橫線句子有語病，請改正。（4分）閱讀名著真的是一種享樂，它可以帶給我們無窮無盡的歡樂，讓我們遠離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種發(fā)自于內(nèi)心的心靈的慰藉，它可以幫助我們戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，指引我們認識

3、善惡和美丑。通過閱讀名著，我們雖然懂得了生命的意義，又了解了人生的價值。朋友們，讓我們一起閱讀名著吧！因為能否大量閱讀名著，是提高個人修養(yǎng)的關鍵。句用詞不當，“ 享樂 ”應改為： 享受 ； 句語言重復累余，應刪去“ 發(fā)自于內(nèi)心的或心靈的 ”； 句關聯(lián)詞搭配不當，應把“ 雖然 ”改為“ 既 ”： 句前后不一致，應改為：能否大量閱讀名著，是能否提高個人修養(yǎng)的關鍵。 或大量閱讀名著是提高個人修養(yǎng)的關鍵。5文學常識填空。（3分）莫泊桑， 法 國19世紀批判現(xiàn)實主義作家，短篇小說巨匠，其代表作有短篇小說集 羊脂球 水滸傳是一部一北宋末年農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說，其作者是 施耐庵 。6根據(jù)語境，仿寫

4、畫線句子，構成語意連貫的一段話。（4分）在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的， 在學習中 ， 你付出勤奮 ， 你會發(fā)現(xiàn)知識的大門是虛掩的 。（在耕耘中，你付出汗水，你會發(fā)現(xiàn)收獲的大門是虛掩的。）7綜合實踐活動（10分）近年來，泛濫成災的網(wǎng)絡游戲，讓許多學生沉迷其中不能自拔，催生了成千上萬的“網(wǎng)癮少年”，這已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題?！熬W(wǎng)癮少年”，成為國家、社會、學校和家庭關注的焦點。為此，弘志中學開展了“走近網(wǎng)癮少年，攜手奔向明天”的綜合實踐活動。請你參與以下活動：【新聞聚焦】閱讀下面幾則新聞，請你說說沉迷網(wǎng)絡會造成哪

5、些危害。（3分）新聞一 從四川偏遠農(nóng)村考入集美某學院的小鄧，是家鄉(xiāng)父老眼中的天之驕子。可進入大學后小鄧卻在虛擬的網(wǎng)游中享受著精神上的安慰和刺激，不知不覺中迷失了自我。他甚至直接帶著父母給的5000多元學費去上網(wǎng)，學費沒有交給學校，而是成了上網(wǎng)的費用?；ü饬隋X，他只好流落街頭。（廈門日報）新聞二 一位女孩為了去網(wǎng)吧會網(wǎng)友不惜從醫(yī)院逃出，被父母發(fā)現(xiàn)后，因不滿家長阻攔，當街對母親進行打罵。（壽光日報）新聞三 桂林一網(wǎng)癮少年洪某深陷虛擬的網(wǎng)絡世界里不能自拔，結伙街頭搶錢，鋃鐺入獄，付出了慘痛的代價。（南國早報）我的發(fā)現(xiàn)： 沉迷網(wǎng)絡，會讓人迷失自我、道德淪喪、甚至違法犯罪。 【網(wǎng)上跟帖】東方衛(wèi)視消息 8

6、月2日，廣西15歲的少年鄧森山，為了能戒除網(wǎng)癮，被家長送到了沒有營業(yè)資質的南寧起航拯救訓練營進行封閉式的輔導。但是，僅僅13個小時之后，鄧森山就因輔導老師的毆打而意外身亡。消息發(fā)布后，引起了人們的廣泛關注，大家紛紛在網(wǎng)絡上發(fā)表自己的看法?，F(xiàn)在，請你跟帖。（2分）秋雨瀟瀟：拯救“網(wǎng)癮少年”也應該講究方式方法，不能蠻干。霜寒劍冷：一個花季少年因為管教不當而失去生命，令人震驚！我來跟帖： 愿世界多一份心靈溝通，少一點粗暴蠻橫。 【智囊獻計】據(jù)不完全統(tǒng)計，我國約有400萬“網(wǎng)癮少年”，他們沉迷網(wǎng)絡，難以自拔，其學習、生活和身心健康受到嚴重影響，并引發(fā)諸多社會問題。請你為解決青少年的網(wǎng)癮問題獻計獻策。（

