2019-2020年九年級化學下冊《3.1構(gòu)成物質(zhì)的微?！方虒W案新人教版

1、2019-2020年九年級化學下冊3.1構(gòu)成物質(zhì)的微粒教學案 新人教 版中考要求解讀1、建立“物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的”、“微粒是不斷運動的”、“微粒之間有空隙”、“氣體中微粒 之間的距離比固體液體大”等基本觀點。學會探究上述觀點的實驗方法。2、知道分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種重要微粒。不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，這是 由于構(gòu)成不同物質(zhì)的微粒不同。知道分子是由原子構(gòu)成的。3、理解原子內(nèi)部的構(gòu)成及帶電情況、質(zhì)量分布情況。4、理解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義，掌握相關(guān)計算。5、知道離子與原子之間是通過得失電子相互轉(zhuǎn)化的，并注意電荷數(shù)與得失電子數(shù)的關(guān)系。學會離子符號書寫方法。一、導入談話：二、自學：

2、1、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有 、和。金剛石是由 構(gòu)成的，二 氧化碳是由 構(gòu)成的，食鹽晶體是由 和 構(gòu)成的。2、在陽光照射的地方，潮濕的衣服容易曬干，說明水分子在 ,溫度越高水分子 的。少量蔗糖放在水中并攪拌后，蔗糖不見了，說明 0 100mL酒精和100mL水混合搖勻后，體積小于 200mL說明。3、二氧化碳和氧氣的化學性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成這兩種物質(zhì)的 不同。氧氣分子和臭氧分子（03）的性質(zhì)不同是由于構(gòu)成這兩種分子的 不同造成的。 金剛石和石墨物理性質(zhì)由很大差異是因為 不同。4、一個硫酸分子是由 構(gòu)成的，2個硫酸分子和 個二 氧化硫分子中的氧原子個數(shù)一樣多。5、原子是由居于原子中心的帶 的 和核外

3、帶 的電子構(gòu)成的。氧原子核帶個單位的 電荷，核外有 個電子。氧原子的質(zhì)量主要集中在氧的 上。的質(zhì)量很小，可以忽略不計。6、碳原子和氧原子的本質(zhì)區(qū)別是它們的 不同。鈉原子和鈉離子都屬于鈉 , 但由于它們的 不同，所以它們形成物質(zhì)的化學性質(zhì)不同。7、如果一個碳原子的質(zhì)量是 akg, 一個氧原子的質(zhì)量為 bkg,則用a、b表示氧的相對原子 質(zhì)量為,二氧化碳的相對分子質(zhì)量為。（用 a、b表示）8、一個硫原子變成硫離子需要 電子。一個鐵離子變成一個鐵原子需要 電子。 水分子中共有 個原子核、電子，一個氫氧根離子中共有 個電子。9、寫出下列化學符號：2個鈣離子 3個氯離子 n個俊根離子 8個二氧化硫分子硫

4、酸根離子 三、互學：1、對于下列生活中常見元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（）A.它們都表示離子B .它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C.它們的核外電子排布相同D.前三種表示同一種元素2 .某些物質(zhì)溶于水電離出自由移動的 而使溶液能導電。在氯化鈉溶液中存在 的微粒是：（ 填寫微粒符號），因為 的緣故，所以氯化鈉溶液不顯電性。3 . （1）下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是 （選填字母序號）。g Q 。9A BCD（2）利用（1）的結(jié)論，通過觀察左下圖，試回答下列問題。4、初成物質(zhì)的微粒有分子、原子框內(nèi)代表的物質(zhì)是；框內(nèi) NaCl質(zhì)量分數(shù)為 ;請描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時的特點 、離子等?，F(xiàn)有碳、氫

5、、氧、氮四種元素，由其中兩種元素組成的含10個電子的微粒有 HbQ NH、NH+等，請你再寫出兩種含 10個電子的微粒的化學式、。A .鈉原子在化學反應中容易失去電子.鈉原子與鈉離子都不顯電性C.氯原子得到電子形成氯離子氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成DA. 6 和 86.某原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它的核電荷數(shù)和最外層電子數(shù)分別是C . 8 和 2 D . 6 和 25、下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是（）7.下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是（）A.0訪 B . OS C . * D ,瑞8 .據(jù)報道，我國計劃使用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥 1號”送上月球，其任務之一是開

