應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學

1、本節(jié)課屬于設計應用學習領域，教學思路是以學生探究為切入點，通過師生的互動交流， 感受不同的杯子設計的微妙之處，使學生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、 功能、材料等方面的知識， 運用所學知識，設計出方便實用美觀的杯子，同時體驗設計者表達的設計思想，明確物以致 用”的設計思想，達到逐步培養(yǎng)學生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識的目的。本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)分為五步：探究導入、回顧交流、欣賞分析、創(chuàng)新實踐、應用拓展，采用的是交互式電子白板教學。導入：我深知教學的導入對一堂課來說很關(guān)鍵，我采用電子白板“屏幕遮罩、點擊轉(zhuǎn)盤” 的功能逐步出示文字，讓學生根據(jù)提示猜想出杯子，作為導入，一下子吸引同學，對新課學 習充滿興趣，從而引出新

2、課杯子的設計。新知：教學過程我采用遞進式教學的形式，先后通過“播放視頻、點擊圖片展示、現(xiàn)場 作畫”讓學生回憶起自己對杯子詳細的了解，并說出自己最喜歡什么杯子，不同的杯子特點、用途；讓學生欣賞一些不常見、富有想象和創(chuàng)意的杯子，邊觀察邊思考邊交流這些杯子設計 的出發(fā)點是什么，讓學生了解和理解設計者的方法、理念，確立“物以致用”的創(chuàng)新意識、 解決實際問題的目的；然后而運用電子白板的交互性功能，師生在白板上共同設計、直接互 動作畫，這一環(huán)節(jié)設計讓學生倍感新鮮、有趣，而且直觀，對知曉獨立作畫的步驟和過程起 到良好的激發(fā)作用。秀的杯子設計作品之后，激發(fā)學生展開想象的翅膀進行設計創(chuàng)作。最后借助“投影儀” 進

3、行作品賞析，自評和互評，一是教師掌握情況，二是通過說激發(fā)其他學生思路。拓展：借助“點擊放大圖片、視頻播放、學習平臺”的信息技術(shù)手段，讓學生欣賞古代 的杯子圖片，體會祖先的設計意識和制作水平，感受杯子的悠久歷史；最后借“烏鴉喝水” 的故事，激發(fā)學生“學以致用”，為烏鴉設計一個容易喝到水的杯子，鼓勵學生做一名生活 中的有心人；并在課后將個人作品上傳班級網(wǎng)頁交流、互動、學習更多的知識，為學生提供 一個更為廣闊的學習、展示的舞臺，更好的體驗美術(shù)學習的愉悅與成功。2. 在課堂中應用新媒體新技術(shù)的突出事件（如教學重難點解決的突破、師生深層次教學互動， 課堂生成性活動過程及結(jié)果教學組織創(chuàng)新等）及起止時間（如

4、：5'20''-10'40''，課堂生成性活動 過程及結(jié)果），時間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段。1、生成性教學活動（1'54-2 '4）師：喝水是我們經(jīng)常使用杯子的原因， 那杯子的作用是否僅僅如此呢？（請學生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤、播放視頻）2、師生深層教學互動（6 20-6 '4）師：請你仔細看看這個熟悉的杯子，它由哪幾部分組成的呢？你能將各部分名稱放到相應的位 置上嗎？（學生拖動文字到相應的位置）3、創(chuàng)新組織教學活動（9 '04-9 '19）師：但看到這樣一個杯子，你有什么感覺？（出示一個沒有花紋的黑色杯子）師：怎

5、樣做才能更加美觀呢？我也想了許多的解決辦法達到與眾不同，你們來看。（課件演示造型、圖案的變化）想知道我又做了什么改變嗎？（課件播放變色的過程視頻）3. 應用新媒體新技術(shù)課堂教學的改善，師生教與學的顯著變化，應用前后教學效果的比較， 教學創(chuàng)新、資源應用創(chuàng)新、交互過程和結(jié)果的思考等。這是一節(jié)五年級的美術(shù)課，為了讓他們充分了解設計與應用之間的關(guān)系，明確物以致用”的設計思想，啟發(fā)學生通過各種設計的手段，從實際出發(fā)進行杯子的設計，體驗美術(shù)活動的 樂趣，達到逐步培養(yǎng)學生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識的目的。我采用交互式電子白板進行教 學，將教師單一的講授課堂教學模式，通過電子白板的音頻、視頻、放大、點擊出現(xiàn)等多

6、項 功能的使用，向?qū)W生展示大量的信息圖片，視頻資料，進行師生直接在電子白板上嘗試杯子 設計的創(chuàng)作繪畫，緊緊圍繞教學目標逐步引導學生去觀察、正確思考，鼓勵學生提出問題、 大膽模仿設想，為了更有效的開發(fā)學生的創(chuàng)新思維，為獨立進行設計出獨特新穎的作品做好 鋪墊。而運用電子白板的交互性，師生共同繪畫、設計杯子，不僅進一步激發(fā)學生的設計興 趣，同時知曉獨立作畫的步驟和過程，有效突破本節(jié)課的教學重難點，讓學生深度了解杯子 設計需要考慮的幾個方面：合理性、科學性、美觀性、功能性，更好的掌握知識要點，同時 也體會美術(shù)學習的愉悅與成功，取得了良好的教學效果，學生的美術(shù)學習興趣被充分調(diào)動，同時也增強了與老師、與同學的交流互動，并涉及到課外更為廣闊的學習交流平臺。本節(jié)課我詳細的介紹理念和方法，指導學生有目的的觀察，了解設計與應用之間的關(guān) 系，為學生獨立設計出新穎獨特的作品提供了有力的保障。深深感到，在美術(shù)教學中，借助 多媒體呈現(xiàn)大量素材，能有效開闊學生的視野，拓寬學生的設計思路，培養(yǎng)學生的觀察能力 和想象能力。而要達到這些目的，僅僅一節(jié) 40分鐘的課程，是緊張的，所以教師要在課前 做好充分準備，要具備扎實的課堂駕馭能力、把握住重