7、2分）我的建議： .目標激勵，幫其樹立目標，轉移注意力。 .環(huán)境隔離，將其轉學到遠離網(wǎng)絡的學校。 .置換教育，將其與邊遠山區(qū)孩子交換就讀，以艱苦的環(huán)境進行教育 【媒體采訪】為了防止人們沉迷網(wǎng)絡，網(wǎng)易公司分別在旗下兩款網(wǎng)絡游戲大話西游夢幻西游中啟動防沉迷系統(tǒng)。網(wǎng)絡游戲防沉迷系統(tǒng)以3小時作為標尺，累計3小時內(nèi)的游戲時間為“健康游戲時間”，游戲經(jīng)驗值和掉寶率正常；超過3小時而不到5小時的時間為“疲勞時間”，游戲經(jīng)驗值和掉寶率減半；超過5小時則為“不健康時間”，經(jīng)驗值和掉寶率皆被設置為0。與此同時，在推行該系統(tǒng)的網(wǎng)絡游戲中，累計在線時間接近3小時，將提醒“您累計在線時間已滿3小時，請您下線休息”。針對

8、網(wǎng)易公司的這一做法，如果你是電視臺記者，請你就以下采訪對象，分別設計一個問題。（3分）采訪網(wǎng)吧老板： 你覺得這個辦法會影響你的營業(yè)收入嗎？ 采訪上網(wǎng)少年： 你能接受這個兩款網(wǎng)絡游戲嗎？ 采訪家長： 你覺得這個辦法能有效的幫助你的孩子減輕網(wǎng)癮嗎？ 二、古詩文閱讀（25分） （一）古詩文積累（10分）8按要求完成下了練習。.力盡不知熱， 但惜夏日長 .今夜偏知春氣暖 蟲聲新透綠窗紗 .燕子來時新社， 梨花落后清明 .東籬把酒黃昏后， 有暗香盈袖 . 李清照武陵春中“ 只恐雙溪舴艋舟， 載不動許多愁 ”這兩句化抽象為具體，寫盡憂愁之沉重。. 蘇軾在江城子·密州出獵中以古人自比，表達自己希望

9、得到朝廷重用的詩句是：“ 持節(jié)云中 ， 何日遣馮唐 ”。.出師表中表明作者淡泊名利的句子。 茍全性命于亂世 ， 不求聞達于諸侯 。（二）文言文閱讀理解（15分）唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

10、”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也。”9解釋下面句子中的加點詞（4分）.因使唐雎使于秦 出使

11、. 輕寡人與？ 輕視，看不起 . 以頭搶地耳 撞 . 長跪而謝之曰 道歉 10將下面句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）.雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ 即使是方圓1000里的土地我們也不敢交換，又何況只是500里呢！ .懷怒未發(fā)，休祲降于天。 他們心中的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆。 11簡析劃線句子在文中的表達作用。（2分） 答：這句話以反問句式表達了唐雎維護國土完整的嚴正立場。 12. 下列下面對選文的分析不正確的一項是（ B ）（3分）A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。C

12、.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。13文中描寫秦王神態(tài)的詞語有“怫然怒”“ 色撓”，表現(xiàn)了秦王 驕橫殘暴 和 色厲內(nèi)荏 的特點（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀范進中舉選段，回答后面文題。范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。/老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一

13、跳。/走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。/眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。/眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！碑斚卤娻従佑心秒u蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚房下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的

14、坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內(nèi)中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得？”眾人問：“如何主意？”那人道：“范老爺平日可有最怕的人？他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：這報錄的話都是哄你，你并不曾中。他吃這一嚇，把痰吐了出來，就明白了。”眾鄰都拍手道：“這個主意好得緊，妙得緊！范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了！快尋胡老爹來。他想是還不知道，在集上賣肉哩?！庇忠粋€人道：“在集上賣肉，他倒好知道了；他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來?？煨┯に！?4選文第一段除了從 動作 、 語言 、 外貌 等方面對范進進行了正面描寫外