6、采月球上豐富的氨-3（質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1的原子）這一清潔能源。下列氮-3原子的 原子結(jié)構(gòu)示意圖中正確的是（）A、（2 匹C、D、9 .同學們從課本和資料中發(fā)現(xiàn)，許多兀素有多種單質(zhì)，如H2、H3; C6o、C9o、C240； N5、N6o。根據(jù)這種現(xiàn)象他們做出了推測：同種元素可以形成多種單質(zhì)單質(zhì)可能存在著復雜的分子結(jié)構(gòu)單質(zhì)的研究前景廣闊同種元素的單質(zhì)之間可能會相互轉(zhuǎn)化。你認為以上推測正確的是（）A.只有B .只有 C.只有 D .四、導學:煎過中藥的廚房內(nèi)充滿了濃重的草藥味1 .下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其 中表示化合物的是（）A .B2 .下列現(xiàn)象

7、中不能用微粒運動解釋的是A.同樣表面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快B.C.兩塊表面平滑干凈的鉛壓緊，就不容易將它們拉開D.氧化汞受熱分解成汞和氧氣分&一-8甲乙丙。表示內(nèi)原子表示B原子,下列說法正確的是3 .如下圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙 分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中， 不正硯的是（）A.分子的種類在化學反應中發(fā)生了改變B.該反應的反應類型為分解反應C.反應生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)D.乙分子中含有一個 A原子，一個B原子4 .元素周期表中鋁元素的部分信息如右下圖所示 （）A.鋁的元素符號是 Ag B .鋁的原子序數(shù)是 26.98C.鋁的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是 13 D .鋁在反應中易得到電子

8、5 .下列說法正確的是（）A.因為二氧化硫中含有氧分子，所以二氧化硫也具有氧氣的化學性質(zhì)B.原子中電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，所以原子核幾乎集中了原子的全部質(zhì)量C.原子中質(zhì)子和中子所帶電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性D. 一切原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的6.為探究物質(zhì)的可分性，小琴同學用高鎰酸鉀顆粒依次進行了下列三步實驗操作研磨：從試劑瓶中取少量高鎰酸鉀顆粒放在研缽中研碎成粉末；溶解：取少量粉末放在試管中，加水使其完全溶解；稀釋：把試管中的溶液全部倒進盛有200 mL水的燒杯中。其中哪些操作步驟中高鎰酸鉀不再分（）A.全部B .只有 C .只有 D .只有 五、反饋練習1 .下列關(guān)于

9、氫氣、水、硫酸三種物質(zhì)的敘述中，正確的是（）A.都含有氫分子B.都含有氫元素C.都含有2個氫原子D.以上都不對2 .朝核問題引發(fā)了國際關(guān)注，核問題的關(guān)鍵是核能的如何利用。已知某種核原料的原子核 中含有1個質(zhì)子和2個中子，那么（）A.該原子是一種氫原子B.該元素是金屬元素C.該原子核外有 3個電子D.該原子核帶2個單位的正電荷3 .用化學符號表示：3個氮分子, 2個碳酸分子 , +2價的鎂元素 ,n個亞鐵離子 ,硝酸俊,碘元素, 2個汞原子3個碳酸根離子 ,二氧化硅中硅元素顯 +4價。4 .下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你仔細觀察、分析，然后回答問題： 上述粒子中，屬于同一種元素的是

10、電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有 能與形成AB型分子的是。11.某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi) 示意圖為：99蛤在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)則該元素的原子質(zhì)子數(shù)為 ,該原子核外有 個電子層， 最外層電子數(shù) 該元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素。六、課堂小結(jié)： 七、教、學反思:2019-2020年九年級化學下冊8.2課時4金屬活動性順序的應用一1學案新人教版學習目標慟識與技能：1、會判斷置換反應前后關(guān)于濾渣成分和濾液成分的變化（重難點）2、利用金屬活動性順序解決物質(zhì)中的除雜問題（重難點）過程與方法：通過反應前后關(guān)于濾渣和濾液成分的探究，知道反應物的量會影響反應的程度，從