15、，還對他進行了 側面 描寫。（4分）15用“”將范進中舉發(fā)瘋的過程分為4個層次，并概括層意（每層層意不超過6個字）。（4分） 答：第一層：暈厥； 第二層：跌倒； 第三層：瘋跑； 第四層：奔走上集。 16描寫范進發(fā)瘋的過程中，貫穿始終的動作是 拍手 ，表情是 笑 ，其表達作用是 以生動的描寫形象的表現(xiàn)了范進中舉后瘋癲的狀態(tài) 。（4分）17第二段中寫報錄人出主意打范進一個嘴巴說明了什么？作者安排這一情節(jié)有何用意？（4分）答：作者安排這一情節(jié)意在說明中舉發(fā)瘋在當時不是個別現(xiàn)象，表現(xiàn)了作者對這類讀書人的無情鞭撻，也表達了作者對封建科舉制度的深切痛恨和無情批判。18范進中舉后眾鄰居的表現(xiàn)有什么變化，聯(lián)系

16、全文說說這反映了什么社會問題？（4分） 答：中舉前他們對范進的遭遇漠不關心，而中舉后鄰居們紛紛前來巴結，紛紛送酒送米，送雞送，做飯，出主意。對比之下，深刻反映了當時社會的世態(tài)炎涼。 （二）閱讀下面文段，完成文后練習。（20分）也要學會的另一課（1）這一課沒有哪個學校開設，這一課卻人人都應學會，這一課叫：學會認輸。 （2）學會認輸是什么？一個人如果聽慣了這些詞匯：百折不回，堅定不移，前仆后繼，永不言悔那么，他需要學會認輸。 （3）學會認輸，就是知道自己在摸到一張臭牌時，不要再希望這一盤是贏家。只有傻子才在手氣不好的時候，對自己手上的一把臭牌說，咱們只要努力就一定會勝利。當然，在牌場上，大多數(shù)人在

17、摸到一張臭牌時會對自己說，這一盤輸定了，別管它了，抽口煙歇口氣，下回再來?？稍趯嶋H生活中，像打牌時明智的，卻少之又少。想想看，你手上是不是正捏著一張，舍不得丟掉？ （4）學會認輸，就是在陷進泥塘里的時候，知道及時爬起來，遠遠得離地開那個泥塘。有人說，這個誰不會呀！不會的人多了。那個泥塘也許是個“國營單位”，也許是個投資項目，也許是個“三角”或“多角”戀愛，也許是個當作家的夢。有的人在這樣的泥塘里是怎樣想的？他們會想，讓人家看見我爬出來一身污泥多難為情呀；會想，也許這個泥塘是個寶坑呢；還會想，泥塘就泥塘，我認了，只要我不說，沒人知道！甚至會想，就是泥塘也沒關系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不

18、染也！ （5）學會認輸，就是在被狗咬了一口時，不去下決心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以后，不到蚊子法庭去討公道。有人會說，這有什么不懂，有不是傻子。不過在現(xiàn)實生活中，被另一類狗咬以后，很難做到不去跟狗叫勁。至少我們常見到這樣的人，他不承認現(xiàn)實中有“蚊子”和“走狗”，他永遠都在抱怨蚊子的可恥和狗的卑鄙，到處像蚊子一樣地與蚊子喋喋不休，并且總是張口就來一句“XX的，氣死我了”來證明他正與狗在講理。 （6）學會認輸，就是上錯了公共汽車時，及時地下車，另外坐一輛車。這也好懂，只是人們這樣的行為，一旦在公共汽車上出現(xiàn)，自己就不太愿意下車了。比方說，如果是一樁婚姻，一個寫了一半的劇本，一個正從事的發(fā)

19、明，難！于是就努力向售票員證明是他的錯，是他沒有阻止自己登上汽車；于是就努力說服司機改變行車路線，教育他跟著自己的正確路線前進；于是就下決心消滅這輛汽車，因為消滅一個錯誤是件偉大的事業(yè)；于是說堅持坐到底，因為在999次失敗后也許就是最后的成功。 （7）人生的道路上，我們常常被高昂而光彩的詞匯弄昏了頭，以不屈不撓、百折不回的精神堅持死不認輸，從而輸?shù)袅俗约海W會認輸應該是最基本的生活常識，臭牌教過我們，泥塘教過我們，蚊子和狗也教過我們，只是我們一離開這些老師，就不愿意從上錯了的車上走下來。也真奇怪了。（8）其實，在人生的征途中，常有競爭和角逐，也有奮斗與拼搏，著實需要百折不撓、矢志不移、永不言敗

20、但試想，面對不利的現(xiàn)實，深知自己不敵對手，還一味地跟人家拼斗又有何益呢？而懂得認輸，避開鋒芒，激流勇退，不進行無益的競爭，減少不必要的“犧牲”，才是智者的風范。這種認輸并不是自認失敗，而是暫時性的穩(wěn)定腳根；這種認輸并不是放棄追求，而是退一步去重新審視局勢；這種認輸能使自己的心靈空間更廣闊，且能讓自己的心靈得到充分的休息調整，以便更好地尋求成功的契機。19本文的中心論點是什么？（4分） 答：本文的中心論點是 我們要學會認輸。 20第3、4、5、6段都運用了什么論證方法？說說其表達效果。（4分）答：第3、4、5、6段都運用了比喻論證，生動形象地闡述學會認輸?shù)膬?nèi)涵，使抽象說理通俗易懂，增強文章的說服

21、力。21聯(lián)系全文，說說我們該如何學會認輸？（4分）答：學會認輸，就是要學會避開鋒芒，激流勇退，不進行無益的競爭，從而退一步去重新審視局勢，讓自己的心靈得到充分的休息調整，以便更好地尋求成功的契機。22本文最后一段能否去掉，為什么？（4分）答：不能。這一段補充論證了人生是需要百折不回，堅定不移，前仆后繼等優(yōu)秀品質的，只是在恰當?shù)臅r候才需要學會認輸，使文章結構更嚴謹，語言更嚴密。23聯(lián)系實際說說你是否同意本文的觀點。（4分）答：我同意本文的觀點：學會認輸。常言道：退一步海闊天空，做事不能不撞南墻不回頭，認輸，就是根據(jù)實際情況懂得舍棄，而不是一碰到問題就放棄。正如我們的學習中，遇到難題實在想不到辦法

22、的情況下，學會放棄死做，可以向老師同學求教。（或答：我不贊成本文的觀點，我認為人不要輕易認輸?！熬瞎M瘁，死而后已”是多少有識之士的信念，不拼盡最后一口氣決不罷休）。例如鄧稼先這位中國核武器的奠基人和開拓者，在那么艱苦的條件下都沒認輸。在我們的學習中，更需要不認輸不服輸?shù)木?，才能克服學習上的難題。）四、寫作實踐（55分）24（1）泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌?！鄙钪校庯L冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！請以“

23、我改變了 的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”）（2）病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長奔波于街巷買來的山海經(jīng)，快樂了魯迅的童年；信客忍受風霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。請以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字數(shù)不少于600字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。我改變了生命的色彩我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點燃。記憶里的色彩是一大片一大片

24、的白色，醫(yī)院里的純凈白色，令人絕望的白色。我生下來耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對于一個女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短發(fā)，把殘缺深深地深深地藏匿起來。一次秋季的午后，我站在陽臺上看著同齡的孩子嬉戲。她們扎著馬尾無憂無慮地笑著，頭發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中劃出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽光照曬不到的地方里的一輪殘月，那么異樣。一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。我飛快地跑下樓，踞起腳采了

25、一片楓葉，放在掌心細細描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我?guī)缀趼錅I。我多么希望我的生命能像它一樣火紅。媽媽又帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生說我的耳骨還沒長定型，不能做手術。穿著白大褂的醫(yī)生，粉刷得雪白的墻壁，整潔而干凈的白色床單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣，我垂下眼瞼，看著手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，仿佛一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡晚上，雷聲嚇得我睡不著，我跑到陽臺，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立。雨點打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一并撕裂。我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不住地顫抖，心里卻已有些許釋然。第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去，然后牽著她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時眼中都閃過驚訝，我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著摸摸我的頭。沒有人會嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。起了一陣秋風，楓葉簌簌落下，雨過灰白的天空被映襯為迷人的火紅。我改變了生命的色彩，在生命中點染出一片又一片火紅。善良的魅力一天，天空烏云密布，不久后就下起了傾盆大雨。因為腿部的殘疾，一位年邁的乞丐來不及避雨，只能看著如注的大雨嘆息不已。就在這時，在老乞丐的頭上，出現(xiàn)了一把紫色的雨傘，老人