11、而影響反應后各成分情感態(tài)度與價值觀：體會學習化學是為了服務生活【課堂要點】題型六、金屬與鹽溶液反應的先后【典型例題】將一定質(zhì)量的鐵粉放入足量相同質(zhì)量分數(shù)的Cu（NC3） 2和AgN?；旌先芤褐?，充分反應后過濾，測得濾渣中只含一種金屬，該金屬是（）A. Fe B. Cu C. Ag【學以致用】將一定質(zhì)量的鐵粉放入足量相同質(zhì)量分數(shù)的Cu（Ng） 2和AgN（3混合溶液中，充分反應后過濾，若測得濾渣中含兩種金屬，這兩種金屬分別是 .若向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡，則濾渣的成分是,濾液的成分題型七、除雜課本13頁第6題【當堂作業(yè)】1、把一定量的鐵粉投入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，濾 出的

12、金屬一定含有（）A、Fe B 、Cu C 、Ag D 、Cu和Ag2、向含有CuCl2, ZnCl2, HCl的溶液中撒入過量的鐵粉，反應后溶液中一定有 （） A.ZnCl 2 HCl B.FeCl 2 CuCl 2C.CuCl 2 HCl D.ZnCl 2 FeCl 23、在CuCl2和 NaCl的混合溶液中加入過量的 Zn粉，充分反應后過濾，留在濾紙上的固體()A、只有 Zn B 、只有 Cu C 、有Cu和Na D、有 Cu和Zn4、為驗證Mg Cu. Ag三種金屬的活動性強弱，某化學興趣小組設計了下圖所示的四個實驗。其中不必進行的實驗是()5、銅與另一種金屬 M的混合物(M可能是Al、

13、Fe或Ag),在該混合物中加入足量的稀硫酸 有氣泡產(chǎn)生，則M不可能是 ,待反應完成后 (填實驗操作方法)，得到銅和濾液, 在濾液中加入鋅片，其表面有一層黑色物質(zhì)，則 M是.取一定量的原混合物投入到 一定量的AgNO溶液中，充分反應后，對反應所得溶液和固體推斷正確的是 .A、溶液中一定有 M的離子 B 、固體中一定有Ag和Cu C 、固體中一定有 Ag6、下面是某學習小組對 Cu、Fe、Al五種金屬相關(guān)知識的學習與探究.請你參與并回答問 題：所給三種金屬(都經(jīng)打磨后)分別與稀鹽酸反應，反應最劇烈的金屬所發(fā)生反應的化學方程 式為(2)向AgNO和Cu (NO) 2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分

14、反應后過濾，向濾渣中 加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是 .A.濾渣中一定有 FeB.濾渣中一定有 CuC.濾液中一定有 Fe2+D.濾液中一定有 Ag+、Cu2+ .7、 (xx河北)某校同學以“比較鎰、鐵、銅 3種金屬的活動性”為課題進行探究。提供的藥品：鐵片、銅片、鎰片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鎰溶液?！咀龀霾孪搿克麄兛紤]到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想。猜想一：鎰 鐵 銅； 猜想二：鐵 銅鎰；猜想三： ?！驹O計實驗】為了驗證猜想成立，同學們分成三組，分別針對一種猜想設計實驗方案。(1)第一組驗證猜想一。實驗方案是將鎰片、鐵片分別放入

15、稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。(2)第二組驗證猜想二。實驗方案是將鎰片放入 中，觀察現(xiàn)象。(3)第三組驗證猜想三。實驗方案是(只用兩個實驗)：【實驗及結(jié)論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的。第一組同學的實驗現(xiàn)象【拓展研究】隨后同學們對探究金屬活動性的方案涉及作了進一步研究。為了驗證甲、乙、丙、丁 4種金屬的活動性依次減弱，某同學設計了如下方案：把甲放入乙的鹽溶液中；把乙放入丙的鹽溶液中； 把乙放入丁的鹽溶液中；把丁放入丙的鹽溶液中。你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由 。8、金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學的重要研究內(nèi)容。(1)右圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是 。A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13B.在化合物中鋁通常顯+3價C.鋁是地殼中含量最多的元素D .鋁可作導線是由于它具有良好的導電性(2)某化學小